幼兒園辦園思路與園所發展方案
3、要建設一支有特色的教師隊伍。
幼兒園育人目標主要是通過教師來實現的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。教師工作聯接著過去、現在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒，要使幼兒學有所長，教師必須做到教有所長。創建特色幼兒園沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。教育實踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長，是他們教育教學經驗的積累與升華，這是創辦特色幼兒園的真正財富。
4、要形成教學特色。
教學是實現培養目標的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設過程中應充分重視教學特色建設。首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內容的單一課程結構體系，以社會需要、學科體系和幼兒發展為基點，構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加幼兒負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息及社會技能等方面的課程，開發幼兒的潛能，促進幼兒綜合素質的提高；二是開拓第二課堂。建立以課堂教學為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養特長生為目的的全方位開展的社區活動體系；三是發展第三課堂。要充分發揮園園環境的育人功能，精心設計和布置，使整個園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設，使之成為團結向上、競爭進取的學習集體，成為幼兒成才的土壤。與此同時，要充分發揮社會教育資源的育人作用，開設社會實踐課、軍訓課，建立社會實踐基地，變社會環境影響為環境教育，從而促進幼兒綜合素質的提高。其次，開展學科特色建設。學科特色建設是發展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數學科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學有創新、教研有理論、幼兒有特色。
5、要加強幼兒園的教育科研。 積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實際出發，按規律辦事，是形成辦學特色的關鍵。《綱要》強調指出：“要把教育科學研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位。”只有加強教育科研，才能正確分析幼兒園的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性，增強創辦特色幼兒園的動力。幼兒園應有自己的科研課題、科研規劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創辦特色幼兒園思路策略的整體性。為此，應提倡“科研興園”和當專家型領導、科研型教師、合格加特長的創造型學例如:以科研興園的思想為指導、教科研活動為基礎、創造力研究為主線，在和諧的育人環境中，建設名園、培育名師，讓每一名幼兒健康快樂、富有個性、富有創造力地發展。創建保教工作 、教育研究 、人才培養、家園社區一體化的學前教育基地.
辦園宗旨：促進幼兒健康、快樂、和諧的發展
辦園思路：以人文精神的理念，在和諧的育人環境中，建設名園，培養名師，促進每個幼兒富有個性的發展
辦園特色：在發展幼兒創造力方面辦出特色
怎樣確定特色
1、先了解其他的幼兒園的特色在哪里；
2、分析自己建立一個幼兒園有哪些優勢，有哪些特長；
3、學習和借鑒，然后根據自己的優勢創建屬于自己的幼兒園的特色；
4、在辦幼兒園的過程中，不斷的改進和完善。