會(huì)變的云（精選2篇）
會(huì)變的云 篇1
會(huì)變的云(大班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
3、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？
2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂
活動(dòng)過程：
1、通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友們，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
『設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了�！�
2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界
幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？
『設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力�！�
3、探索使云彩變化的秘密
為什么云彩會(huì)變？是誰讓云彩會(huì)變？
『設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)�！�
4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
【1】分組活動(dòng)
（1） 幼兒用棉花制作不同的云彩
�。�2） 將想象的云彩畫出來
（3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
【2】集體交流
『設(shè)想：準(zhǔn)備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗(yàn)，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)行想象，在這一過程中把活動(dòng)推想高潮。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力得到了發(fā)展�！�
會(huì)變的云 篇2
一、教案設(shè)計(jì)
學(xué)生分析：為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)欣賞理解文學(xué)作品；初步理解、想象詩(shī)歌的意境。讓幼兒通過文學(xué)作品了解云的變化。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1.學(xué)念兒歌《會(huì)變的云》，認(rèn)識(shí)云是會(huì)變化的。
2.嘗試創(chuàng)編兒歌《會(huì)變的云》。
過程設(shè)計(jì)：
一.談話
二. 學(xué)習(xí)兒歌《會(huì)變的云》
三. 創(chuàng)編
四、【資料包】：第一段、第二段、第三段。
延伸活動(dòng)
有興趣的幼兒可以通過課件【考考你】學(xué)習(xí)更多有關(guān)云的知識(shí)。
資源設(shè)計(jì)：多媒體圖片,
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過不同的形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？v觀這堂課，環(huán)節(jié)清晰，而且每個(gè)環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個(gè)“情”字，層次具有一定的遞進(jìn)。老師的小結(jié)性語言也比較精練，適時(shí)引導(dǎo)幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味這堂課，感覺學(xué)到很多。
一.談話
1.欣賞課件【視頻欣賞】。
2.教師：你們看到過的云是什么樣子的？
3.幼兒自由討論、回答。
4.看看各種不同的云，教師播放課件【圖片欣賞】。
二. 學(xué)習(xí)兒歌《會(huì)變的云》
1.教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。
2.討論：兒歌里的云都像什么東西呢？
3.教師根據(jù)幼兒的回答，再用多媒體課件分段演示一遍云的各種變化，學(xué)念兒歌。
三. 創(chuàng)編
1.教師引導(dǎo)幼兒討論：云還可以像什么。
2.引導(dǎo)幼兒把集體創(chuàng)編的幾句兒歌加進(jìn)原來的兒歌里進(jìn)行朗讀，并加入一些模仿動(dòng)作。
四、【資料包】：第一段、第二段、第三段。
延伸活動(dòng)
有興趣的幼兒可以通過課件【考考你】學(xué)習(xí)更多有關(guān)云的知識(shí)。
三、專家點(diǎn)評(píng)：語言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上把握的不好，有時(shí)候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時(shí)候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。以后在這方面還要多加注意。
四、自我反思：本次活動(dòng)源于幼兒對(duì)天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩(shī)的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作，分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加