奇妙的影子
。） 3、拓展：畫影子。 談話：你們畫過影子嗎？你的影子可能是什么樣的？帶孩子到大屏幕前畫自己的影子。 �。ㄔu析：這么多的孩子一起來到大屏幕前一起畫影子，這是以前從來沒有的想象，孩子們在討論中就已經期待著畫出自己的影子） 在這一活動中，孩子們會有很多發現，影子有時長，有時短。有時在前有時在后，有時在左，有時在右， �。ㄔu析：還有什么比畫下自己的影子更能吸引孩子呢？畫影子不是目的。只是手段。孩子在畫的過程中有了感受，經歷了一次趣味性的動手做的活動，有所發現，因為這是她自己發現的） 交流：你畫的是什么影子？有那些發現？哪些是比較有意思的或者是很特殊的？ 四、延伸活動：課后繼續到操場上作踩影子的游戲。課后反思： 影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的好朋友，對于影子孩子們都有一定的體驗，也很感興趣，所以我在教學中抓住孩子的認知特點，創設一個活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動的自我發現，自我實踐中學知識，用知識，培養孩子們的創新精神�！ 「鶕⒆拥奶攸c，本課采用孩子喜歡的探究方式，如：猜謎語，畫影子等，通過這些活動孩子享受成功的喜悅，讓孩子充分的發表自己的意見，悉心的引導孩子們的科學活動。 在活動中有些孩子不敢觀察，和同伴的合作不是很好，沒有能很好的發現問題，體驗不到成功的喜