幼兒園中班教案：《玉米》（通用11篇）

幼兒園中班教案：《玉米》 篇1

　　活動目標

　　通過本節活動課，使幼兒認識玉米了解它的實用價值和營養價值；了解玉米的生長過程。

　　從而懂得不浪費糧食的道理，學會尊重他人的勞動。

　　激發幼兒興趣，積極探索，大膽表達，在活動中享受生活的快樂。

　　發展幼兒思維和口語表達能力。

　　大膽說出自己對玉米的理解。

　　教學重點、難點

　　活動重點：使幼兒認識玉米，了解它的食用價值和營養價值。

　　活動難點：了解玉米的生長過程，體會農民勞動的辛苦。

　　活動準備

　　物質準備：課件（大屏幕展示：玉米成長的過程），完整的玉米棒若干，紙盒箱若干，玉米餅，玉米面煎餅，玉米粒粘貼畫一張，玉米桿機器人一個。

　　經驗裝備：觀察秋天的田野，收獲的糧食。

　　活動過程

　　一、活動導入：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，請大家猜一猜說的是什么？

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　頭頂長出胡須來，

　　打開衣服看一看，

　　珍珠顆顆抱在懷。

　　提問：小朋友，你們猜到是什么了嗎？

　　二、活動開始：

　　師：老師已經把它給你們帶來了，就放在你們面前的紙盒箱里。現在，你們可以把小手輕輕地伸進紙盒箱里摸一摸，然后告訴老師你摸到了什么。

　　幼兒自由活動，摸一摸，展開想象，也可以與其它小朋友交流。

　　提問：小朋友，你們摸到了什么？把你們的發現告訴老師吧。

　　幼兒回答問題，把自己的發現說出來。

　　提問：小朋友你們覺得它會事什么呢？

　　幼兒根據自己的發現，說出名稱。

　　師：那么，就讓我們把它從紙盒箱里請出來吧，看一看它到底是什么，它究竟長什么樣？

　　教師根據幼兒的回答，總結玉米的特點。

　　1、頭頂長著胡須。

　　2、穿著一層一層的“衣服”

　　3、剝開“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一樣。

　　小結：這就是玉米，我們班有很多小朋友家里都種了很多玉米。現在已經收回家了，就放在糧倉里。小朋友，你們知道玉米有什么用嗎？（提示幼兒說出玉米的用處）

　　師：用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有營養的，能幫助小朋友快快長大，今天老師就給小朋友帶來了幾樣玉米做成的食品，請小朋友嘗一嘗。

　　嘗一嘗：

　　1、玉米面餅子。

　　2、玉米面煎餅。

　　小結：玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養。可是，你們知道玉米是怎樣長大的嗎？

　　出示課件（玉米成長的過程），讓幼兒觀察玉米是怎樣長大的，觀察后，請幼兒說出玉米長大的過程。

　　1、先把玉米種子種到地里。

　　2、長出小苗之后要鋤草、施肥驅蟲等。、

　　3、長大之后就結出了玉米棒子。

　　4、到了秋天就要收獲了。

　　提問:小朋友，你們從玉米的生長過程中能看出什么呢？（農民勞動很辛苦）玉米是很好的食物，我們應該怎樣對待它呢？想一想告訴老師。（愛惜糧食，不浪費糧食）

　　小朋友，玉米渾身都是寶，你們想一想，玉米棒拿回家了，剩下的玉米秸做什么用了？

　　幼兒回答問題后，教師引導幼兒發現，玉米的`用途很多。

　　1、出示玉米粒貼畫和玉米秸機器人給小朋友們欣賞。

　　2、再次展示玉米做成的食物。

　　小朋友，玉米粒和玉米秸也是我們的好朋友，我們也可以用它做很多種玩具的。

　　三、游戲活動：

　　小朋友，老師小的時候，家里沒有錢給我們買玩具，所以我們就玉米身上的東西做玩具，這個玉米秸機器人就是老師小時候的玩具，老師小時候還用玉米葉做過娃娃，今天，老師教你們用玉米棒做手榴彈。

　　1、把玉米棒上的玉米拔掉。

　　2、把剩下的玉米棒折成兩段。

　　3、把一根小木棍插進掰開的玉米棒中心，手榴彈就做好了。

　　幼兒分組進行游戲。

　　四、活動延伸：

　　用玉米身上的東西還可以做很多玩具，小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫忙做好玩的玩具，明天帶到幼兒園來，我們一起玩。

