體育活動（精選15篇）

體育活動 篇1

　　11紙版畫  

　　目標(biāo)：根據(jù)平時的 體育活動觀察和記憶，選擇一個體育活動的動作，制作一幅紙版畫。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，體育活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　重點：紙版畫 體育活動的制作方法和步驟。

　　難點：制作的紙版畫 體育活動動態(tài)生動。

　　準(zhǔn)備：教具：課件、范畫

　　學(xué)具：剪刀、膠水、墨汁、厚紙、底紙

　　過程：

　　一、激趣：

　　1、復(fù)習(xí)、回憶紙版畫的制作方法，并總結(jié)上節(jié)課的作品。

　　學(xué)生自由回答。

　　2、你喜歡進(jìn)行體育運(yùn)動嗎？

　　出示一張紙版畫的體育運(yùn)動作品。

　　3、揭示課題。

　　今天就讓我們一起來制作紙版畫：體育活動。

　　二、體驗探索：

　　1、你最喜歡什么體育運(yùn)動？

　　學(xué)生自由回答。

　　欣賞體育運(yùn)動圖片。

　　體育運(yùn)動時人物有什么特點？學(xué)生自由回答。

　　小結(jié)：運(yùn)動時人物動態(tài)明顯，身體跨度很大。

　　2、誰愿意上臺來表演幾個體育運(yùn)動的動作？

　　學(xué)生自由上臺表演。

　　學(xué)生回憶體育運(yùn)動時的情景。

　　3、回憶紙版畫的步驟。

　　學(xué)生自由回答。

　　小結(jié)：（1）在硬紙上畫下要制作的體育運(yùn)動人物動態(tài)。

　　（2）剪下在硬紙上畫下的人物動態(tài)。

　　注意是同時剪下兩張紙，一張用來做底紙，一張用來做剪貼細(xì)節(jié)用。

　　（3）貼細(xì)節(jié)部分。

　　注意不要用太多膠水。

　　（4）拓印。

　　注意油墨不要上得太多。

　　身體各部分要貼牢。

　　4、欣賞：

　　（1）打開書，觀察書上幾幅圖片。

　　（2）出示優(yōu)秀學(xué)生 體育活動作品觀察。

　　三、自由創(chuàng)作：

　　老師指導(dǎo)、鼓勵。

　　四、作業(yè)展示、評價：

　　（1）你制作的是什么體育運(yùn)動？

　　（2）你最喜歡誰制作的紙版畫？

　　五、總結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　紙版畫    體育活動

　　形象——生動、簡單

　　制作——細(xì)心、清晰

體育活動 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當(dāng)小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1.  練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.  遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.  人手一塊海綿。

　　2.  長板凳和拱形門。

　　活動過程：

　　一.準(zhǔn)備活動：1.在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。

　　二.探索擦地板的方法：

　　1.  游戲：地板擦擦擦

　　2.  探索不同擦地板的方法。

　　3.  幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

　　4.  探索符合生活擦地板的方法。

　　5.  與 同伴分享。

　　三.障礙物下擦地板：

　　1.  從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

　　2.  從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。

　　四.放松活動：

　　1.  游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

　　2.  聽音樂做放松動作。

體育活動 篇3

　　活動意圖：

　　體育活動的目標(biāo)主要在于讓幼兒掌握一些基本動作，取得身體素質(zhì)、心理品質(zhì)乃至智力水平的平衡發(fā)展。本次活動《踩高蹺過障礙》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性發(fā)展。在本次活動中，我還設(shè)置了一些情景以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅。

　　活動重難點：能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

　　活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備（玩過高蹺）、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂（小蘋果）

　　活動過程：

　　一：進(jìn)場做放松活動。

　　隨口令（青菜、蘿卜、大南瓜）入場、玩游戲做放松活動。

　　二：情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、情景導(dǎo)入。

　　教：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎？（喜歡）

　　今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶！張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運(yùn)動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設(shè)置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎？（愿意）

　　2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

　　教：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎？（敢玩）

　　3、分組拿高蹺，幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

　　三：引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

　　1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。

　　教：我是障礙王，我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

　　（交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物）。

　　教：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙。現(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。（幼兒再次游戲）

