幼兒園中班數學教案：馬路邊的數字（通用5篇）

幼兒園中班數學教案：馬路邊的數字 篇1

　　活動目標：

　　1、尋找馬路上的數字，體驗數字與人之間的密切聯系，體驗這些數字給我們的生活帶來了方便，是我們的好幫手。

　　2、了解它們在不同場合所表示的不同意義。

　　活動準備：

　　PPT、調查表

　　活動過程

　　一、展示資料導入（價值點：幼兒經驗再現，引出內容）

　　1、導入語：你們在來幼兒園或者出去玩的路上有沒有發現許多的數字？

　　2、通過調查表的介紹分享幼兒已有的經驗：

　　關鍵提問：你在哪里看到過這些數字？

　　小結：馬路上有各種各樣不同的數字，它們所包含的意思也各不相同。

　　二、討論：（價值點：車站與門牌號的區別與讀法）

　　1、過渡語：路上要這些數字干什么呢？能給我們生活帶來哪些方便？我們一起來看一看。

　　2、車站線路牌并討論：

　　關鍵提問：公交站牌上或指示牌上的數字代表了什么？能給我們什么提示？

　　小結：它能告訴我們車輛路線以及這個車站經過哪些車輛。

　　3、門牌號的數字：

　　關鍵提問：這個數字在哪里？他們有什么用處？

　　小結：第一次到這里的人看見它，怎樣找到自己想去的地方；郵遞員怎么準確地送報送信。

　　三、小組探索（價值點：嘗試理解不同數字的不同含義）

　　1、過渡語：這里還有許多不同的數字都有不同的含義。

　　2、幼兒自由結伴，選取一種記錄進行討論：這些數字表示什么意思？有了它們可以給我們帶來什么方便？沒有它們又會怎樣？

　　（1）道路邊的車速標志。

　　（2）交通燈邊的倒計時燈

　　（3）停車場這邊的電子屏幕上的數字

　　（4）地下車庫標桿上的數字

　　四、交流、識別不同數字的含義。（價值點：根據不同數字表示的不同含義進行分類）

　　1、交流各組探索后的介紹，發現它們不同的功用。

　　2、觀察數字，了解其所表示的不同意義:

　　（1）馬路上哪些數字是表示速度的？（表示速度為每小時的公里數，數字越小，速度越慢，數字越大，速度越快，超過規定的速度為超速）

　　（2）哪些數字是表示時間的？（表示時間為秒，數字越小，時間越短，數字越大，時間越長）

　　（3）哪些表示高度的數字？（表示高度為米，不能超過數字表示的高度）

　　（4）哪些表示數量的？（表示停車的數量為車位，數字越大為空車位越多，反之則越少）

　　3、談論：如果沒有這些數字又將會發生什么意想不到的事情？

　　小結：沒有了這些數字可能會沒有提示，會出現一些危險與困難，生活會很不方便。

　　五、延伸：這些數字又表示什么？

　　提問:110、120、119——區別這些特殊電話的不同功用、

　　小結：在我們周圍還有很多為我們帶來方便的數字，大家可以去了解一下該怎么認讀。

幼兒園中班數學教案：馬路邊的數字 篇2

　　活動設計：

　　近階段，我們班級正在開展我在馬路邊的主題活動，我們利用周邊的社區環境帶幼兒外出參觀大馬路。在馬路上幼兒議論紛紛，七嘴八舌，我仔細聆聽、觀察發現孩子們正在議論馬路上的各種數字，如車子上的數字、門上面的數字等等，我捕捉到了這個教育鍥機，孩子們對數感興趣，并根據綱要中指出的，要結合日常生活學習，讓幼兒識別數字，初步理解數量、方位、時間等概念，因此創設了主題背景下的數活動《馬路上的數字》

　　教案目的：

　　1、在老師的引導下知道數字的簡單功能，樂意向同伴介紹自己的發現。

　　2、感受數字給我們生活帶來的方便。

　　教案準備：

　　事先帶幼兒參觀過馬路并記錄了馬路邊發現的數字、錄像（大馬路）、在教室內設置大馬路背景、數字等。

　　教案流程：

　　一、幼兒介紹馬路邊發現的數字

　　導入：上次我們到馬路上找到了許多數字寶寶，還把它記錄了下來，誰愿意向大家介紹一下，你發現了哪些數字

　　1、幼兒分別介紹自己發現的數字

　　問題

　　1、這些數字表示什么意思呢？

　　2、他們分別有什么作用？

　　小結：原來馬路上這么多的數字，而且不同地方的數字表示的意思也是不一樣的。

　　二、看錄像（大馬路）

　　小朋友在馬路上找到了那么多的數字，陳老師在逛街的時候也在馬路上發現了一些數字，還把它拍了下來，我們一起來看看吧！

　　1、自動售貨機

　　2、車牌

　　3、紅綠燈

　　4、門牌號碼

　　5、地鐵里的數字

　　總結：原來馬路上的數字表示意思是不同的，而且作用也是不同的，數字給我們生活帶來了很多的方便。

　　三、設置大馬路

　　師：馬路上有一天突然發生了一件事情，數字寶寶都不見了，司機找不到自己的車子，送牛奶的叔叔找不到地址了，怎么辦呢？

　　1、介紹馬路上的物體

　　師：看看這條馬路上有些什么？

　　幼：房子、汽車、自動售貨機、紅綠燈……（材料的投放體現不同層次）

　　交代要求：貼的時候小朋友可要仔細點哦，房子上的數字是有順序的，自動售貨機里的東西不能超過五塊錢、車子上車牌號碼先要看清楚它的路線……

　　1、幼兒操作（貼數字）

　　2、教師巡視個別指導

　　延伸：可在區角活動中繼續游戲、讓幼兒找找馬路缺少的數字，然后貼數字。

幼兒園中班數學教案：馬路邊的數字 篇3

　　設計意圖：

　　二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數學活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學意識；體驗到數學的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂趣。數學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

