游泳幼兒園教案（精選2篇）
游泳幼兒園教案 篇1
設(shè)計意圖：
大班階段的幼兒處于探索欲和求知欲比較強烈的時期，各種各樣的事物都會吸引他們的探索欲、求知欲。故事內(nèi)容以“樹頂上的游泳池”為主題引起幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)了孩子在故事內(nèi)容中去探索飛蛙到底有什么本領(lǐng)，也使孩子們懂得要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短，不要做井底之蛙。
一、活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，表達(dá)故事內(nèi)容的含義。
3.知道在生活中要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動過程:
一、音樂律動表演《小跳蛙》導(dǎo)入:
提問：
1.剛才歌曲里面唱的是什么小動物?
2.你見過小跳蛙嗎？它和青蛙有什么區(qū)別？
3.幼兒集體討論青蛙有什么本領(lǐng)？
二、師講述故事內(nèi)容提問，幼兒理解故事內(nèi)容。
師提問：
1.青蛙小時候是什么樣子？生活在哪里？
（青蛙小時時候是只小蝌蚪，生活在小河里）
2.一開始小青蛙為什么覺得飛蛙在吹牛？為什么叫它“飛蛙”？
（因為小青蛙從來沒見過飛蛙）
（飛蛙跳的高、跳的遠(yuǎn)，所以叫它飛蛙也叫“樹蛙”）
3.“飛蛙”小時候生活在哪里？它小時候是什么樣子的？
（飛蛙小時候生活在上頂上，出生被媽媽包在一大團泡沫里粘在兩片商樹葉上）
4.飛蛙長大后是怎樣從泡沫里出來呢？
（泡沫表面干了，粘在兩片樹葉上，里面的泡沫化成水，下雨天一陣大雨把殼沖掉，順著雨水游到小河里）
5.飛蛙都有哪些本領(lǐng)？
（運動健將、跳水運動員、跳的很遠(yuǎn)很高，捕捉蟲子）
三、師復(fù)述故事內(nèi)容：
故事中的一只青蛙覺得自己會游泳已經(jīng)很了不起了，就問另外一只青蛙“你小時候生活在什么地方呀？另一只青蛙卻說:“我小時候是在樹上的。它簡直不敢相信，覺得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介紹了自己叫的名字“飛蛙”也叫“樹蛙”可以從這棵樹上跳到另一棵樹上！媽媽在樹上生下我，包在一大團泡沫里，然后放在兩片葉子上等泡沫干了，我從卵里鉆出來，順著雨水就可以自由自在的游泳了。聽了飛蛙的介紹，另一只青蛙覺得自己真是“井底之蛙”不知道的'事情太多了。
四、叫男女幼兒上臺分角色進(jìn)行故事表演。
（根據(jù)音樂，有感情的表演青蛙和飛蛙之間的對話）
五、師總結(jié)：
通過傾聽樹頂上的游泳池，我們應(yīng)該明白任何事情要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并謙虛學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，取長補短，不要做井底之蛙。
六、游戲《青蛙旅行》結(jié)束活動。
活動延伸：
幼兒回家認(rèn)識了解一些不同種類的青蛙及本領(lǐng)。
游泳幼兒園教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、初步理解畫面的主要情節(jié)，能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。
2、了解救生圈的作用，認(rèn)識常見的會游泳的動物。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
【活動準(zhǔn)備】
圖片四幅，游泳圈一個。
【活動過程】
一、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。
圖一提問：誰來了？小貓去干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導(dǎo)幼兒說清楚地點、人物，及發(fā)生的事件）
小結(jié)：小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。
圖二提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又回怎么回答？
小貓又看見了誰？它會怎么說？他們又會怎么回答？
（引導(dǎo)幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與朋友間的對話）
小結(jié)：小貓問小青蛙：這是你的游泳圈嗎？小青蛙說：謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。小貓問小烏龜：這是你的`游泳圈嗎？小烏龜說：謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。小貓問小鴨：這是你的游泳圈嗎？小鴨說：謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。
圖三提問：這到底是誰的呢？誰在和小貓說話？他們會說些什么？
小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：小雞，這是你的游泳圈嗎？小雞說：是的，謝謝你，這是我丟的。
圖四提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？
小結(jié)：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦！
二、老師完整講述故事。
師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，想聽嗎？
三、師幼集體講述故事（由語氣、有表情）。
這個故事好聽嗎？你也想來講一講嗎？
你會像剛才一樣講出小貓著急的樣子嗎？
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
提問：除了小雞，還有誰也需要游泳圈？
出示小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。
幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
小百科：游泳圈跟救生圈相似，是在水中使用的。吹上氣，游泳圈就有了浮力。里面全是空氣。把它套在腰上，然后跳下水即可。游泳圈可用來輔助學(xué)習(xí)游泳。另外還有一種說法就是--游泳圈是指肚子，形容人很肥。