大班綜合活動《看電影》
大班綜合活動《看電影》
活動名稱
大班科學：看電影
單位
教學時間
執教者
幼兒基礎
與
教材分析
看電影是幼兒比較喜歡的一種娛樂活動，常州大劇院、亞細亞電影城、紅星電影院，經常有兒童喜愛的節目呈現，銀幼的孩子去電影院的次數也越來越多。然而，在與孩子的交流中，發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，票面有哪些需知知識，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是相對模糊的。
新《綱要》科學版塊明確指出“科學活動是為了解決生活中的問題”。大班孩子對序數有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力。于是，我設計了“看電影”的活動。
活動目標
1、通過觀察討論、分享交流，了解電影票的“秘密”
2、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
活動準備
ppt圖片、電影票樣本、幼兒電影票樣本
活動過程
活動流程
情境導入——談論電影票，——找座位——經驗提煉
活動過程
教師行為
幼兒預設行為
幼兒實際行為及調整建議
一、認識票面知識；交流看電影的經驗
1、交流看電影的經驗；
2、電影票上找“秘密”。
二、找座位；在情境中學習空間位置對應
1、集體交流影院座位的排和號
2、根據票面尋找位置。
三、觀看電影；小結提煉
去過電影院嗎？
去過哪些電影院？
電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？應該怎么坐？
教師引導幼兒觀察票面，組織幼兒討論、分享相關經驗，并合理提煉（價格、座位、日期、顧客須知等）
看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號？
看看電影院有幾排座位。
第一排在哪里？為什么有單號、雙號？
找找你的座位在哪一排？哪一個？
檢票，多元化方式驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
今天了解了那么多票面的知識；還根據電影票找到了自己的座位，現在我們就和老師一起回教室看電影吧。
——去過
——亞細亞、萊蒙、紅星、常州大劇院。
——座位不可以隨表坐，隨便坐會很亂；要按票來做。
——零散的表述電影票的相關經驗
——個別幼兒表述，其他幼兒幫忙驗證。
——4排，幼兒對幾排產生辯論
——離舞臺最近的是第一排。
——幼兒張貼，自我檢測
——幼兒互相檢測，調整。