　　2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。

　　教：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)？（幼兒回答）

　　（教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。）

　　教：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。（幼兒示范）

　　（教師邊示范邊講解）

　　教：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會摔跤了。

　　教：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶！讓我們出發(fā)吧！（交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物）

　　教：蔬菜寶寶們個個都能干，個個都不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙。現(xiàn)在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶！（幼兒再次游戲）

　　四：引導(dǎo)幼兒走過臺階成功到達(dá)紅旗島。

　　教：蔬菜寶寶們！瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎？（幼兒回答）現(xiàn)在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒回答）先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎？（幼兒回答）

　　2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

　　教：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

　　3、幼兒勇闖紅旗島。

　　教：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)！

　　五：鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　教：寶寶們都拿到紅旗了嗎？（拿到）是什么感覺呢？（幼兒回答）把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚(yáng)你們！（鼓勵幼兒）

　　教：讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧！

　　2、跳小蘋果做放松活動。

　　六：踩高蹺退場

　　教：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設(shè)置了哪些障礙。

體育活動 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試?yán)�用桌子進(jìn)行多種形式的爬，動作靈活協(xié)調(diào)。

　　2.有不怕困難的勇敢品質(zhì)，體驗成功的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　桌子、墊子若干。

　　三、教學(xué)過程：

　　1.開始部分——聽信號走跑交替。

　　一路縱隊聽信號走、跑交替→墊上聽信號走、跑交替。

　　2.基本部分——嘗試多種形式的爬。

　　師：場地上有什么？在平時的生活中，桌子有什么用呢？今天，我們要用桌子來玩爬一爬的游戲。

　　（1）自由探索多種形式的爬。

　　（2）幼兒練習(xí)多種形式的爬。

　　①雙手著地屈膝爬。

　　a.桌下雙手著地屈膝爬。

　　b.桌上雙手著地屈膝爬。

　　②雙手抓桌邊匍匐爬。

　　雙手抓桌子的兩邊，身體貼緊桌面往前爬。

　　③雙手抓桌邊斜坡爬。

　　3.結(jié)束部分——走九曲橋。

　　師：今天，我們用桌子玩了各種各樣的爬，真有趣！看，這些桌子又拼成了什么？那就讓我們手拉手走過九曲橋，好好的放松一下吧！

體育活動 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。根據(jù)初一學(xué)生身心特點，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的'教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會，體驗運(yùn)動所帶來的快樂。

　　二、教材分析

　　本課教材《跳繩》是體育中考內(nèi)容，又是體育鍛煉的有效運(yùn)動之一，是學(xué)生容易掌握和喜愛的項目。通過教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。還能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃，會更多的利用跳繩鍛煉身體，為終生鍛煉打下基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象為初一學(xué)生，他們喜愛體育運(yùn)動，有較強(qiáng)的體育意識和運(yùn)動參與積極性。但由他們性格活拔、好動、喜歡求新求異，如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。另外中考體育加試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情高。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。

　　四、目標(biāo)分析

　　1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。

　　2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂。

　　4、通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1---2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩（并腳跳繩）及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育加試作好準(zhǔn)備。

　　五、教法、學(xué)法分析

　　“ 教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。

　　“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。

　　六、課的流程

體育活動 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進(jìn)幼兒對球類活動的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。

　　3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：籃球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒成一路縱隊進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈

　　2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動（球操）。

　　（一）幼兒練習(xí)原位拍球。

　　幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

　　（二）學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

　　1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退；c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖3）

　　2、幼兒自由練習(xí)。

　　3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

　　4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

　　5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示。

　　6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。”

　　7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

　　（三）運(yùn)球走（跑）。

　　1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而定）。（圖4）

　　2、拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

　　（四）奔跑游戲：追球跑

　　兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

　　活動設(shè)計反思：

　　原地?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動過程中得到較好的落實，達(dá)到一定的運(yùn)動量。

體育活動 篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　我班幼兒升入中班后，大多比小班時期好動，他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過幾次教學(xué)活動，效果都不太明顯。

　　在一次區(qū)域活動中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢？我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢？于是我決定把他放到本次體育活動設(shè)計中來。

　　根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設(shè)定目標(biāo)如下：

　　1、技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒手臂力量；提高幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　2、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊意識和合作能力。

