幼兒園中班教案《我會過馬路》（精選5篇）

幼兒園中班教案《我會過馬路》 篇1

　　一、活動目標

　　1、通過游戲認識交通規則，遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強遵守交通規則的意識。

　　2、增強與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》、PPT課件。

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　三、活動過程

　　活動導入

　　（一）聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

　　（二）欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　（三）組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　（四）鼓勵幼兒自由結伴游戲。

幼兒園中班教案《我會過馬路》 篇2

　　【活動目標】

　　1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　1、ppt交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。

　　2、布置過馬路場景。

　　3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

　　【活動過程】

　　一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。

　　1、請幼兒說說觀看視頻后的發現及感受。

　　“小朋友是怎么過馬路的?你覺得他這么做對嗎?為什么?”

　　2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路?”

　　二、認識常見的交通標志。

　　1、演示ppt課件，提問：“這個標記見過嗎?知道是什么意思嗎?”

　　2、請個別幼兒介紹。

　　3、小結：幾種交通標志的名稱及意義。

　　三、討論：

　　“如果我們不遵守交通規則會發生什么事情?”

　　四、游戲：安全過馬路。

　　1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺

　　2、講解游戲規則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。

　　3、播放音樂《郊游》，進行游戲。

　　游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。

　　4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的?”

　　延伸活動：

　　游戲“交通標志”連連看。(幼兒教育)

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班教案《我會過馬路》 篇3

　　活動目標1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則，初步樹立安全意識。 活動準備1、紅、綠燈標志牌；斑馬線；馬路。2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。活動重難點活動重點：懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則活動難點：能在游戲中遵守交通規則。一、游戲《過馬路》1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？2、配班老師負責出示紅綠燈。二、欣賞課件，解讀交通規則。1、欣賞圖片一。提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦？2、欣賞第一張過馬路圖片。提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣對嗎？小結：紅燈停、綠燈行。3、欣賞第二張過馬路的圖片。提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？小結：過馬路要走在斑馬線上。三、圖片總結過馬路時的交通規則。四、欣賞影片《找自己》師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。五、玩游戲《過馬路》。    師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應該知道了吧。 

幼兒園中班教案《我會過馬路》 篇4

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行

　　2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

　　3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

　　活動準備：

　　有關交通的ppt

　　活動過程：

　　1、教師出示圖片引出活動主題。

　　師：請朋友看看，圖上發生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會發生交通事故？

　　2、出示紅綠燈圖片提問：

　　師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？

　　引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

　　師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢？

　　幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站、二看、三通過

　　3、教師出示十字路口的圖片提問：

　　這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　上面的白線叫什么？有什么作用？

　　4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的

　　1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道

　　2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

　　3）過馬路時應走人行橫道。

　　5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》

　　滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。

　　6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什么呢？

　　（坐公交車時應該先下后上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）

　　7、請小朋友跟圖片說再見。

　　活動反思：

　　活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感—討論如何過馬路—學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據ppt來講解，這樣既豐富了活動內容，也激發了孩子參與活動的熱情。

幼兒園中班教案《我會過馬路》 篇5

　　活動背景：

　　隨著城市交通的不斷發展，遵守交通規則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強自我保護意識。

　　2.通過操作活動鞏固對交通規則的認識。

　　3.能清楚地表達自己的生活經驗，體驗游戲的快樂。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

　　2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

　　3.自制交通棋、信號燈等

　　活動過程：

　　一、組織談話，引發猜想

　　師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發生什么事呢?

　　二、觀看課件

　　(1)，了解事情的經過

　　提問：

　　1.發生了什么事?

　　2.皮皮為什么差點被車撞?

　　3.他這樣過馬路安全嗎?

　　三、分場景討論：怎樣過馬路最安全

　　場景一：走斑馬線

　　請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

　　場景二：在十字路口

　　1.啟發思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈，一看、二慢、三通過)

　　2.兒歌小結：

　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　一看、二慢、三通過。

　　交通規則要記牢，安全第一最重要。

　　3.觀看課件

　　(2)，呈現皮皮正確過馬路的方法。

　　場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

　　觀看課件

　　(3)，啟發幼兒思考，這時又該如何過馬路?

　　2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

　　四、拓展經驗，了解更多過馬路的方法

　　1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)

　　2.通過畫面再現，鞏固幼兒認識。

　　五、經驗遷移，鞏固對交通規則的認識

　　1.游戲活動：看誰做得對

　　出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規則的認識。

　　2.延伸活動：走交通規則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子里可以前進一格，走到違反交通規則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達終點即為勝利。

　　活動反思：

　　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。