　　中班的孩子逐漸對數字產生興趣，他們每天會看到很多的數字，車上有數字、小區里有數字……這些數字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數字產生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機，并根據剛要中指出的，要結合日常生活學習，讓幼兒識別數字，初步理解數量、方位、時間等概念，因此創設了主題背景下的數活動《馬路邊的數字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數字進行交流討論，了解數字在生活中的運用，體會數字和人們生活的關系。

　　活動目標：

　　1、知道馬路邊有許多的數字，初步了解馬路邊數字所表示的不同意義。

　　2、感受數字在生活中的重要作用以及與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1、材料的準備：PPT、老師創設馬路邊的場景。

　　2、經驗的準備：家長與幼兒觀察過馬路上的數字，并以圖片或繪畫等形式進行了記錄。

　　活動過程：

　　一、回顧已有的經驗

　　最近，我們觀察了馬路邊的數字，你們看到哪些地方有數字？

　　小結：馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數字，數字真是無處不在。

　　二、提升拓展經驗

　　老師也在馬路邊發現了數字（門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌，限速標志）。

　　1、幼兒園門牌號碼：堡興路37號

　　這是數字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號是堡鎮幼兒園的門牌號碼）

　　2、紅綠燈

　　紅綠燈燈上數字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計時牌上的數字是告訴我們等待過馬路的時間；綠燈上的數字表示我們可以在這段時間內抓緊時間過馬路）

　　3、限速標志（學校）

　　（1） 這是數字幾？表示什么？有什么用？（學校門口進出的學生很多，開車的速度限制在每小時40公里，太快了不安全）

　　（2） 你覺得哪些地方也有限速標志？（十字路口、大橋上……）

　　小結：馬路上的各種數字都有不同的用處，有的是告訴我們時間的多少，比如紅綠燈上的倒計時；有的是告訴我們順序，比如堡鎮幼兒園的門牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時40公里等等，不同的數字為我們的生活帶來了方便。

　　三、鞏固運用經驗

　　除了剛才我們說過的數字有不同的用處外，還有那些數字寶寶有不一樣的用處呢？

　　情景游戲：數字寶寶找家

　　（教師布置好馬路的場景，包括站牌、樓房、超市、車頭等等）

　　1、我們一起來做游戲，將盤子里各種數字送到合適的地方。

　　2、看看數字寶寶都找對家了嗎？

　　3、小結：馬路上、生活中處處有數字，數字的用處可真大！

幼兒園中班數學教案：馬路邊的數字 篇4

　　活動目標：

　　1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。

　　2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　收集馬路邊的數字照片、PPT、錄像

　　活動過程：

　　一、說一說（交流照片，引發幼兒對馬路邊數字的興趣）

　　出示幼兒收集的照片

　　1、幼兒互相交流

　　2、集體討論

　　3、小結

　　二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數字的意義）

　　1、出示PPT1

　　（1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？

　　（2）幼兒模擬打電話

　　（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數字）

　　（4）小結

　　2、出示PPT2

　　（1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？

　　（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

　　（3）小結

　　3、出示PPT3

　　（1）老師還帶來了三張照片，誰發現這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？

　　（2）這里的數字24是什么意思呢？

　　（3）小結

　　三、找一找（復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義）

　　1、放錄象 小區限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71（讓幼兒邊看錄象邊說說數字的含義）

　　2、小結

　　活動反思：

　　本次活動環環緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在。活動喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯系的認識。 讓幼兒感受數字的趣味性， 對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說出數字的含義。

幼兒園中班數學教案：馬路邊的數字 篇5

　　活動目標

　　1、知道馬路邊有許多數字，了解馬路邊數字所表示的不同意思。

　　2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。

　　活動準備

　　1、ppt—在圖畫里找數字

　　2、ppt—找數字

　　活動過程

　　一、導入趣味練習-在圖畫里找數字，引起幼兒對數字的興趣。

　　圖一樹林

　　提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數字幾？

　　（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）

　　圖二小鴨游水

　　提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發現數字幾？

　　（小鴨子像“2”）

　　圖三海鷗

　　提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數字幾？

　　（海鷗像“3”）

　　教師：其實在我們生活中也有許多數字寶寶。

　　二、展開

　　1、觀察，發現馬路邊的數字。

　　（1）幼兒交流

　　教師：我們發現馬路邊有許多數字寶寶，現在請大家來介紹一下，

　　你在哪里找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什么?

　　了解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。

　　（2）看照片--信箱（上的數字），提升經驗。

　　教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數字？

　　了解信箱上的數字所表示的意義。

　　2、馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎，為什么?請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。

　　3、馬路邊的數字教師：原來馬路邊的數字寶寶有這么多的本領。

　　它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。

　　如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數字的作用很大。

　　4、游戲《找數字》

　　（1）趣味練習

　　每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。

　　比如；一雙鞋子對應數字1。

　　（2）今天馬路上發生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？

　　馬路上可不能沒有數字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

　　幼兒操作，將數字找出來。

　　教師：我們一起來看看，現在房子上，商店門口都有數字寶寶了。

　　小朋友本領真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家帶了方便。

　　三、結束

　　教師對活動進行小結，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字，這些數字又是什么意思呢？

　　以后再來介紹給大家聽。