大班綜合活動設計：大家來做“小問號”
活動目標
1、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知欲與好奇心。
2、會從多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。
活動準備
1、記錄紙若干張；
2、小獎品；
3、畫有“？”符號和小朋友圖像的圖片各一張。
活動過程
1、介紹小問號，引發討論
（1）出示圖片，介紹小問號；
師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。
（2）討論：
①為什么人們叫他“小問號”？
②“小問號”這個名字是好還是不好呢？為什么？
2、欣賞兒歌《小問號》
（1）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”
（2）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。
3、學習“小問號”
（1）分組提問（按幼兒人數分成3～4個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；
（2）學習使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。
4、小結：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”
（1）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行總結。
（2）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。