《防拐騙》幼兒園大班教案(通用10篇)
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標:
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。
二、活動準備:
排練情景表演:豆豆迷路了。
三、活動過程:
(一)請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。
(二)
1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
(2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
(三)教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯系時能夠及時聯系。
2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.喜歡傾聽故事《聰明的小白》,理解故事內容,了解外出時保護自己的方法。
2.學說故事中小白對狐貍和狼說的話。
3.知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險時尋求幫助。
活動準備:
1.手偶:小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。
2.故事圖片。
3.課件動畫片。
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒興趣。
一猜謎語導入。
1.師:孩子們,今天我們猜一個小動物的謎語,看看誰聽得最認真,猜的最快好嗎?
2.猜謎語: 紅眼睛,白某某,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。
二出示小白兔手偶,調動幼兒興趣。
師:誰猜出來了?(小白兔)你們喜歡小白兔嗎?老師把小白兔請到了咱們班(出示手偶),我們快來和它打個招呼吧。(引導幼兒向小白兔問好)這只兔子叫小白,它給大家帶來了一個有趣的故事,你們想聽嗎?
二、理解故事,學說對話。
一利用手偶完整講述故事。
1. 提出要求:小朋友們要認真聽故事,邊聽邊想:故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?
2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。
3.說一說:故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?
二出示圖片分段講述故事。
1.出示圖片一、教師講述第一段:
⑴提問:小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么?它想什么了?它是怎樣做的?
⑵討論:如果你是小白,看見小蜜蜂你會怎么做?為什么?
2.出示圖片二,教師講述第二段和第三段:
⑴提問:小白遇到了誰?狐貍是怎樣說的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什么?小白是怎樣說的?
⑵說一說:你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學說:我不認識你,不吃你的東西。)
⑶討論:如果你是小白,別人給你東西吃,你會怎么辦?
3.出示圖片三,教師講述第四段和第五段:
⑴提問:小白又遇見了誰?狼說了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見小白不理它說了什么?小白是怎么回答的?
⑵說一說:你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學說:我不認識你,不跟你走。)
⑶提問:大灰狼見小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
⑷討論:小白為什么要大聲喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白,你會怎么辦?你覺得哪種辦法更好?
4.出示圖片四,教師講述第六段:
提問:聽見小白的叫喊,誰來了?大灰狼怎樣了?
三利用課件整體欣賞故事。
1.播放課件,幼兒觀看。
2.交流:
⑴兔子小白為什么會遇到危險?它以后會怎么做?
⑵果你是兔媽媽,看到小白遇到了危險心里會怎么想?你會對小白說什么?(不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險時尋求幫助)。
三、活動延伸
1.在美工區提供小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片,幼兒進行涂色,制作頭飾。
2.表演區提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。
活動反思:
中班幼兒年齡小,自我防范意識差,容易被周圍事物吸引而離看成人。中班幼兒年齡小,自我防范意識差,在和成人外出時容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中,我們了解到多數家長已經注意到了孩子的安全問題,在外出時對孩子進行了教育:外出時,不要離開媽媽,媽媽去哪兒,你就去哪兒,要不然就會被壞人抱走,找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此,而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子,如果你遇到這些事情應該怎么辦?我們怎樣才能更好地保護自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學形式,講述了兔子小白遇到危險時的做法,易于幼兒理解。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標:
1、通過活動提高小朋友的安全意識,
2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
二、活動準備:
1、關于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
三、活動過程:
(一)情景導入:
1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
(二)結合視頻,講述走失及被拐騙的事例
師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎么做?
(三)結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
(四)幼兒分享自己經歷過的.走失經歷及處理辦法。
(五)小結
告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇4
一、活動時間:
7月1日下午
二、活動地點:
滑滑梯
三、活動準備:
視頻、隔壁班級陌生家長2名
四、活動過程:
(一)播放視頻
1.在觀看視頻中,你看到了什么?
2.引導幼兒談論,能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?
3.師小結。
(二)情景演練
場景一:一個“陌生人”手拿遙控飛機,利用教師指導盲點,對部分幼兒進行誘騙。
場景二:一名“拐騙者”拎著旅游包,以去公園玩、家長在外等為借口,把一名幼兒進行拐騙。
(三)講解應對方法
1.如果有陌生人給你糖吃,怎么辦?
2.在媽媽與別人說話時,你被其他的東西吸引,走丟了,怎么辦?
3.如果有陌生人問你的家在哪,一直跟著你走,怎么辦?
4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門,怎么辦?
播放關于拐騙的案例視頻,提高小朋友們防拐防騙的防范意識,小朋友們看的非常認真并對案例上的小孩被拐賣事件感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識,并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇5
一教學目標:
1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段,從而提高防范意識。
2、讓學生提高警惕,萬一遇到壞人應該機智自救。
二教學重難點:
識破壞人的陰謀,學會自救。
三教學準備:
相關課件
四教學過程:
(一)導入:視頻:兒歌《不上你的當》(2分鐘)
板書課題:親愛的小孩!
(二)新授:(25分鐘)
1.出示校內兩例離家出走案例,生反思:他們這樣做會產生什么后果?生回答。
2.出示全球兒童拐賣數據和圖片,令人揪心。
3.面對打拐,怎么辦?中國反拐在行動。
4.作為學生的我們,怎么辦?怎么提高自我保護意識?
