領略海的奇妙

  黃  英 
一、設計意圖： 
“海”是一個幼兒感興趣的話題，海水為什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？……一切，都蘊涵了豐富的科學知識，幼兒充滿了探索的欲望。通過上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獲取信息、掌握有關知識的同時，了解了一些學習的方法。本次活動將以知識分享會的形式，為孩子提供一個寬松的互相交流、學習的平臺，旨在幫助孩子通過大膽講述、互相學習，滿足孩子探索科學的愿望，并促進其探索能力的提高，獲得更多屬于個體的收獲。孩子們帶著問題進入主題活動，在知識發(fā)布過程中，共同傾聽、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經(jīng)驗發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的問題，又會激起孩子新一輪的探索。同時希望通過本次活動經(jīng)驗發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗活動的樂趣以及成功的滿足。 
二、教學目標： 
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗； 
2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。 
三、教學準備： 
調(diào)查記錄、講述展板、音樂 
四、教學過程： 
（一）、幼兒經(jīng)驗分享會 
“前兩天，我們分組收集了有關海洋的一些知識，整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天，我們開個海洋知識發(fā)布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎？” 
1、分組交流 
（1）、世界之最 
“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什么是海？什么是洋？） 
（2）、我知道的海 
“其實海有很多種，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？” 
（3）、海洋與人們的關系 
“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？” 
（4）、海洋里的生物 
“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組。” 
2、小結 
“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識的嗎？” 
“網(wǎng)絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索。” 
（二）、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn) 
“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關知識，你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰愿意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。 
1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂） 
2、分組展示 
（1）、大海 
“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？” 
合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢？” 
“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪。”（引導幼兒用動作表現(xiàn)相關情景。） 
“終于風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”