大班語言：咕隆—咚（通用3篇）

大班語言：咕隆—咚 篇1

　　活動目標：

　　1、了解幾種常見的投幣設施，感受它給我們生活帶來的方便。

　　2、能關注周圍的新鮮事物，并能用完整的語言表達表現。

　　活動準備：

　　flash、對自動投幣設施有初步的了解

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出“咕隆咚”。（理解故事，引出咕隆咚）

　　1、  猜測咕隆咚是什么。

　　提問：小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎？

　　過渡：讓我們一起來聽個故事，聽完之后，你們就知道了。

　　2、  傾聽理解故事。

　　提問：聽明白了沒有，咕隆咚到底是什么呀？

　　小結：象這種把硬幣投進去，就可以自動賣東西給我們的機器，叫自動售貨機。咕隆咚就是是把硬幣投入自動售貨機發出的聲音。

　　二、我們知道的“咕隆冬”。（了解常見的投幣設施，感受它給我們生活帶來的方便。）

　　過渡：孩子們，在生活中你們看見過自動售貨機嗎？

　　1、  理解自動售貨機給生活帶來的便利。

　　提問：你在哪里看到過這些機器？為什么這些地方要放自動售貨機？

　　小結：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……這些地方都是公共場所，人很多，為了方便有需要的人，所以在這些地方放上自動售貨機，這樣可以為更多的人服務。

　　2、  認識常見的投幣設施

　　過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機，你還見到過哪些類似的投幣機器呢？

　　l         幼兒說到的，教師翻出相應的圖片。

　　l         請個別幼兒介紹認識的投幣機器。

　　快樂：（投幣搖搖椅、投幣游戲機）視頻

　　提問：這個投幣機器大家一定都玩過，玩的時候心情會怎么樣？看來投幣機也能給我們帶來快樂哦！誰來找找看在這些投幣機中還有哪些也能帶給我們快樂呢？

　　舒適：（投幣按摩椅）

　　提問：這個是什么投幣機呢？

　　小結：投上硬幣就能代替人給疲勞的人按摩了，看來投幣機還能讓我們感覺舒適。

　　安全：（投幣儲物柜）

　　提問：這是一個投幣儲物柜，誰用過來給我們介紹一下？你在哪些地方看到過？這種投幣儲物柜有什么用處呢？

　　小結：哦在超市門口放上這種投幣儲物柜能讓我們把身上帶著的東西安全存放起來，變得更輕松，更加方便的去購物。

　　方便：（投幣飲料機、投幣咖啡機）視頻

　　提問：誰用過這個投幣機器，給我們介紹一下它是怎么用的？

　　(教師根據幼兒所講進行小結：先在按鈕區選擇你需要的物品，然后投入相應的硬幣，如果想要一罐可樂是3元，那就要在投幣口投入幾個一元硬幣，對了是3個。“咕隆咚”你就可以在取物口拿到自己想買的東西了，方便嗎？)

　　方便：（自動加水機）

　　提問：這臺機器你們看到過呢？什么地方最多？誰來說說是怎么使用的？

　　小結：放在小區的門口能大大方便小區居民們在最快的時間里買到純凈水了。

　　方便：（自動售紙巾機）

　　提問：這是一臺投幣售紙機，你們覺得放在哪最合適？為什么呢？

　　方便：（投幣廁所）

　　提問：見過這種廁所嗎？一般在哪里可以見到？和一般的廁所有什么不同？

　　小結：投幣廁所可以移動，對需要的人來說真的很方便哦！

　　總結：我們看到了許多投幣機，它們雖然都是投幣機，但是各自都有各自的用途。有的帶給我們快樂，有的讓我們變得更舒適，還有帶來安全，而且投幣機使用起來怎么樣？對！十分方便、簡單。

　　三、拓展延伸（關注周圍的更多的便民設施）

　　過渡：老師這有一個也能給我帶來方便的東西，想看嗎？

　　1、  出示公交卡

　　提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的，但這個不是投幣，怎么也可以用？

　　小結：原來除了投幣機器，還有更方便、更相近的方法。

　　2、  尋找更多給生活帶來便利的東西。

　　結束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西，你們可以去找找、用用。

大班語言：咕隆—咚 篇2

　　活動目標：    1、理解故事《咕隆——咚》內容，并知道售貨機為我們生活所帶來的方便。    2、能關注周圍的事件，并能用完整的語言表達表現。活動準備：    故事圖片，幼兒對于自動售貨機有一定的了解    并與家長一起收集過相關的資料。活動過程： 一、談話導入，引出故事    1、教：平時你們都會到哪里去買東西？    2、教：除了在商店、超市、網上買到東西，我們還能在哪買到東西？    （自動售貨機）二、傾聽故事《咕隆——咚》，引導幼兒理解故事內容    a：幼兒傾聽故事：     重點提問：1、小老鼠一開始撿到錢準備怎么做的？   2、后來錢到哪里去了？發生一件什么事情？   3、你覺得這個故事中，哪些地方最有趣？   b：與老師一起閱讀    重點提問：1，還有哪些不明白的地方，說出來可以一起討論。   c：鼓勵孩子說說故事。    (小結：自動售貨機給人們的生活帶來了許多方便。)三、討論：    1、你用過自動售貨機嗎？在哪里用過？    2、請個別幼兒介紹自己收集的相關自動售貨機的資料。    （引導孩子大膽的表達表現自己收集的資料）    (小結：自動售貨機的確可以給人帶來這么多的方便，讓我們的生活更便捷)

　　延伸活動：    城市里除了有自動售貨機可以投幣外，還有哪些投幣的機器，它有什么用？它們給我們的生活帶來了哪些方便？

大班語言：咕隆—咚 篇3

　　活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便。活動準備：經驗準備：關注過生活中人們使用過的自助投幣機。環境準備：教室后面桌子上放各種自動投幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”，問：“這是什么聲音啊？”2、小老鼠碰到了一臺會發出“咕隆咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么，那讓我們一起來看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash，重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候，撿到了什么？2）小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么“咕隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可怕的，現在怎么會感覺神奇呢？6）小老鼠又塞進一枚硬幣后，這次出現的是什么？7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現，小老鼠的感覺會不一樣呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬幣出現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器，叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析： 樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便）1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨機？小結：自動售貨機一天24小時都能為我們服務，給我們的生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。