[幼兒園大班主題教案]我喜歡的成語3
幼兒制作，教師巡回指導。重點引導幼兒根據同伴的高矮，胖瘦選擇合適的塑料方便袋裁剪。
3、 套上自制的背心，相互欣賞。 觀 察 記 錄 時間 2001年4月20日
活動內容 生活勞動區活動：量體裁衣
參與活動幼兒姓名 鮑思楚、徐惟志
幼兒行為表現 鮑思楚在教師講解完要求后，連忙拿了一個大袋子到徐惟志面前，一邊比一邊說：“哎呀，你太瘦了，得換個小袋子才行。”然后，拿起剪刀興致勃勃地剪起來，并在上面貼了好多漂亮的圖形紙，做好后得意地送給好朋友徐惟志，徐惟志看到了這件衣服，連忙套在身上，在小朋友面前炫耀：“你們看，鮑思楚做的衣服太好了。”
指導與評價 今天的制作
活動，教師為幼兒提供了親身感受、體驗的機會，幼兒在這樣動手操作中進一步理解和體驗了成語的內涵。使幼兒獲得了深刻的感性認識，完善了自身對成語的認知。
計算：我給成語分個類
目標：
1、在觀察、比較中，能自定分類標準并將學過的成語卡片進行分類。
2、會與同伴共同討論、協商，提高合作能力。
準備：幼兒自己繪畫的成語卡片若干，教師將幼兒繪畫的成語打印成漢字貼在卡片下方。
過程：
1、看圖畫說成語。
小朋友們已經懂得了很多的成語，還將知道的成語畫成了畫。現在我們就來玩一個看圖說成語的游戲。
（1） 教師出示圖畫，幼兒說出成語。
（2） 幼兒兩人一組玩游戲（一個幼兒出示成語卡片，一個幼兒說出成語）。
2、提問引出話題
（1）a、你們小組的成語有相同之處嗎？什么地方相同？
b、小組討論
c、幼兒表達
（2）你能將這些成語按照某一特征進行分類嗎？怎么分？
（3）幼兒討論將自己的成語進行分類。
（4）分好后請幼兒用語言表達自己是按照什么特征進行分類的。
3、幼兒根據自己選擇的成語的類別進行組合，再次分類。
數字類： 一心一意 二人同心、其力斷金 三心二意……
動物類： 走馬看花 車水馬龍 老馬識途 指鹿為馬……
首字相同類：井然有序 井中撈月……
4、將分類的成語分別貼到墻上，供幼兒在課余時指一指，說一說。 延伸活動：日常生活中繼續豐富
幼兒成語知識，并將日常生活中學到的成語進行分類，隨時貼到墻上。
觀 察 記 錄 時間 2001年4月20 日
活動內容 計算活動：我給成語分個類
參與活動幼兒姓名 螢螢、歡歡、妮妮
幼兒行為表現 螢螢手中的成語有“狐假虎威、騎虎難下、為虎作倀……歡歡手中的成語有“老馬識途、塞翁失馬、指鹿為馬……妮妮手中的成語有“畫餅充饑、畫龍點睛、畫蛇添足……桌上還剩下“一心一意、二人同心，其利斷金、三心二意、專心致志、懸梁刺股、孜孜不倦……”沒人選。
指導與評價 在教師的提示、幫助下“一心一意、二人同心，其力斷金、三心二意”幾個數字成語也被幼兒送走了。而且很快歸為“動物類、數字類、首字相同類”。而剩下的幾個成語，由于從字面上看不出是意義相同，因此，幼兒都不選。我問：“這幾個成語有相同的地方嗎？”幼兒還是說不出，于是，我決定今天對這一類成語不作要求，但教師鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一切找找這些成語的共同之處。在活動中，教師完全在觀察幼兒發展的基礎上，調整計劃與指導策略，因此幼兒始終以積極情緒投入到活動中。