大班語言：動物職業介紹所（精選2篇）

大班語言：動物職業介紹所 篇1

　　活動目標：

　　1.欣賞童話故事，初步了解一些新的機構職業介紹所的工作特點。

　　2.理解故事內容，體驗故事的趣味性，懂得“每個人都有自己的長處的道理。”

　　3.鼓勵幼兒大膽想象，積極表達自己的觀點，并能用語言清楚表達。

　　活動準備：

　　1.動物圖片：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。

　　2.各種職業標志圖：裁縫、游泳教練、郵遞員等等。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，體驗故事的趣味性，懂得每個人都有自己的長處的道理。

　　活動過程：

　　一、談話交流，激發興趣。

　　1.你們認識它嗎？它可不是一般的大猩猩，它是動物職業介紹所的所長呢！

　　2.你們知道職業是什么意思？

　　3.動物職業介紹所又是干什么的？（通過創設情境，來激發幼兒的興趣 理解“職業”“職業介紹所”的概念！）

　　二、學習故事第一段，了解主要內容。

　　1.出示龍蝦圖片，運用已有經驗大膽猜想。

　　教師：大猩猩所長為很多小動物介紹了工作，今天又有人來請它幫忙了。你們看它是誰？如果你是大猩猩所長，會為它介紹什么工作呢？為什么？

　　2.老師講述故事第一段。

　　教師：究竟大猩猩所長是怎么幫助龍蝦的呢？

　　3.幫助熟悉故事內容。

　　教師：小龍蝦遇到了什么困難？大猩猩所長為它介紹了什么工作？

　　三、合理想象，介紹工作。

　　1.教師：其實，大猩猩的職業介紹所里還有很多工作崗位呢。你們看是什么工作？

　　2.出示袋鼠、青蛙圖片，進一步討論。

　　教師：又有誰來了？它們又適合做什么工作呢？為什么？

　　3.集體交流后，請幼兒將動物圖片放到相應職業圖片下。

　　4.進一步出示其它動物圖片，幼兒分組完成為小動物找工作的任務。幼兒觀察圖片大龍蝦，大膽猜想回答提問。

　　幼兒傾聽故事第一段了解主要內容。

　　幼兒觀看職業圖片，鼓勵幼兒大膽表述并認識不同的工作種類，幼兒結伴自由討論袋鼠、青蛙它們的適當工作。

　　幼兒集體交流，分組討論另請每組派一位幼兒上前講述本組意見。通過欣賞故事的第一段內容，讓幼兒積累一定的經驗，展開大膽的想象，知道根據動物的特征來找適合的工作為下面的小動物找工作所創機會。

　　運用經驗，合理大膽想象，分析不同動物特點學會大膽表達自己的觀點。

　　四、完整傾聽故事，理解內容。

　　1.教師提問：究竟大猩猩所長的職業介紹所是怎么幫助這些動物朋友的呢？我們把故事完整聽一下。

　　2.討論故事含義

　　（1）教師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

　　（2）雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡的！幼兒完整聽故事理解大猩猩所長的職業介紹所是怎么幫助這些動物朋友的。

　　幼兒進行討論，理解故事含義。通過完整的傾聽故事，幫助幼兒理解故事的內容，解決幼兒園活動的重難點

　　五、拓展延伸，融會貫通。

　　（1）小動物們都根據自己的長處找到適合的工作了。孩子們，你覺得自己身上有什么長處？在班級里，你能用這些長處為大家做什么呢？

　　（2）小結：我們都發現了自己的長處，那一定要用好它噢，這樣你就能夠獲得快樂和成功。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

　　讓幼兒看到自己身上的長處，明白其實每個人都有自身的優勢。

大班語言：動物職業介紹所 篇2

　　一、活動目標：1、理解故事內容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。3、樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法。二、活動準備：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（ppt形式）三、活動過程：1、開始部分1）引入提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業’是什么意思？”（長大以后要做的工作）提問2：“你知道的職業有哪些？”提問3：“小朋友們知道那么多的職業，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業介紹所，你覺得‘動物職業介紹所’是什么？”（給小動物介紹職業/工作的地方）過渡：“動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發生了什么事情。”(出示ppt)2、基本部分1）教師進行第一次故事講述，并出示ppt圖片。提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業介紹所）提問2：“誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什么嗎？它們為什么找大猩猩所長重新介紹工作？”（引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）2）教師進行第二次講述，采用分段形式。提問1：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’（ 希望的事得到滿足），它是什么意思啊？”( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業——引導幼兒推測)提問2：“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：“大猩猩所長根據什么給小動物安排職業？”（發揮了小動物的長處）3、延伸部分（出示ppt圖片）提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業呢？”4、結束部分1）引導幼兒感受樂于助人的美好情感。提問1：“現在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善于發現別人的長處）2）引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么？”（了解自己的長處） 園任導師評議 1、 活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。2、 活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。 同學評議 1、活動效果不錯。 自我反思 1、 活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。2、 講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。