　　教學反思：

　　根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內容與思想教育并存，充分調動的積極性。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇2

　　活動目標

　　1、感受樂曲三段體（ABA）的結構，并能按不同的樂句做出相應的動作。

　　2、在模仿教師動作的基礎上創編B段相互交往動作。

　　3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　教學重點、難點

　　怎樣為幼兒創設一個愉悅的氛圍，讓他們快樂的舞蹈，在音樂聲中輕松自如的用最舒適的動作來愉悅自己、展示自己

　　活動準備

　　磁帶、錄音機

　　活動過程

　　一、故事導入

　　1、 師在音樂聲中講“玉米和矮人”的故事。邊講邊做動作。

　　2、提問：故事里講了什么？有哪些動作？并請幼兒學做動作。（澆水、松土）

　　3、請幼兒創編玉米“長”起來的動作。

　　二、引導幼兒圍繞故事線索學習并創編舞蹈動作

　　1、教師當“小矮人”，示范動作，幼兒觀看。

　　2、引導幼兒創編“玉米叫醒小矮人”的動作。

　　3、請幾位幼兒聽音樂，并完整做動作。

　　攜鋤頭走——澆水松土——矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——一起舞蹈——拉玉米回家。

　　三、幼兒邀請伙伴一起快樂的舞蹈

　　1、請幼兒站在圈上（雙圈），完整做動作。

　　2、思考：什么時候教師發出玉米和矮人游戲的訊號？

　　3、互換角色再次舞蹈一遍。

　　四、玩游戲：“貼一貼”

　　1、請幼兒在拍手后，創編相同部位貼一貼的動作（肩膀、肚子、臀部）

　　2、將創編的貼的動作加入舞蹈中。

　　教學反思

　　本次活動我能將音樂、故事、舞蹈動作有機的結合，營造了輕松的學習氛圍，極大的激發了幼兒學習舞蹈的積極性。

　　在活動中，我讓孩子們根據故事情節的發展來創編他們所喜歡的舒適并優美的動作，讓他們在自主學習的同時，豐富了他們的舞蹈語匯。

　　我和幼兒的互動、幼兒和幼兒的互動、幼兒和家長的互動貫穿始終。

　　活動中我能關注到沒有表演的孩子，激發他們的學習熱情。

　　我應進一步激發幼兒的創編動作的熱情，讓他們融入活動中，展示自我。

　　我應該設計一個本次活動的延伸活動，讓幼兒在這個故事的基礎上，再次創編故事情節以及舞蹈動作，進一步激發孩子們學習的主動性，豐富他們的舞蹈語匯。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內容。

　　2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。

　　3、樂意用樂器為小動物伴奏，體驗慶豐收情景。

　　活動準備： 幼兒用書、小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引出主題

　　師：秋天到了，農田里的莊稼豐收了，你知道哪些農作物成熟了？你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？

