大班綜合活動《看電影》
大班綜合活動《看電影》
活動名稱
大班科學:看電影
單位
教學時間
執教者
幼兒基礎
與
教材分析
看電影是幼兒比較喜歡的一種娛樂活動,常州大劇院、亞細亞電影城、紅星電影院,經常有兒童喜愛的節目呈現,銀幼的孩子去電影院的次數也越來越多。然而,在與孩子的交流中,發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,票面有哪些需知知識,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經驗是相對模糊的。
新《綱要》科學版塊明確指出“科學活動是為了解決生活中的問題”。大班孩子對序數有了初步的經驗,怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務,并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力。于是,我設計了“看電影”的活動。
活動目標
1、通過觀察討論、分享交流,了解電影票的“秘密”
2、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
活動準備
ppt圖片、電影票樣本、幼兒電影票樣本
活動過程
活動流程
情境導入——談論電影票,——找座位——經驗提煉
活動過程
教師行為
幼兒預設行為
幼兒實際行為及調整建議
一、認識票面知識;交流看電影的經驗
1、交流看電影的經驗;
2、電影票上找“秘密”。
二、找座位;在情境中學習空間位置對應
1、集體交流影院座位的排和號
2、根據票面尋找位置。
三、觀看電影;小結提煉
去過電影院嗎?
去過哪些電影院?
電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?應該怎么坐?
教師引導幼兒觀察票面,組織幼兒討論、分享相關經驗,并合理提煉(價格、座位、日期、顧客須知等)
看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號?
看看電影院有幾排座位。
第一排在哪里?為什么有單號、雙號?
找找你的座位在哪一排?哪一個?
檢票,多元化方式驗證幼兒的座位,解決幼兒出現的問題。
今天了解了那么多票面的知識;還根據電影票找到了自己的座位,現在我們就和老師一起回教室看電影吧。
——去過
——亞細亞、萊蒙、紅星、常州大劇院。
——座位不可以隨表坐,隨便坐會很亂;要按票來做。
——零散的表述電影票的相關經驗
——個別幼兒表述,其他幼兒幫忙驗證。
——4排,幼兒對幾排產生辯論
——離舞臺最近的是第一排。
——幼兒張貼,自我檢測
——幼兒互相檢測,調整。