5.常見的拐騙招數及對策。
(1)被花言巧語利誘,你怎么辦?
場景一:3歲的寶寶在小區游樂場玩,一個陌生的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖,還說要帶她去動物園玩。(小組討論)
對策一爸爸媽媽不在身邊,只要是陌生人給的東西吃的或玩具,都不要接受,如果陌生人要帶你去游樂場、動物園,千萬不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊,把陌生人嚇走,或者大叫引起周圍人的注意。請小組上臺演一演。
(2)陌生人要求開門,你怎么辦?
場景二媽媽出門買菜去了,留你一個人在家,這時有人敲門,你問誰啊,外面的人說:“我是你媽媽的同事,你開開門,我給你帶禮物了。”
對策二如果只有一個人在家,只要是陌生人,無論說什么原因要你開門,我們都不應該開。告訴陌生人,只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演一演。
(3)我代你父母接你回家,你怎么辦?
場景三你父母今天沒空,讓我來接你一起去吃飯或者回家。對策三對策:打電話給父母確認。
(4)游樂場找不到父母、老師,你怎么辦?
場景四在熙熙攘攘的游樂場,你跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙,又從蹦蹦床到氣墊床,等小姐姐走后,你才發現自己找不到父母、老師了。對策四我們應該清楚記得家人的電話和自己的住址,要學會認路和辨別方向,知道距家最近的公交站名。如在游樂場與父母、老師走散,可以在原地稍等一會兒,然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。
6.(游戲,我是小判官)如何防止被騙?防被騙十條。(5分鐘)
(1)外出保證在父母視線內。
(2)不到人員擁擠處。
(3)不輕信陌生人。
(4)不要輕易透露自己的家庭住址,聯系方式給陌生人。
(5)不要和小伙伴們玩耍或獨自在外時,大手大腳,容易讓壞人認為你家很有錢,從而起了壞心眼。
(6)一定要和父母或者家庭其他成員按時回家,不要相信陌生人代父母接你。
(7)抵制誘惑,拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱,不跟陌生人走等。
(8)熟記家庭住址、電話、父母名字。
(9)不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
(10)培養自己的防騙意識,了解防騙知識和方法。
7.防拐防騙兒歌(5分鐘)
(1)不和陌生人說話的歌謠:小白兔,上學校,見生人,有禮貌。不說話,笑一笑,蹦蹦跳跳快走掉。
(2)不和陌生人走的歌謠:我家有個小花狗,生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手,見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走,只有我的媽媽來接我我才可以走。
(3)陌生人想搭訕的歌謠:一個人,上學校,問我什么不知道。低下頭,快點走,前面追上小朋友。
(五)小結:(3分鐘)
1、學生總結:通過這節課,你學到了什么?(小組討論)
2、班主任總結:"害人之心不可有,防人之心不可無."希望節課能引起同學們對防拐騙的重視,也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙方法.愿同學們開心地學習,平安地生活。
(六)板書設計:
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
二、活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
三、活動過程
(一)故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
(二)情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她。能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
(三)選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。
B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。
B、不能上車。
6、陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他?
A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B、什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇7
一、教學目標:
1、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。
2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節,領會故事蘊含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節,培養想象力。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
二、教學準備:
利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂故事。
三、教學過程
(一)回憶A段故事,理解角色特點。
1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?
聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?
2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?
3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經過了哪些地方呢?
(二)根據角色特點,推理故事情節。
1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節的發展。
(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?
(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?
(3)當狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應會是什么樣的呢?
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
(3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?
(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?
3、從這兒,你們又發現了公雞的哪些弱點?
4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續“喔喔”地喊救命,誰學著公雞的口吻來喊一喊?
(三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。
按理說,公雞受狐貍騙過兩次后,應該不會再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。
1、你們想,公雞已經受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什么變化?為什么?
2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。
3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動不動,你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?
5、你們想,當公雞聽到這里時會怎么樣?
(四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。
故事發展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇8
活動時間:
20xx.11.6
活動地點:
本班教室
活動對象:
本班幼兒
活動目標:
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。
活動安排:
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內容,知道站在原地等,不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的方法。
1.掌握動向。告訴孩子,外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼,并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子,不要聽信陌生人的話,不要請陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子,只有醫生、護士、父母才能接觸他(她)的身體,如果不認識的人這樣做,孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情,要耐心地聽孩子向你訴說他(她)的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人,并一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話號碼告訴教師,無人接送時,就留在幼兒園、學校,或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時查找。逃出來后,要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇9
一、活動目標:
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識和自我保護能力。
二、準備:
防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。
三、過程:
1.情境演練:
區域活動時間,幼兒進行區域活動,陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。
(1)我是新老師,今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,你們去嗎?
(2)我是你媽媽的同事,媽媽請我來接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請假,我帶你們到外面去玩,你們去嗎?
(4)小朋友,我請你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論:
(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?
(2)不認識的人,我們能跟她走嗎?
(3)繪本:《不跟陌生人走》
《防拐騙》幼兒園大班教案 篇10
教學目標
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
教學準備
1、有關的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
教學過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示片:
一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B、什么都不能告訴他。
四、結束教學
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
在教學的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情,引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在教學中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,再通過游戲教學,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。