大班語言《動物職業介紹所》教學反思
本周二的行政聽課日，我執教的語言活動《動物職業介紹所》有幸得到學校領導和同年級組老師的指導，給了我很多建議，我也對本次活動進行了總結和思考：
1、興趣是最好的老師，調動幼兒參與積極性很重要。在以往的語言教學中，我發現我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。故事《動物職業介紹所》情節生動，富有童趣。內容上構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特征聯系了起來。因此，幼兒在故事情境中學習熱情被充分調動起來。他們在我的鼓勵下，積極思考動物特性與職業的關系，根據特點大膽猜測職業，發散性思維擴大了大家的想象空間，“青蛙可以彈鋼琴，因為他手指很靈活”、“青蛙還可以做嬰兒用品店的工作人員、因為是小蝌蚪的媽媽，懂得照顧孩子”……精彩紛呈的答案讓我眼睛一亮的同時，也不得不欽佩孩子們豐富的想象力。
2、課前準備要充分，充分考慮課堂的種種可能會讓自己的應對更加從容不迫。在在導入環節，我提出了這樣一個問題：“你們知道職業是什么意思嗎？”在課前，我就考慮到萬一孩子不明白“職業”的含義，我該如何解決呢？于是，我便想到了從自身實際出發，在幼兒回答不出的時候立刻追問：“那你知道我的職業是什么嗎？”果然，孩子們立刻說出了答案“老師”。于是我立刻進行了總結：“原來，教師是職業的一種哦”。緊接著，我又追問了這樣一個問題：“想一想你的爸爸媽媽是什么職業”，孩子們一下說出了“會計、運貨員”等不同的職業類型，對于職業他們也有了準確的定位，原來“職業就是人們所從事的的工作”。這一問題的順利解決，為下面環節的時間分布及鋪墊起到了很好的作用。而這一環節能夠如此順利，也得益于我課前就思考到了課堂中出現的種種情況，以至于我沒有在現場應對無措。
當然，大家對本次活動的意見和建議讓我充分認識到了自身的不足之處：
1、雖然我用心執教著本次活動，但由于自身性格等原因，表現能力一直是我薄弱之處。在講述故事環節，我講得不夠生動，導致了語言領域的成份凸顯的不夠，學科特質不夠清晰。
2、教師的目標意識還不夠突出。如原來的目標3“感知每個人都有自己的長處的道理”，我只是根據自己對教案的理解，將這一目標在最后一個環節中解決，其實可以在講故事環節中體現，對比原來工作的不合適和現在工作的合適，如青蛙唱歌不好聽，但是它的游泳本領更厲害，來凸顯它的“長處”是游泳。讓小朋友在不知不覺中就感受到“每個人都有自己的長處”。
3、課堂不夠靈動，情境性不夠突出。我只是關注于課堂教學的順利進行，對情境的利用乃至完整設計不夠。王老師的重構意見立刻為本次活動增色不少，也讓我對自己的教學方式有了更多的思考。
4、考慮到我班幼兒平時表達完整性并不好，因此，在本次活動中，我格外關注幼兒表達時的完整性，因此，過分強調了“因為……所以……”這樣一個句式，處理得有些生硬。
5、在教學中的思考及觀念有待加強。本次活動，孩子的思思維很活躍，在幫動物找工作時答案很多樣，如：在幫龍蝦找工作時想到了剪紙工，理發師等，幫青蛙找工作想到了游泳教練，捕蟲高手，甚至有小朋友想到了育嬰師，但是我在處理時更多的引導孩子到故事里，對幼兒的正面肯定不夠，這說明我的主導意識過于強烈，教學理念還有待較強。
感謝各位老師的精心指導，而我也深深感受到自己的差距，我將在以后的課堂教學中不斷改進，在反思中前進。