大班綜合《小水滴旅行記》
教育理念和思路：陳鶴琴先生提出：“做中學，學中教，做中求發展”的思想。《綱要》中也明確指出：讓幼兒注意身邊常見的科學現象，感受科學技術給人們帶來的便利、萌發對科學的興趣。本次活動，我以《綱要》為指導，從理解—感受—體驗入手，由淺入深的幫助幼兒理解水—水蒸氣—雨滴的變化過程，體會探究小水滴變化的樂趣。教育策略：本節教學活動共分三部分內容，首先我以實驗探究法讓幼兒在操作中探究水的變化，激發起幼兒的求知欲望；二是在故事中來驗證自己的想法，鼓勵幼兒大膽說出水遇熱和遇冷后的變化過程，最后通過趣味游戲的形式將理念進行升華。教學目標：1、通過幼兒動手操作，激發幼兒探究興趣，引發幼兒探究欲望。2、理解故事情節、內容、感受小水滴從水—水蒸氣—水的變化過程。3、在游戲中激發幼兒的表現力、創造力。重點：理解故事內容，感受水的變化過程。難點：知道水和水蒸氣是互變的。活動準備：小水滴旅行記ppt 課件；電磁爐、小鍋各四個 ；記錄表每人一份;太陽、大風、小水滴圖片；音樂活動過程：一、幼兒實驗，探索發現水滴的秘密1、給電磁爐加熱，啟發幼兒發現水遇熱后變成什么？（水蒸氣）2、發現水蒸氣遇冷變成什么？（小水滴）3、用記錄表形式記錄自己的發現，個別幼兒講述記錄內容。（水加熱后變成水蒸氣，遇冷后變成小水滴）二、欣賞故事《小水滴旅行記》，理解故事內容1、播放課件，幼兒欣賞故事第一段提問：太陽公公會幫助小水滴嗎？怎樣幫助的？ ( 幼兒自由發言)小結：小水滴在太陽的幫助下遇熱變成了水蒸氣。2、欣賞故事第二段后提問：水蒸氣是怎樣去旅行的？風把水蒸氣變成了什么？ ( 幼兒自由發言)小結：水蒸氣遇冷變成白云。3、欣賞故事第三段后提問：白云怎樣去旅行？ (幼兒自由發言)小結：白云越飛越高遇冷變成小雨滴落回河里。三、通過循環圖進一步幫助幼兒理解故事內容。四、完整欣賞故事，加深對水——水蒸氣——雨滴的變化過程的認識。五、啟發幼兒說出生活中見到的水蒸氣和水蒸氣遇冷變成小水滴的現象。六、音樂游戲：小水滴旅行記，結束活動。