　　3、情感目標(biāo)：主動參與體育活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】布（三塊）、球（乒乓球、海洋球、小籃球、紙球）、大籃子、音樂。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、幼兒集體在門外等候

　　（師：今天老師要帶你們?nèi)バ�動物家做客，誰想去啊？幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧！）

　　2、隨音樂做準(zhǔn)備活動

　　●以手臂運(yùn)動為主

　　二、基本部分

　　（一）鍛煉小手臂力量

　　●布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。）

　　1、炒豆豆(乒乓球)

　　動作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂微微抖動，也可交替抖動。

　　2、煮湯圓（海洋球）

　　動作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂上下抖動，也可交替抖動。

　　3、做爆米花（小籃球）

　　動作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂用力抖動。也可交替抖動。

　　（二）鍛煉大手臂力量

　　●布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

　　1、打倒大灰狼

　　幼兒手持紙球，做投擲動作，用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。

　　2、打跑大灰狼

　　幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

　　三、結(jié)束部分

　　1、收拾場地，撿起紙球。

　　2、作放松運(yùn)動。

　　3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

體育活動 篇8

　　活動目的：

　　1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

　　3.能夠為游戲選擇替代玩具。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)

　　2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。

　　活動過程：

　　以回憶上次的游戲情況

　　引入活動：

　　1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?

　　2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

　　3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

　　6、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

　　總目標(biāo):

　　1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

　　2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

　　3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

　　4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　第一階段材料準(zhǔn)備：

　　幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點：

　　1、談話："你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。

　　3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。

　　重點指導(dǎo)：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲 B大膽想象進(jìn)行游戲 C加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　4、結(jié)束：收拾游戲場地，引導(dǎo)幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

　　情況記錄：

　　由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。

　　對策：

　　請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗。

　　第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導(dǎo)要點：

　　1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

　　A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦?

　　B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

　　2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導(dǎo)：A利用方開形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

　　B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

　　3、師幼互評游戲情況

　　4、收拾材料場地情況記錄及策略：

　　本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。

　　在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個新游戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點：

　　1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求;應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

　　2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人;服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

　　3、組織幼兒評價游戲

　　4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

　　情況記錄：

　　本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

體育活動 篇9

　　活動目標(biāo)：1.利用鞋盒，一物多玩。練習(xí)側(cè)行助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學(xué)會動手動腦，解決問題。

　　3.促進(jìn)幼兒社會性情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作精神、團(tuán)隊精神及競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：比幼兒人數(shù)略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。

　　活動過程：一、復(fù)習(xí)游戲：側(cè)行1、2、3

　　活動規(guī)則：師幼對面站，幼兒散開，雙手側(cè)平舉。老師說1，幼兒向左側(cè)行；老師說2，幼兒向右側(cè)行；老師說3，幼兒停在原地不動。

　　二、游戲：雙人夾鞋盒側(cè)行1、2、3

　　游戲規(guī)則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時側(cè)平舉，兩人的手可握在一起。聽老師指令，側(cè)行1、2、3。

　　三、游戲：看誰堆得高

　　游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導(dǎo)。

　　師可引導(dǎo)幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。

　　師小結(jié)，表揚(yáng)愛動腦筋的幼兒。總結(jié)出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

　　四、游戲：我們來跨欄

　　師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。

　　小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)劉翔叔叔的本領(lǐng)。

　　幼兒將鞋盒兩個堆在一起，然后一字排開，在操場上排成四個橫排，每排中間間隔 8——10米。

　　師示范，助跑跨跳。幼兒練習(xí)，先助跑、再抬腿跨。師指導(dǎo)。

　　分組競賽。

　　競賽規(guī)則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開，比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄，到達(dá)終點。

　　師小結(jié)，競賽情況。

　　五、結(jié)束活動。

　　1.師小結(jié)：今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我真為你們高興。

　　2.聽音樂，幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。

體育活動 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

　　遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇一快平坦的場地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

　　活動反思：

　　本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的`提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

體育活動 篇11

　　設(shè)計意圖

　　玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強(qiáng)等特點，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設(shè)計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價值，發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。

