大班語言：螃蟹的奇遇（通用2篇）

大班語言：螃蟹的奇遇 篇1

　　活動目標：1、在傾聽、猜測中，理解故事內容，知道有的動物有再生的本領。

　　2、能大膽表達自己的想法。

　　活動準備：ppt制作、各種動物的圖片

　　活動過程：

　　一、猜測螃蟹斷螯的原因，激發幼兒興趣

　　1、ppt：一只螃蟹（缺只大螯），討論：這只螃蟹怎么了？它的螯怎么會斷呢？

　　2、交流猜測結論。

　　小結：螃蟹在小河邊玩，被人捉住，關在了魚簍里。螃蟹探著身子往外擠，擠呀擠呀，終于擠出來了，真糟糕，因為太用力，竟然把一只大螯給擠斷啦！

　　二、根據故事情節，猜測故事內容

　　1、理解故事第二段：

　　（1）    根據畫面猜測，想想他們之間在說些什么？

　　（2）    分享交流，螃蟹與壁虎之間的對話

　　（3）    驗證想法，觀看故事第一段

　　小結：原來小壁虎的尾巴斷了可以長出新的來，螃蟹的熬斷了也可以長出新的來，我們把這樣的本領叫做動物的再生本領。

　　2、理解故事第三段：

　　（1）    根據圖片猜測，螃蟹遇到了誰？他們發生了什么事？

　　（2）    分享交流猜測結果

　　（3）傾聽故事錄音第三段

　　小結：螃蟹遇到了蚯蚓，蚯蚓的身體斷成了兩半，結果長成了兩條蚯蚓，真是神奇，所以，蚯蚓自豪的對螃蟹說“我的再生本領比你的還要大。

　　3、完整欣賞故事

　　提問：剛才你們一起說了螃蟹遇到的事，現在我們一起來看小電影《螃蟹的奇遇》，要看清楚、聽仔細，螃蟹和壁虎、蚯蚓的再生本領是怎樣的？

　　小結：小螃蟹的螯、壁虎的尾巴、蚯蚓的身體斷了之后還可以再生，很多小

　　動物們都有再生的本領，你還知道哪些動物有再生的本領？

　　三、尋找有再生本領的動物

　　1、區分可再生動物和不可再生動物

　　2、  看圖書《再生動物》

　　反思：

　　本活動取材來自大班學習活動動物大世界這個主題，在結合二期課改教材的基礎上又結合了我園以故事教學為特色的教學方式，在活動中采用了看圖片進行猜測，聽錄音進行描述等環節，培養幼兒對圖片的邏輯思維能力，也培養了幼兒對于語言的敏感性和記憶能力，通過這個故事的教學也讓孩子們能夠了解部分動物的再生本領。此次活動中孩子們通過對故事的理解和分類再生與不再生動物，大膽自信地表達了自己的想法，并且充分發揮想象，把故事的主要情節通過合理的思考有了更深了了解，孩子對于動物的再生現象也是非常感興趣，興致勃勃的探索著，猜測著，看書的環節讓他們恍然大悟，也激發了他們探索更多動物的興趣。

大班語言：螃蟹的奇遇 篇2

　　【設計思路】 

　　一、活動來源

　　故事《螃蟹的奇遇》源于大班《學習活動》，主題活動《動物大世界》小主題“ 千奇百怪”中的線索點。故事講述了螃蟹在擠出魚簍的過程中，掉了一只大鰲后非常傷心，遇到有再生本領的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾經遇到大青蛇，斷其尾巴成功脫險后能長出新尾巴的經歷告訴了螃蟹。在螃蟹長出新大鰲后又遇到有再生本領的蚯蚓。蚯蚓笑談自己兩個半段身體都會長成一條蚯蚓，自己的再生本領比蚯蚓大。故事形象生動的將不同動物、不同部位的再生本領展示在幼兒面前。

　　二、幼兒現有經驗

　　喜愛動物是孩子的天性，動物是孩子們的朋友、是生活中能最常接觸到的伙伴，因此動物對孩子們來說比較熟悉，他們對一些動物的生活習性、基本特征有所了解。但是在孩子們的心中，動物的世界卻是既有趣又神秘的，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了他們的好奇心了，如：小鳥為什么會飛？魚兒為什么會游？大雁為什么會認識回家的路？等等，這些都是大班孩子想要了解的知識，他們對動物的世界充滿興趣和好奇。

　　小班、中班都相繼開展過關于動物的主題活動，隨著年齡的增長以及認知水平的不斷發展，大班孩子對于動物生存的不同環境、生活習性以及不同動物的特殊本領最近開展了《動物大世界》的主題，孩子們對動物生活習性、基本特征有了初步的認識

　　三、環節思考

　　受孩子年齡特點所限，直觀的教學方法才能引起他們的興趣，因此在此次活動中，我用故事結合ppt的方式進行導入，直接引起孩子的興趣，并將故事分段欣賞提問，除了能讓孩子及時回憶故事內容，還能在討論中逐漸發現動物所擁有的奇特的再生本領，而且動物之間的再生本領也是有強弱之分的。

　　在活動最后ppt的欣賞中，讓孩子欣賞其他具有再生本領的動物，發現我們身邊一些常見動物也有并不常見的奇特本領，感受動物世界的奇妙之處，并且啟發孩子尋找動物除了有再生本領外還有其他什么本領嗎？留下懸念激發孩子探索動物世界的興趣和愿望。

　　【內容與要求】

　　1、理解故事內容，知道動物有再生的本領。

　　2、對動物再生的特殊本領有了解與探索的興趣。

　　【材料與環境創設】ppt、故事一則

　　【活動過程】

　　一、引起興趣

　　重點提問：

　　1、猜猜故事的主角是誰？

　　2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？

　　預設小結：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特別，很不一樣的事情。

　　二、分段理解故事內容

　　1、故事第一段： 

　　重點提問：1）你覺得螃蟹遇到了什么特別的事情（奇遇）？ 

　　2）這個奇特的本領叫什么？

　　3）什么是再生？你聽懂了嗎？ 

　　2、故事第二段： 

　　重點提問：1）螃蟹還遇到了什么（奇遇）？

　　2）你按什么順序來看圖片的？看懂了什么？ 

　　3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？

　　預設小結：螃蟹長出一只鰲還是一只螃蟹，可是蚯蚓斷開后，它的頭部可以長出新尾巴，尾巴可以長出新的頭，變成2條完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！這可是不一樣的再生本領。

　　三、完整欣賞故事

　　重點提問：1、這是一個關于動物再生本領的故事，故事里有哪些有再生本領的動物？

　　2、他們的再生本領一樣嘛？ 

　　預設小結：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本領有大有小，再生的部位也不一樣，不過，它們都可以用這個本領來保護自己。

　　四、延伸

　　重點提問：1、你還知道哪些動物有再生本領呢？