　　師：出示玉米和小熊，一起讀有趣的故事。

　　2、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發現存在的問題。

　　師：看圖說說故事里有誰？他在做什么？你覺得故事中黑熊應該怎樣種玉米？

　　幼兒自主閱讀，然后與同伴交流。

　　請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。

　　3、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。

　　師：你覺得黑熊重玉米應該先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？

　　請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。

　　教師提問：

　　（1）這是什么季節？春天到了，黑熊在地里做什么？

　　（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎樣了？

　　（3）這是什么季節？黑熊到玉米地做什么？你覺得他高興嗎？

　　（4）收獲了這么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎樣的表情？

　　教師帶領幼兒完整地講述故事。

　　4、音樂活動：拔根蘆柴花

　　重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內容。

　　難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇4

　　活動目標：

　　1、運用多種方式發現玉米的明顯特征，積累更多關于玉米的經驗。

　　2、初步學習用統計表記錄玉米棒的排數并在小組內進行記數。

　　3、樂于用語言大膽表述自己的發現。

　　活動準備：

　　1、玉米棒每人一份。

　　2、煮熟的玉米棒。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察感知玉米的外形特點。

　　1、用謎語來引出玉米。

　　2、請小朋友仔細觀察玉米的外形，鼓勵幼兒用自己的語言講述其特點。

　　教師小結玉米的外部特征（一頭粗一頭細，玉米外面的皮綠綠的，摸上去是粗糙的等）

　　3、請小朋友剝開外皮仔細觀察玉米的內部特征：觀察玉米的顏色，玉米須，玉米粒的排列等。

　　教師小結玉米的內部特征（頂部有玉米須，玉米粒是黃色的，排列整齊等）

　　二、記錄玉米棒的粒數。

　　1、幼兒數數玉米棒中的第一排玉米的粒數。

　　2、記錄玉米粒數。（在相應數量上做記號）

　　3、幼兒操作。

　　三、品嘗玉米

　　1、討論食用玉米，并品嘗與熟玉米。

　　2、討論玉米的用途，玉米制品和食用方法。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇5

　　活動準備：

　　1、提前組織幼兒玩飛盤

　　2、關于玉米皮手工編織的課件一套、數碼相機

　　3、錄音機、民間音樂

　　4、飛盤若干個、編織模板、各種顏色的玉米皮、玩具筐10個

　　活動過程：

　　1、玩飛盤導入

　　(玩完飛盤，回活動室)孩子們，

　　坐下休息一會兒。剛才我們玩什么了?玩得好嗎?我們的飛盤是用什么做的?(玉米皮)怎樣做的?(用玉米皮編成小辮，一圈一圈縫起來)

　　(評析:“玩飛盤”的形式導入，使得活動一開始師幼雙方都以開放的心態進入角色，為幼兒創設了一個民主寬松的心理環境，融洽了師生關系，使幼兒在活動中敢想、敢說、敢于表達自己的見解，較好地實現了師幼互動。)

　　2、討論玉米皮的染色方法及用途

　　(1)(出示原色玉米皮做的飛盤)這個飛盤是什么顏色的?(奶油色)你還見過什么是奶油色?

　　(2)(出示彩色飛盤)你的飛盤是什么色的?討論：這些玉米皮是怎么變成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入鍋里，加入水，加上染料，煮一段時間，晾干)

　　(3)討論：玉米皮除了做飛盤，還可以干什么?(編提包、花籃、帽子、地毯、拖鞋等)

　　(評析:延續玩飛盤的興奮勁兒，幼兒可以更多地去關注、討論以上問題，可以想起以往的有關經驗，為下面的欣賞活動創設了良好的氛圍。)

　　3、欣賞手工藝品

　　(1)剛才有的小朋友說玉米皮可以編成提包，其實在我們萊州有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用原色、彩色玉米皮編成許多東西，有的還銷往國外，受到外國朋友的歡迎。我們一起去看看吧(放課件:工廠里，工人在編織提包、筐子。展示廳里陳列著各種玉米皮編成的手工藝品。辦公室里，廠長正在與外國人談生意)。

　　(2)剛才你看到了什么?

　　(3)這些東西漂亮嗎?可以叫什么?(手工藝品)為什么叫手工藝品?

　　(評析:通過視聽欣賞，豐富了幼兒知識，開闊了眼界，陶冶了幼兒的藝術情操，并激發了幼兒作為一名萊州人的自豪感。)

　　4、嘗試編織

　　(1)你們想不想試試也用玉米皮編點什么?我們分三組(出示范例作品，介紹名稱，幼兒自動分組，1組用三根玉米皮編辮，2組穿插編織，3組穿孔編織)。

　　(2)邊看邊討論：桌上的作品是怎么編成的?請每組幼兒代表回答或演示

　　(3)(放課件:演示三組作品的編織方法)我們看看到底是怎么編成的(請每組幼兒代表與教師一起點鼠標，揭開謎底)。

　　(4)幼兒分組嘗試編織，教師提出不同的要求：能力強的幼兒可以

　　①編兩根、三根小辮

　　②穿插編織提袋兩面的圖案

　　③選擇孔多的圖案穿，能力差一些的幼兒可以

　　①編一根小辮

　　②選擇一面圖案穿插編織

　　③孔少的圖案，并選擇合適顏色的玉米皮。教師巡回指導，協助能力差一些的幼兒(放民間音樂)。

　　(評析:幼兒認識事物、獲取知識大多來自直接經驗，《幼兒園教育指導綱要》中提出:“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探究的過程和方法。”在討論研究過程中，幼兒兩人一組，按先猜測即讓幼兒用已有經驗進行思考，再嘗試編織，驗證一下是否正確，從而極大地調動起幼兒動眼、動腦、動嘴、動手的積極性。)

　　5、拍照留念

　　(先完成編織的幼兒互相觀賞、評價，幼兒全部完成后)來，我們帶著自己的手工藝品一起來拍張照片吧!

