小班數學：好吃的香蕉（說課稿）
2、比比香蕉的大小
師：這些香蕉和小兔帶來的一樣嗎？哪里不一樣？（通過觀察物體的外形知道兩種香蕉的大小是不一樣的。）
3、分香蕉
師：小兔說這些小香蕉可好吃啦，邊分邊說“許多香蕉分給小朋友每人一根，幼兒知道現在每人手里有一根香蕉。
老師小結：許多香蕉可以分成一根一根（繼續感知1和許多）
4、聽音樂，吃香蕉、扔香蕉皮
師生一同剝香蕉，吃香蕉
交流味道，（鼓勵幼兒能用香香、甜甜形容香蕉的味道）
師小結：香香的香蕉、甜甜的香蕉，吃在嘴巴里軟軟的。
師：我們吃剩下的香蕉皮怎么辦？（出示垃圾桶，鼓勵幼兒能把香蕉皮扔進垃圾桶。對幼兒良好衛生習慣的培養）
（出示幼兒扔的香蕉皮）“看看你們每個人都把自己的香蕉皮扔進來，老師這里有多少香蕉皮呀？（許多香蕉皮）并以小兔的口吻夸獎幼兒不亂扔果皮，都是講衛生、講文明的好寶寶”。
此環節通過變香蕉、分香蕉、吃香蕉、扔香蕉皮感知1和許多。
5、擦小手
師：“吃過香蕉了，小手上粘粘的，我們來擦一擦好嗎，老師這里有多少毛巾呀，（許多）每人拿一塊，毛巾還有嗎？（沒有了）打開毛巾把小手放在里面擦一擦，再換個小手擦。好了，每人手里有幾塊毛巾呀？（一塊）臉盆里還有毛巾嗎？誰會變出許多毛巾？（師蒙眼）幼兒將毛巾一一放到老師這里。你們怎么變出許多毛巾的？
小結：一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾
（通過許多毛巾分到幼兒手中一人一塊、擦干凈小手后，再逐一塊一塊把毛巾放到臉盆里變成許多毛巾一個完整的過程，讓幼兒繼續感知1和許多，完成活動目標二的達成。并培養幼兒講衛生的好習慣）
三、結束部分
“小兔請我們吃了好吃的香蕉，我們應該怎么對它說呀？”
（鼓勵幼兒對分香蕉給我們吃的小兔說出禮貌的話。）（謝謝小兔）
六、說教學法：
針對小班年齡幼兒的特點，我結合多種感官的運用，設計了有趣的環節貫穿活動始終，讓幼兒進行全方位的感知。如摸一摸——猜猜小兔帶來什么水果，感知香蕉的外形；聽一聽——感知香蕉的數量；看一看——感知香蕉的顏色等外部特征；聞一聞——感知香蕉的氣味；嘗一嘗——感知香蕉的味道。通過這一系列的環節，讓孩子們生動有趣地感知到了香蕉的基本特征。
在整個活動過程中，還注意到層層遞進地引導幼兒感知“1和許多”。如，從開始部分的1個香蕉到變出許多香蕉；從許多香蕉到每人手里分到1根香蕉；從許多毛巾到每人手里分到1塊毛巾等等。在結束部分，我在垃圾箱中放入了透明的保鮮袋，使孩子們一一扔進的果皮一目了然。通過表揚幼兒不亂扔果皮這個環節又一次進一步地幫助他們感知了1和許多。
另外，活動中的魔術手法與品嘗環節，也給孩子的學習帶來了更多的趣味，增加了參與活動的積極性。