幼兒園2019年9—12月份教學工作計劃
一、指導思想
在區教研室的直接領導下，緊緊圍繞骨干工作室的總體思路，全面落實科學發展觀，繼續深入開展音樂教學研究為主項工作，積極推進園本教研，加強園所文化建設，努力打造優秀教師團隊，創優質精品教學，促進我園教育教學工作和諧發展。
二、工作目標
1、繼續深入研究幼兒園不同年齡班音樂教育活動，以音樂整合教學中的藝術同構為研究重點，形成有效教學經驗，全園推廣。
2.創造性地組織園本教研，增強教研組磨課和師徒步幫帶的效能，借助團隊的力量集優補缺，進一步促進教師專業化成長。
3.積極參與和平區園長沙龍博客及教師的個人教研博客兩大網絡平臺交流與分享活動，讓網絡教研成為教師的一種良好習慣、成為她們工作的一部分。
4.細致籌劃園所文化建設，確定核心內涵，形成一整套體系完整、制度完善、底蘊豐厚、有本園特色的園所文化。
三、工作內容
1.音樂教學重點研究藝術知識同構
在上學期初步研究音樂整合教學的基礎上，著重挖掘幼兒園音樂教學藝術知識同構的價值和作用，研究音樂教學中完美融合美術、文學等藝術知識，將藝術表現的內容、情感、形式、風格融為一體，充分發揮藝術情感教育功能，創造出主題集中鮮明、內容豐富鮮活的教學方式和方法，引導幼兒升華到音樂益智的文化視角。其中，縱向同構為傳統音樂教學與奧爾夫音樂教學的同構，橫向同構為音樂教學與美術、文學的同構。業務園長不定期聽課指導，隨時掌握研究工作的進展情況，組織全園性音樂活動觀摩研討，推動音樂教學研究的深入開展。
2.園本教研突出教研組磨課和師徒幫帶
運用幼兒園教育管理的新思路，創造性地組織園本教研，充分發揮園本教研中教師的主體地位，挖掘主體力量。一是增強教研組磨課效能。教研組長不僅要帶領組員在日常音樂教學中經常性開展典型課、問題課的磨課活動，更要在全園性音樂教學觀摩活動后，把各平行班擇優選出的撥高課磨成精品音樂教學參加區評優；二是發揮師徒幫帶作用。充分發揮學科帶頭人、骨干教師以及有經驗的老教師的輻射作用，與青年教師結對互助，確定個人發展目標，制定輔助計劃，記錄活動情況，帶動全體教師潛心教學、共同進步。本學期要求骨干教師以聽指導課的形式，每對師徒至少幫帶2節音樂活動。
3.進一步規范網絡教研
一是和平區園長沙龍上傳日志制度化。由園里統一編排網絡教研表，平均每名教師每周上傳2篇日志，在沙龍中結合各自教學實際進行教案分享、紀實回顧、活動反思等教研經驗交流；二是教師個人博客管理常規化。培養教師記載教學工作網絡日記的良好習慣，每人每周至少上傳1篇日志。為確保網絡教研的實效性，以上兩大網絡平臺的教師參與情況均由專人負責管理，定期對上傳日志的數量、質量進行監督檢查。
4.建設園所文化以內涵發展為主
認真貫徹“和平區走進園所文化活動”的指導精神，挖掘園所文化內涵。一是確立“愛8226;藝術8226;面向未來”作為我園的核心理念；二是完善制度文化，優化績效考核制度，有效調動教師的主動積極性和職業發展能力。三是提升教師文化和幼兒文化，本學期以禮儀為主；四是強化園本課程，設專職教師打造舞蹈和表演特色精品教學，形成明確的藝術辦園方向;五是建立有我園特色的幼兒和教師成長檔案。另外，我們還將利用下半年教學樓改造的機會，重新設計規劃環境文化，爭取在明年年初展現新面貌。初步構思為：設核心理念主題墻，分樓層展示文化內涵，一樓以愛為主題，體現以愛育愛，以人為本的文化內涵；二樓展示面向未來，南面主要體現對傳統文化的傳承，如三字傳，弟子規，以及孔融讓梨、操沖稱象等古代名人小時候的故事。北面主要體現發展未來的教育理念和為幼兒奠定終身學習可持續發展的教育內涵；三樓主打藝術，從專業培養和素質教育、成果等方面突出我園的舞蹈和表演特色教學。