　　(評析:幼兒自始至終對編織活動興趣盎然，這本身就是活動的成功之處，設計照相這一環節是再次掀起活動的高潮，增強幼兒的成功感和快樂感。)

　　6、活動延伸

　　孩子們，除了玉米皮可以編織，在我們的生活里還有哪些東西可以編織?怎樣編呢?(讓幼兒與家長收集廢舊編織材料，豐富編織坊)

　　(評析:民間藝術活動蘊含著豐富的資源和魅力，能夠發現、挖掘，為幼兒創設走近中國民間藝術的條件，欣賞感受民間藝術的美，這是我們教育工作者的責任，也是豐富自我的大好機會。)

　　設計意圖：

　　在班級舉行的“我和爸爸媽媽做玩具”活動中，有的孩子拿來了用玉米皮編成的飛盤，孩子們對玉米皮產生了興趣。其實，玉米皮編織在我國分布很廣，山東萊州也是主要產區，廣大農民和藝人利用當地的玉米皮，編成帽、花籃、拖鞋、提包等，品種花色繁多，富有樸素雅致的風格，在國內外暢銷不衰。幼兒缺乏相關的知識經驗，因此我結合幼兒的興趣點和年齡特征設計生成了這一活動，并和孩子、家長一起搜集、整理大量的操作材料，讓孩子于欣賞、操作活動中體驗和感受民間藝術的豐富多樣及獨具的魅力。

　　活動目標：

　　1、師生共同欣賞玉米皮編織的手工藝品，感受家鄉民間藝術的美。

　　2、引導幼兒了解玉米皮的染色方法及用途，鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。

　　3、指導幼兒學習初步的編織技能，提高幼兒手部肌肉動作的靈活性和表現美的能力。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇6

　　活動目標：

　　1、通過多個角度觀察玉米，了解玉米外部的結構特征；

　　2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　3、學會把自己的想象和現實物體有效地結合。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　玉米實物、白紙、記號筆、彩筆。

　　活動過程：

　　一、觀察玉米

　　1、整體觀察：這是什么，它長得什么樣？

　　2、局部觀察：玉米的形狀有什么特點啊？

　　3、細節觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么啊？

　　二、畫玉米

　　1、師幼互動，引導幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應該怎么畫？畫的時候要注意些什么呢？

　　（對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當的示范一下。）

　　2、幼兒畫：現在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）

　　三、啟發想象

　　教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度，啟發想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個玉米倒過來像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能變成什么？

　　教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。

　　教師提供成品作品給幼兒欣賞，你們看，這個小朋友把玉米變成了什么？你喜歡嗎？如果只你，你會把玉米變成什么？為什么？

　　四、創造作畫

　　老師：原來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把玉米變出一個很奇特的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什么東西。

　　活動反思：

　　玉米是幼兒經常看到的，在上次活動中，讓幼兒圍繞玉米進行寫生，進行寫生之后在這次活動中，讓幼兒發揮自己的想象進行變形，玉米在寫生的時候，在紙上呈現出來的都是正常方向擺放的，在想象的時候，讓幼兒在不同方向進行想象變形，玉米一個奇特的食物，在幼兒的突發奇想中，變出了許許多多的神奇的東西。在觀察幼兒在變形的過程中發現幼兒想象還是蠻奇特的，變形的東西許許多多，幼兒的想象力是無可限量的，通過將常見的玉米進行變形后。增加幼兒的意象畫特征。加強幼兒進行想象的能力。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇7

　　教學目標：

　　1.在具體情境中，經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。

　　2.探索并掌握兩位數減兩位數（不退位）減法的計算方法。

　　3.學會用豎式進行減法運算，初步學會應用減法解決生活中的簡單問題，感受減法與日常生活的密切聯系。

　　學習目標：

　　1、探索并掌握兩位數減兩位數（不退位）減法的計算方法，學會用豎式進行減法運算。

　　2、明白算理，相同數位才能直接相減，學會應用減法解決生活中的簡單問題。

　　教學重點：

　　經歷提出問題、解決問題的過程，探索并掌握兩位數減兩位數（不退位）減法的計算方法。

　　教學難點：

　　學會用豎式進行減法運算。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　1.出示主題圖：淘氣和笑笑來到玉米地里準備收玉米。

