蒙氏數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)彩色串珠
教具構(gòu)成：1粒紅色串珠 2粒綠色串珠 3粒粉紅色串珠 4粒黃色串珠 5粒天藍(lán)色串珠 6粒紫色串珠 7粒白色串珠 8粒咖啡色串珠 9粒深藍(lán)色串珠 間隔板 毛巾
教育目的：
1、直接目的 認(rèn)識(shí)彩色串珠1——10
2、間接目的
1）十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
2）加強(qiáng)幼兒專注力
操作過(guò)程：
1、 邀請(qǐng)幼兒參與工作（今天老師帶你認(rèn)識(shí)一份新工作好嗎？）
2、 帶孩子走到放彩色串珠的工作柜中，介紹工作（這是彩色串珠）
3、 把工作拿到桌面上，輕輕找椅子坐下。
4、 取出毛巾，鋪在桌面上。
5、 按從大到小的順序從上排到下依次取出彩色串珠。
6、 從彩色串珠中取出紅色串珠1、綠色串珠2和粉紅色串珠3.（告訴幼兒取串珠的時(shí)候要拿著串珠的小耳朵）
7、 右手拿起間隔片，左手輕輕扶著紅色串珠一左邊的小耳朵。
8、 把間隔片放在紅色串珠1的最前端，輕輕劃過(guò)紅色串珠1，告訴孩子，這是紅色串珠1.
9、 請(qǐng)小朋友按老師的方法試試看。
10、 學(xué)習(xí)彩色串珠2和3，方法一樣。
11、請(qǐng)小朋友告訴老師，哪個(gè)是1（2、3）？小朋友指認(rèn)，并數(shù)一數(shù)。
12、指著紅色串珠1（2、3）問(wèn)孩子：“請(qǐng)你告訴我，這是幾？”幼兒回答：“這是紅色1（2、3）
13、詢問(wèn)幼兒是否還像繼續(xù)學(xué)？“現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，紅色1、綠色2和粉色3，你還想接著往下學(xué)嗎？”如果孩子想接著往下學(xué)，那么就用學(xué)習(xí)彩色串珠1、2、3的方法接著學(xué)，如果孩子說(shuō)不想學(xué)了，就可以請(qǐng)孩子收工作。
14、把彩色串珠放回小碟子里，把毛巾疊好放回托盤(pán)，把間隔片放回托盤(pán)。
15、請(qǐng)小朋友把彩色串珠1——10的工作放回柜中。
變化延伸：彩色串珠與數(shù)字卡的對(duì)應(yīng)
適用年齡：4歲以上
錯(cuò)誤控制：
吸引力：數(shù)彩色串珠的過(guò)程。