2016年秋季浮橋幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃
5.注重后勤隊(duì)伍建設(shè)。為使后勤人員認(rèn)清自己的工作特點(diǎn),擺正自己的角色位置,樹(shù)立正確的服務(wù)思想,本學(xué)期將繼續(xù)定期組織后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《后勤工作人員崗位職責(zé)》、《物品消毒常規(guī)》,結(jié)合秋季傳染病易發(fā)季節(jié),及時(shí)組織大家學(xué)習(xí)兒童常見(jiàn)傳染病的預(yù)防,認(rèn)真學(xué)習(xí)各類消毒要求與具體操作方法,開(kāi)展班級(jí)護(hù)理競(jìng)賽、業(yè)務(wù)心得交流評(píng)比等活動(dòng),促進(jìn)后勤人員在業(yè)務(wù)上競(jìng)賽,在思想上爭(zhēng)先,在不斷的學(xué)習(xí)交流中提高保教技能
(三)抓教研內(nèi)涵,促教育教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重教研組建設(shè),將認(rèn)真組織落實(shí)《太倉(cāng)市中小學(xué)(幼兒園)教研活動(dòng)指導(dǎo)性意見(jiàn)》,建立科學(xué)、規(guī)范、高效的教研工作運(yùn)行機(jī)制,抓真問(wèn)題、做真研究,追求有效教研。豐富教研研修活動(dòng),教研研修活動(dòng)做到靈活分組,有側(cè)重,研究具體教學(xué)內(nèi)容,緊扣教學(xué)行為細(xì)節(jié),將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。各教研組根據(jù)能力、興趣、愿望自選專題研究,并申報(bào)初步設(shè)想,經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立專題研究?jī)?nèi)容,在負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開(kāi)放,發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。
2.教研組確保每周1次集體備課時(shí)間,共同課程審議。對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,突出重點(diǎn),有話則長(zhǎng)無(wú)話則短,每周對(duì)5個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較詳細(xì)的反思。教師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)(管理)案例,充實(shí)自己的教育博客。在每周上傳預(yù)備案的基礎(chǔ)上,每月上傳800字以上日志(45周歲及以下教師博客每月新增日志兩篇,45周歲以上教師博客每月新增日志1篇),博客回復(fù)每月20條,層層審閱,教案、隨筆的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合。
3.抓課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,探索有效課堂。依托太倉(cāng)市“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“骨干教學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)”等,營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍,關(guān)注保教細(xì)節(jié),關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師交流溝通,,將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起,有側(cè)重開(kāi)展研討活動(dòng)。
(四)抓家園合作,促幼兒和諧的發(fā)展。
1.健全家園合作機(jī)制
本著尊重、平等、合作的原則,不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度、家園聯(lián)系制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度,健全家園合作機(jī)制。結(jié)合家訪月活動(dòng),做好新生全覆蓋,讓家長(zhǎng)了解幼兒園、
2.拓展家園溝通途徑
(1)開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通,從而尊重、理解幼兒,成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。
(2)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),舉辦家長(zhǎng)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng),密切家園之間的聯(lián)系與溝通。
(3)家園網(wǎng)站。繼續(xù)豐富與不斷更新幼兒園的網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的功能,引導(dǎo)家長(zhǎng)們通過(guò)網(wǎng)站了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、辦園理念、瀏覽幼兒活動(dòng)掠影、語(yǔ)言記錄等,在網(wǎng)上與班級(jí)老師、幼兒園管理人員交流,為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。
(五)抓后勤管理,促安全衛(wèi)生的落實(shí)
1.規(guī)范安全管理
繼續(xù)以 “平安校園”目標(biāo),成立以園長(zhǎng)為第一安全責(zé)任人的安全工作小組,制定了安全管理制度,完善門衛(wèi)、接送、設(shè)備等安全防護(hù)制度,建立了各類安全工作應(yīng)急預(yù)案,與每位教職工簽定了安全工作責(zé)任書,層層落實(shí)安全工作責(zé)任制,明確了教職工安全工作的職責(zé),牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。校園繼續(xù)實(shí)行封閉式管理,增強(qiáng)人防、物防、技防能力。落實(shí)安全工作檢查制度,做到每天小檢查,每周大檢查,定期檢查房屋及各類設(shè)施設(shè)備,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除。開(kāi)展緊急逃生與自救演練,提高幼兒的自我保護(hù)能力。