　　2.分小組交流從圖中了解到的信息。

　　3.你能從這幅圖中找到什么樣的數學信息呢？匯報：

　　淘氣收了57個玉米；笑笑收了42個玉米。

　　4.根據這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？

　　淘氣收了57個玉米，笑笑收了42個玉米。笑笑比淘氣少收了多少個玉米？

　　二、探索減法的計算方法

　　1.這個問題用什么方法計算，算式是什么呢？57-42＝？

　　你知道57-42的結果是多少嗎？（多請幾個學生來說，只說答案）

　　2.這么多孩子都知道答案了，那老師有一個要求了，你能用幾種方法得出57-42=15的？與你的同桌互相當當小老師，看看你說的方法他能不能聽明白？

　　A、撥一撥

　　誰來說說你是怎樣撥的？（請學生到展示臺演示）（先撥57，57中的5表示有5個十，所以十位撥5，7表示7個一，所以在個位撥7；再撥42，十位撥4，個位撥2）為什么在十位撥4個位撥2呢？（再請一個孩子邊撥邊說）（全班跟著老師一起撥珠）

　　B、算一算

　　1.怎樣算出57+42=？

　　A: 57-40=17 17-2=15

　　B：50-40=10 7-2=5 10+5=15

　　…（教師巡視，看學生都用了哪些算法，重點看有沒有用豎式計算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學生說出，就讓學生來講。）

　　C、豎式計算方法

　　小結：自己歸納，再得出：相同數位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

　　三、鞏固練習，實踐應用

　　四、課堂總結：

　　通過今天的學習，我又學會了什么。

　　第二課時

　　教學過程：

　　練習

　　1、用計數器撥一撥，算一算。

　　37-25=42-11= 45-24=

　　2、一袋氣球有56個，已經吹好了22個。還有多少個氣球沒有吹大？

　　3、用豎式計算。

　　54-23=76+23= 68-11=

　　4、森林醫生。

　　5.樹上原來有47個桃子，小猴子摘了35個桃子。樹上還有多少個桃子？

　　作業布置：回家后問爸爸媽媽的年齡，算一算誰大幾歲？再提出其他數學問題并解決。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇8

　　【活動目標】

　　1、學習理解故事，引導幼兒感受故事意境，萌發對故事的興趣。

　　2、能大膽創編動作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。

　　【活動準備】

　　故事音樂、錄音機、圖片、動物頭飾等。

　　【活動過程】

　　一、導入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。

　　二、欣賞故事：提問幼兒故事里的情節，加深對故事的理解。

　　師：小朋友，故事里你們聽到了什么？有誰呢？在干什么呢？

　　幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

　　三、以問答方式游戲引出圖片。

　　師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方？”讓幼兒根據自己的印象，學會結合內容找到圖片的順序并復述故事內容。

　　（玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子）

　　四、結合故事內容，鼓勵幼兒大膽創編動作及表情，鞏固理解故事內容。

　　五、通過游戲，讓幼兒進一步加深對故事的理解。

　　六、活動結束

　　總結：這個故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

　　活動延伸

　　請幼兒課后把故事的情節簡單地用圖畫表達出來，然后制作成小圖書與同伴進行分享。

　　附故事《小猴子掰玉米》

　　有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇9

　　一、設計意圖

　　為了發展幼兒的小手肌肉，我們想了許多的辦法。如：插花、折紙、撕紙等對幼兒發展手部肌肉起了很大的促進作用。但是在創造性發展方面欠缺。如今，秋天到了，田野里一片豐收的景象，我想到了玉米棒；材料來自于自然，從活動中不但讓幼兒認識；了解玉米棒還可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老師準備的輔助材料做小制作。這樣即可鍛煉幼兒的小手肌肉又可以發展創造性思維，同時剝玉米對幼兒來說又新鮮又獨特。而且，剝完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。學習和游戲有機地結合在一起。以往活動一般是老師出示范例限制了幼兒的創造性思維。這次我嘗試放手讓幼兒充分發揮他們的想象和創造，不受任何限制，我想孩子們的興趣將會很濃，所以我選擇了玩玉米棒這節活動。

