大班繪本閱讀《愛笑的鯊魚》
設計意圖
《愛笑的鯊魚》塑造了一個與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時候，都會懼怕于它的威猛而敬而遠之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最后鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動中采用緊扣情境，形象導讀；邊看邊思，重點引導；創造機會，表達表現的方式進行教學。讓幼兒在仔細觀察、大膽想象、主動表達的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。
活動目標
1.觀察故事畫面，理解主題內容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。
2.能用自己的語言大膽表述對故事畫面的理解。
活動重、難點仔細觀察畫面，理解故事內容，用自己的語言大膽表述。
活動準備（ppt）課件
活動過程 一、出示主角，形象導入
1.（ppt1）小朋友，你們看這是什么？
2.鯊魚給你的感覺怎么樣？
3.鯊魚會有朋友嗎？為什么？
二、逐頁觀察，理解故事
（ppt2）
1.你們看這條鯊魚看起來怎么樣？（微笑）
2.對，它的名字就叫笑笑，他是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶著微笑去找朋友了。
（ppt3、4）
1.笑笑遇到了誰？它會怎么說？（幼兒學說笑笑的話）
2.你們猜天使魚會怎么做？
3.天使魚真得害怕地逃走了。
（ppt5）
笑笑這次碰到了一條渾身長滿刺的魚，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？
（ppt6）
1.笑笑又碰到了誰？笑笑會怎么跟海星說？（引導幼兒說）
2.海星愿意和它做朋友嗎？你怎么看出來的？
3.老師扮演鯊魚笑笑，幼兒扮演海星進行表演。
（ppt7）
1.鯊魚笑笑又去找誰做朋友了？它們是怎么做的？
2.魚兒們都逃跑了，笑笑的心情會怎么樣？
（ppt8）
1.哎呀，你們看發生什么事了？
2.你們猜誰會來救它們？會怎么救？
（ppt9）
1.我們一起看看笑笑是怎么救魚兒們的？
2.魚兒們得救了，現在它們會和鯊魚做朋友嗎？為什么？
（ppt10）
1.原來魚兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們在一起玩得多開心呀！
2.小朋友，這個故事真好聽，你們給故事取個好聽的名字吧！（封面）
三、完整欣賞，提升主題
1.幼兒完整欣賞故事一遍。
2.你們喜歡鯊魚笑笑嗎？為什么？
小結：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚兒們并且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會喜歡你的。