《認識月歷》幼兒園教案（精選4篇）

《認識月歷》幼兒園教案 篇1

　　目標：

　　1、解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時了解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。

　　2、回憶美好生活，與同伴分享快樂的情感。

　　準備：

　　1、利用20xx年和20xx年的掛歷在活動室一角創設“新年倒計r時”的環境，讓孩子們每天更新日期，以此引發他們對時間的關注，知道當天是幾月幾號，數數離新的一年還有幾天。

　　2、臺歷若干（與幼兒人數相同），記錄用的筆、紙，展示板。

　　3、20xx年12月份的月歷（教師按標準月歷放大制作）。

　　4、有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。

　　過程：

　　一、月歷上的數字

　　1、有誰能用完整的語言說出今天是什么日子？（某某年某月某號，星期幾）離新年還有幾天？

　　2、在這張月歷上，你有沒有看不懂的地方？有什么問題？

　　3、這么多的數字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導幼兒分小組互相提問，互相交流，解決問題。）

　　4、小結：數字出現在月歷的不同地方，表達的意思也不同。（我們能通過這么多數字知道年、月、日和星期幾。）5.12月份有幾天？一年中每月的天數都一樣多嗎？（幼兒先表達自己的想法，然后翻看臺歷驗證自己的想法。）

　　(1)請你們邊翻看臺歷，邊記錄每個月的天數，并寫上自己的名字，然后將記錄結果展示在活動板上。

　　(2)你通過記錄發現一個月有多少天？一年中有哪幾個月的日子是一樣多的？你是怎么記錄的？（幼兒通過講解，分享不同的記錄方式。）

　　6、游戲“大小月我知道”。

　　一個月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月歷你們能記住嗎？我們來玩一個游戲：一手握拳，拳心向下，此時有四個指關節突出在拳背上，從食指開始，突出的關節部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數到七月后退回原位接著數。

　　二、月歷上的文字

　　1、馬上就要到20xx年了、20xx年的第一天是幾月幾號？這一天又叫什么？

　　2、（出示日期下的文字“元旦”）“元旦”是什么意思？（師幼共同理解“元旦”的含義——一年中的第一天，也就是新年的第一天。“元旦”那天全世界人民都要慶祝新年的到來。）

　　3、中國的新年叫什么？是哪一天？（教師出示漢字“春節”，幼兒在20xx年年歷上尋找“春節”兩字，講出相應的日子是幾月幾號。）

　　4、離中國新年還有幾天？那時我們能干些什么？

　　5、元宵節是哪一天？我們可以做什么？

　　6、小結：月歷上不僅有數字還有文字，數字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節日。

　　三、共同分享20xx年的快樂時光

　　1、20xx年就要過去了，在這一年中我們共同度過了許多快樂時光。（教師出示一組反映大家快樂活動的照片。）

　　2、師幼一起根據照片回憶活動，并在月歷上尋找活動的日期，如6月1日，做上相應標記。

　　3.-年中哪一天你最開心？請用筆在臺歷上圈出來。

　　4、請幼兒介紹自己圈出的日子，講講開心的原因。

《認識月歷》幼兒園教案 篇2

　　[課時]:1課時

　　[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

　　[教學目標]:

　　1、會依照課本的詳細步驟修飾課程表

　　2、通過自主學習和實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

　　3、通過自主學習,合作探究,激發同學動手操作的興趣和培養同學合作交流，相互協助的意識；增強同學成績感。

　　[教學重、難點]: 圖片插入并對其進行設置

　　[教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：（出示一張月歷）同學們上節課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才干讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

　　二、新授：修飾月歷

　　活動一：

　　1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效

　　師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于同學操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓同學觀察一段時間，以明確階段性任務。

　　生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢協助本組同學完成任務并進行檢查。

　　師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

　　活動二：

　　1、在表格中插入圖片和“藝術字”。

　　師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。

　　生：對照課本一步步操作。

　　師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

　　師：示范操作插入“藝術字”。

　　學會對藝術字的變形控制

　　試一試：

　　參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

《認識月歷》幼兒園教案 篇3

　　在“辭舊迎新”的日子，孩子們是快樂：迎新表演、游園會、驚喜自己的成長、期盼新的一年的到來。此時的“時間”就自然成為最貼近孩子生活的內容和熱門話題。教師緊緊抓住時間這一切入口，滿足孩子們的內在需求，讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。

　　活動目標：

　　1、幼兒解讀月歷，了解數在實際生活中所表達的含義和運用。

　　2、回憶美好生活，激發幼兒與同伴分享快了的積極情感。

　　活動準備：

　　月歷、活動室中迎新的環境、臺歷若干

　　活動過程：

　　一、月歷上的數字

　　1、導入活動今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？

　　2、提出問題對于這張月歷有沒有看不懂的？需要提出問題的？

　　3、數字的實際意義有怎么多的數字在月歷上，到底有什么用？可以告訴我們什么？

　　4、小結：

　　數字出現在月歷的不同地方，它所表達的意思也是不同的。我們能通過這么多的數字知道，年、月、日和星期。

　　5、一個月有幾天12月份有幾天？每個月的天數都一樣多嗎？幼兒通過翻看臺歷來驗證自己的想法。統計每個月的不同天數，相互借鑒。

　　6、民間游戲——記住大小月

　　二、月歷上的文字

　　1、找找除了數字還有什么？

　　2、幼兒尋找“元旦”理解“元旦”的含義——一年中的第一天

　　3、尋找“國慶節”

　　4、尋找“中秋節”是幾月幾號？是十月份的第幾天？

　　5、小結：

　　真不錯！這些數字還能告訴我們這一天是一年中第幾個月的，第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節日。

　　三、開心的日子

　　1、一年中有你一天你是最開心的？

　　2、幼兒圈畫出自己的日子。

　　3、分享快樂

《認識月歷》幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習看月歷，知道一個星期中每天的名稱和順序。

　　2、學會按數字表倒數。

　　重點學習看月歷。

　　難點知道一個星期中每天的名稱和順序。

　　活動準備

　　教具 大的月歷、筆、事前了解幼兒對月歷的前期經驗，A4紙。

　　學具 我的數學，附加題材料，加減法作業單，筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　請幼兒看看當月的月歷中有幾個星期一，有幾個星期二，幾個星期三，幾個星期四，幾個星期五，幾個星期六，幾個星期天，星期幾是最少的。

　　和幼兒討論月歷中的排列規律。

　　這個月幾號有什么活動，請幼兒幫忙找出來，并用記號記錄。

　　個別幼兒示范，師生共同檢查。

　　2、小組活動。

　　第一、二組：我的數學操作材料。

　　第三、四組：附加題材料。

　　第五、六組：加減法作業單。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導。

　　3、活動評價。

　　展示幼兒記錄時間活動作業單，強化幼兒正確的記時方法。

　　將A4紙裁成紙片，粘成長長的一條，由25開始倒數，引導幼兒觀察一天天過去，數字就會越來越少。