大班繪本閱讀《逃家小兔》
《逃家小兔》講述的是一個關于母愛的故事。親情，應該說是人世間最真、最深、也最難以用語言表達清楚的感情。但是在這本書里，它以一種簡單、純真的母子間對話方式展現了出來，每一個畫面都蘊含著濃濃的親情。其中夾雜的彩色畫頁更是在一瞬間給與了孩子強烈的視覺刺激和畫面感。根據這本書的特色以及大班幼兒的年齡特點，我們設計了本次繪本閱讀活動。活動目標：
1.閱讀繪本，嘗試運用語言表達畫面內容，學習句式“如果……就……。”豐富詞匯:逃家。
2.理解繪本中小兔和兔媽媽之間的變化關系。
3.感受繪本中表達的母愛。
活動準備：
1.《逃家小兔》幻燈片
2.音樂《親親我的寶貝》
活動過程：
一、觀察封面，激發閱讀興趣
播放ppt（故事繪本封面），引導幼兒觀察：
1.今天老師要和小朋友一起看一本書。瞧，封面上有什么？大兔子有可能是誰?小兔子有可能是誰？他們在說些什么呢？
2.兔媽媽和兔寶寶到底說了什么，答案就在書中。現在讓我們一起來看一看這本書。
二、分段閱讀，理解畫面內容
1.集體閱讀
（1）播放ppt畫面（一），老師講述故事 。
提問：
媽媽是用什么捕小兔的呢？媽媽為什么會用胡蘿卜來捕小兔呢？
小結：媽媽知道小兔最愛吃胡蘿卜，就用胡蘿卜來捕小兔。看媽媽多了解自己的孩子呀！
（2）播放ppt畫面（二），老師繼續講述故事。
提問：
小兔又變成什么了？他是怎么說的?
媽媽又會變成什么呢？”“媽媽會怎么說呢？”（爬山的人）
“我們一起來學學兔話吧！”（邊說邊做動作）
“小朋友你們覺得爬山累不累？兔媽媽背著行囊，爬到這么高的山辛苦嗎？她怕不怕呢？為什么？
小結：無論山路有多艱險，兔媽媽歷盡千辛萬苦也要把小兔找回來，媽媽都希望陪伴在自己的孩子身邊！
2.自主閱讀
（1）小兔還是不想被媽媽找到，他又變成什么了呢？媽媽又是怎么做、怎么說的呢？（幼兒自主閱讀、表達）
（2）為什么兔媽媽要變成園丁而不是采花的人呢？
小結：兔媽媽會像照顧花園里的小花一樣照顧著自己的孩子，媽媽會竭盡全力讓自己的孩子茁壯成長。
三、討論交流，理解角色變化關系。
1.小兔想從家里逃走，說要變成哪些東西的？媽媽又變成了什么？
2.媽媽為什么跟著小兔變變變？為什么媽媽一定要找到小兔呢？
3.我們還不知道故事的題目呢，我們來給它取個好聽的名字。（理解詞語：逃家）
四、分組游戲，鼓勵大膽創編故事。
如果你是這只調皮的小兔，你想變成什么？媽媽又會變成什么呢？（引導幼兒用“如果……就……”的句式來創編小兔和對話。）
1.兩兩結伴游戲。
2.分男女角色扮演兔媽媽和小兔。
五、繼續閱讀，感受溫馨母愛
1.故事中的小兔還會變成什么？我們接著聽故事。”（繼續播放ppt，師幼共同閱讀）
2.小兔最終離開家了嗎？為什么？
六、情感提升，表達心中之愛
1.小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的？那你們想怎樣來表達對愛？
2.現在老師來做你們的媽媽，向媽媽來表達你們的愛吧！