　　二、動活目標

　　1、認識、了解、剝、做的在過程中產生玩玉米棒制作的興趣。

　　2、利用剝玉米粒來發展幼兒的小手肌肉，使用材料的動手操作能力和創造性思維想象能力。

　　重難點：通過認識、了解、剝、做讓幼兒產生對玩玉米棒的興趣，難點是在沒有范例的情況下創造出不同的禮物，以不同的材料激發幼兒的創造性思維。

　　三、活動準備

　　1、玉米棒切成塊每人3—4塊

　　2、竹簽每人3根牙簽每人6根

　　3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、

　　4、剪刀、細鐵絲、每組一塊展示臺、每人一個小碗。

　　四、活動過程

　　（一）引導幼兒認識玉米棒、剝一剝

　　1、出示一整個玉米棒認識

　　今天老師給小朋友認識一個新朋友，出示玉米棒問你知道這是什么嗎？（玉米）對，玉米是什么樣的我們一起來看一看，講一講、玉米棒有什么？再把玉米剝開讓幼兒觀察了解。

　　師小結：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎樣才能看到玉米芯哪？把玉米粒剝下來。

　　2、一剝玉米粒

　　（1）講解剝玉米的方法，請幼兒把玉米粒剝到碗里。

　　（2）讓幼兒拿起玉米芯觀察提問：玉米粒可以吃嗎？（可以）玉米芯能吃嗎？（不能）哪怎么辦呢？（把它仍掉）為了減少我們城市的垃圾，我們一起把廢舊的物品變成小禮物好嗎？

　　（3）讓幼兒觀察材料激發幼兒創作的興趣。

　　（4）你想把他變成什么幼兒自由講述。

　　（二）幼兒自由創作

　　（1）師講解制作的要求，把準備的材料利用起來變成各種各樣的小禮物。

　　（2）鼓勵幼兒大膽想象，注意安全。

　　（3）幼兒開始創作。

　　（4）教師巡回指導幼兒制作。

　　（三）引導幼兒介紹作品

　　（1）引導幼兒介紹自己做的是什么？是什么材料制作的什么部位？

　　（2）表揚有創作的幼兒，展示幼兒的作品。

　　（四）教師總結

　　請幼兒把自己做的小禮物送給好朋友。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇10

　　活動目標

　　1、認識了解農村的廢舊材料，及它們的用途，從而發揮新的藝術價值；

　　2、通過繪畫和粘貼，培養想象力、創造力和動手操作能力；

　　3、通過創作增強對動、植物知識的了解，培養學生對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　1、玉米皮、秸稈、刀、剪刀、膠水、硬紙板

　　2、教師準備幾幅用玉米皮、秸稈粘貼的畫和幾個小獎品。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　欣賞導入，激發興趣

　　欣賞示范作品

　　——看一看，這和我們以前見過的畫一樣嗎？

　　——誰來說一說這是什么材料做成的？

　　二、基本部分

　　1、出示材料，研究討論

　　——你見過這些材料嗎？

　　——要想粘這樣的畫，我們應該先做什么？

　　——老師手中的材料，能做成這樣的畫嗎？怎么辦？

　　2、試一試

　　——誰來試一試自己說的方法可不可以作畫？

　　教師點評

　　3、學一學

　　講述加工材料的方法，

　　選擇材料

　　選擇玉米皮材料要是完好的，麥秸稈要去皮留桿。

　　繪圖

　　在卡紙模板上繪制自己想要創作的底稿

　　剪裁

　　根據模板紋樣每一部分需要來進行對材料的剪裁。

　　粘貼

　　畫好自己想要的紋樣后開始分部分進行粘貼，注意每一片區域的方向要相同，紋樣模板上涂白乳膠粘貼固定

　　4、幼兒創作，巡回輔導。

　　發現問題及時糾正，適時表揚表現好的同學。

　　三、結束部分

　　幼兒作品展示

　　活動延伸

　　找找看，我們身邊還有哪些廢舊的材料可以利用。

幼兒園中班教案：《玉米》 篇11

　　設計意圖：

　　秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。于是我就就地取材，設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

　　2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

　　3.積極參與制作，感受到自主創作的樂趣。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干，另外要一整棵玉米。

　　2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

　　3.剪刀 、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

　　活動過程：

　　（一）出示玉米，感知其特征，發現變通的功能。

　　1. 師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。

　　師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

　　幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

　　師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？

　　幼：海帶

　　師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

　　師：有誰認識它呀？它是什么樣的？

　　幼：高高、長長、細細

　　師：你觀察的真仔細，這是玉米桿。

　　師：你還想認識玉米的什么東西呀？

　　幼：指玉米穗

　　師：大家看看這個東西像什么？

　　幼：像花、像羽毛、掃帚。

　　幼：指玉米棒

　　師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？

　　（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

　　1.欣賞圖片

　　師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

　　2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

　　師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

　　（三）幼兒討論、操作，教師指導。

　　1.幼兒討論。

　　師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請和你的好朋友討論一下吧。

　　師：你想用玉米做什么？

　　2.幼兒操作，教師交代要求。

　　教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

　　師：如果你做的時候碰到困難你怎么辦呢？

　　師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

　　（四）作品評價，展示作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品

　　（1）師:現在請小朋友說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？

　　（2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料制作活動。

　　2. 作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。