幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》（精選2篇）
幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》 篇1
活動目標：
1、 感應音樂，練習“富尼古利富尼古拉”的發音。
2、 體驗音樂律動和語詞，能跟老師喊出各種口號。
活動準備：
音樂光碟、掛圖活動過程：
一、故事引導
師：小寶寶沒有錢買禮物給媽媽，為了存夠買禮物的.錢，每當家里來客人時，寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢，媽媽看到了很生氣，但知道寶寶的一片心意后還是原諒了寶寶，并告訴寶寶：有些禮物是用錢買不到的。小朋友們覺得是什么呢？
二、感應曲式
1、第一遍音樂(幼兒跟著老師做動作) 師：在音樂里尼聽到了什么呢？
（1） 練習“富尼古利富尼古拉”的發音。（幼兒先跟老師念詞，幼兒會念了之后加快速度。再練習唱。）
2第二遍音樂：肢體感應律動和語詞
第一段：拍手打節奏，句尾唱：“摘一朵花，摘一朵花”、|喝一口水，喝一口水、休息一下，休息一下，擦一擦汗，擦一擦汗。”并做出相應動作。
第二段：雙手握拳做加油狀，并念：“加油加油，努力往上爬。”
富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞。
句尾：師問：第幾名?生答：第一名。
3、第三遍音樂：步伐，體會不同的路程
師：寶寶玩得真開心，他邀請我們一起去爬山，小朋友要不要去?爬山的路會很崎嶇，要過山洞，還要跨過很高的石頭，小朋友會累嗎？
（1） 教師先請六個小朋友一起體驗爬山的樂趣。
（2） 請全班幼兒站隊體驗。配合音樂，幼兒排火車隊形，老師帶領走不同的路線及步伐。
步伐：踏步、矮步、跨走、跳躍。
路線：直、橫、彎
地質：滑的，不穩的、窄的、高低不平的。
奧爾夫音樂教案：富尼古利富尼古拉（第二課時）
活動目標：
1、 體驗不同的空間、步伐與路線帶來的樂趣.
2、 用樂器打出音樂節奏并喊出歡呼聲。
活動準備：
音樂光碟、圓舞板、打棒。
活動過程：
師：今天天氣真好，我們一起去爬山吧。
一、登山旅程：空間、步伐與路線，體會不同的路途。
1、幼兒聽音樂在原地做動作，喊出口號聲，做出相應的動作。
2、幼兒排火車隊形，老師帶領走不同步伐，句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的動作。并一起喊出歡呼聲
。二、樂器演奏(圓舞板、大棒)
1、常規培養：排隊取樂器，拿到樂器的小朋友將樂器放在腿上坐好。
2、分組練習打節奏
3、合奏第一段：以二分音符奏樂，每一句句尾停。
第二段：奏樂并念出：加油
富尼古利富尼古拉（停）唱詞。
幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》 篇2
活動準備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動過程：
一、律動暖身
游戲：連體人
二、故事引導及模仿口技練習
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發音練習
（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
（2）口技發音練習
（3）跟朋友打招呼、問好
三、感應曲式（通過創設“登山”情境引導）
1、初步感應全曲的拍子
（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，如聳一聳肩、扭一扭腰等。
（2）聽音樂，跟著音樂行進，并念讀語詞。
2、聽音樂，創編“加油”動作
3、聽全曲做律動感應全曲式
四、道具感應曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。