　　活動目的

　　1.培養(yǎng)幼兒對玩自制運(yùn)動器械的興趣和嘗試精神。

　　2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

　　3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

　　2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

　　2.我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

　　二、基本部分

　　1.個人玩紙盤。

　　(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。

　　(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

　　(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　2.合作玩紙盤。

　　(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

　　(2)多人合作玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

　　3.游戲：奪紅旗比賽。

　　(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

　　(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

　　分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

　　(3)比賽進(jìn)行3～4次。

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)講評，表揚(yáng)積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

　　2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

體育活動 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。

　　2、能根據(jù)兒歌的信號變化，改變跳躍的高度。

　　3、積極參與活動，在情景中體驗師幼互動游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備平坦寬闊的場地、音樂及播放器。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識爆米花；幼兒已學(xué)會《爆米花》兒歌。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體。

　　教師導(dǎo)師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！

　　齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

　　2、爆米花熱身操。

　　二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧。

　　鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高，在上下跳動的情景。重點結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時候，身體動作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時起跳，并輕輕落地。

　　3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

　　三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動作。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動作

　　介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。

　　2、爆米花經(jīng)驗大分享。——動作示范、要點提示、集中學(xué)習(xí)。

　　3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——-體驗師幼互動的樂趣。

　　四、品嘗爆米花。

　　給他人送爆米花，品嘗爆米花。

　　附：

　　兒歌《爆米花》

　　爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。

　　小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，

　　大火炒，乒，乓，乒，乓。

　　關(guān)火了，開蓋了，馬上就要炸出花。

體育活動 篇13

　　教學(xué)要求：

　　1、初步學(xué)會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，注意語句完整通順。

　　2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項活動，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　重難點分析及突破方法：

　　重點是指導(dǎo)學(xué)生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　請體育老師配合在體育課中讓學(xué)生玩一些活動或游戲。為了便于評改，可將學(xué)生的習(xí)作用實物投影儀展示來重點講評活動經(jīng)過

　　教學(xué)時間： 二課時

　　第一教時

　　教學(xué)要點：.明確習(xí)作的要求，打開習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開始作文。

　　教學(xué)過程 

　　一、課前交流

　　談?wù)勀阕钕矚g的一項體育活動或一種游戲談?wù)勗谶@項活動、游戲中讓你影響最深的地方

　　二、審題

　　看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。

　　三、學(xué)文。思考：

　　1、這次作文的要求是什么？學(xué)習(xí)第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）

　　2、寫好一項活動，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段（親自參加，留意觀察）

　　3、習(xí)作時，要注意什么？

　　1）、要把活動過程 分解成幾個步驟？

　　2）、寫清每一步同學(xué)們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態(tài)、語言、動作、及心理活動）

　　三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我

　　活動開始經(jīng)過（分幾步）

　　結(jié)果

　　四、動手寫作。

　　第二教時

　　教學(xué)要點：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實，修改草稿，抄寫作文。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、交流學(xué)生作文。

　　1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，（有寫體育活動的，有寫游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。）

　　2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。

　　二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？

　　文章是否空洞？

　　內(nèi)容是否具體？

　　條理是否清楚，語句是否通順？

　　老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。

　　三、抄寫作文

　　◆[2003年11月8日]

體育活動 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動

　　2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時不怕累，能堅持。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個，紅黃藍(lán)綠貼畫20個，彩旗

　　幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　聽音樂和老師一起做熱身操。

　　二、基本部分

　　1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4 次）

　　2.智勇大闖關(guān)

　　（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

　　（2）第一輪游戲結(jié)束后，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

　　（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

　　3.游戲：快樂碰碰吸

　　（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

　　（2）幼兒進(jìn)行游戲。

　　（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

　　三、放松活動

　　1.隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。

　　2.簡單小結(jié)，給予鼓勵。

　　3.師生再見。

體育活動 篇15

　　【活動目標(biāo)】　　　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。　　　　2、找出一組物體多出的部分。　　　　3、從左至右擺放物體。　　　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。　　　　【活動準(zhǔn)備】　　　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。　　　　2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。　　　　【活動過程】　　　　一、出示貼絨圖片小猴和桃子，　　　　說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。　　　　二、幼兒操作。　　　　讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。　　　　三、玩游戲：貓抓老鼠。　　　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。　　　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。　　　　【活動反思】　　　　通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。