到幼兒園的方式教案（精選2篇）
到幼兒園的方式教案 篇1
活動目標：
愿意講述自己到幼兒園的方式，并描述所乘坐的車的樣子。
重點難點：
重難點：培養幼兒的`語言組織能力。
活動準備：
收集幼兒完成的學習單《到幼兒園的方式》。
活動過程：
一、教師利用活動展開之前或者放學前的時間請幼兒分享自己的學習單，說一說自己到幼兒園的方式。
1、你是怎么到幼兒園的？走路還是坐車？坐的是什么車子？
2、還有誰是坐公交車來的？你坐幾路公交車？
3、誰是坐小轎車來的？誰開車送你呢？你家的車子是什么顏色的？
二、活動結束。
活動反思：
本次活動效果還是挺好的，我在提出各種問題的時候，孩子們都表現得特別興奮，回答問題都特別踴躍，孩子們對車子的種類都很感興趣，我在播放各種車子類型的時候，他們都在高興的說在哪里看到著過這些車子等等。
我發現在進行本次活動的時候，應該多播放一些圖片給幼兒們看一下，或者可以讓幼兒在回家的路上多看一下馬路上有些什么樣的車子。
到幼兒園的方式教案 篇2
活動目標：
1、對統計活動感興趣，并嘗試用統計的方法解決生活中的問題。
2、知道多走路、多騎車，少開車，提倡低碳生活保護環境。
活動準備：
1、具備一定的點數能力，已有初步的統計經驗。
2、每人一張統計紙、鉛筆、老師統計的大紙、記號筆等。
活動過程
一、直接導入話題。
1、今天你是怎么上幼兒園的？
2、教師出示統計表，根據找朋友的回答分別記錄在紙上。
二、數一數
1、小朋友上幼兒園有幾種方式？（走路、電瓶車、汽車、三輪車四種）
2、每一種方式有幾個人？（幼兒手指點數）
三、學習統計的方法
1、討論：有什么更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的？有多少坐車來幼兒園的？
2、教師出示記錄表，介紹記錄的方法。
四、幼兒學習用統計的方法記錄
1、幼兒邊看著教師的記錄紙，邊數邊用統計的方法記錄。
2、教師巡回指導幼兒的操作。
五、討論
師：哪幾種上幼兒園的方法最環保、最低碳？
教師小結：
我們以后要多走路多騎車，少開車，減少環境污染。