本土資源巧利用 體育活動(dòng)顯特色
新《綱要》指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！倍r(nóng)村有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢，想要提高幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須充分挖掘大自然賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)器械，充分利用這些器械，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，從而形成具有自己幼兒園特色的園本體育課程，達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
一、 多方位積極參與 收集本土資源
我們黃橋地處農(nóng)村，有著豐富的本土資源，如漁網(wǎng)、蚌殼、各種農(nóng)具、包裝盒等，這些都是幼兒耳聞目染，非常熟悉的材料，而且根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，這些材料即是引發(fā)幼兒探索活動(dòng)的刺激物，也是他們主動(dòng)建構(gòu)，對周圍物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的中介。他們正是借助于對物體的直接操作，而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的。正因如此，我非常重視如何收集本土材料這一環(huán)節(jié)的工作。
1、收集有價(jià)值的本土材料。雖然本土材料種類繁多，但并非每種材料都能作為幼兒體育活動(dòng)的器材。在保證材料安全、無毒的前提下，我虛心和同事共同探討這種材料在體育活動(dòng)中的可利用性，有了利用價(jià)值，我才著手收集。為了為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的活動(dòng)空間，能使每位幼兒都有自己喜愛的、足量的體育活動(dòng)材料，因此，在收集過程中我還對收集的物品保持一定的數(shù)量、質(zhì)量，便于幼兒真正能運(yùn)用在體育游戲活動(dòng)中，從而為逐漸形成特色化體育活動(dòng)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)用在游戲活動(dòng)中，從而為逐漸形成特色化活動(dòng)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
2、家園互動(dòng)，共同收集。為了拓展收集途徑，我還積極鼓勵(lì)家長來參與這一活動(dòng)，我利用家長來園接送孩子等時(shí)間，向家長宣傳收集各種資源對孩子進(jìn)行體育游戲活動(dòng)的重要價(jià)值，讓他們真正了解各種物品的再造性功能、作用，同時(shí)，讓家長欣賞一些利用收集的資源制作的成品、半成品體育玩具的展示活動(dòng)，來激發(fā)家長的活動(dòng)積極性。
二、多角度開展活動(dòng) 形成園本課程
具有地方特色的本土材料經(jīng)過老師加工制作就會(huì)在體育活動(dòng)中展示它們的優(yōu)勢，成為孩子們最喜歡的一種體育活動(dòng)器材。在實(shí)踐中，我利用這些活動(dòng)器材，組織幼兒開展了一系列的活動(dòng)，形成了一些比較有特色的園本體育游戲課程。
1、利用本土材料，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。
《綱要》中提出“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與�！�
幼兒喜歡活動(dòng)，活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動(dòng)器材感興趣，才能讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)。但是，正如我們實(shí)際工作中所遇到的情況：幼兒園無法在活動(dòng)器材上做到經(jīng)常更換，對一些堅(jiān)持性較差的幼兒而言，重復(fù)的活動(dòng)往往使他們玩到一半就放棄了，強(qiáng)迫這些幼兒繼續(xù)活動(dòng)只能使他們對體育活動(dòng)感到厭倦。那么如何在尊重幼兒的前提上讓活動(dòng)器械來吸引幼兒呢？我就充分發(fā)揮收集的本土材料的價(jià)值，對本土材料進(jìn)行修飾、改裝或再創(chuàng)造，組織幼兒開展了豐富多彩的體育活動(dòng)。下面，我列舉一二。