五彩鳥幼兒園教案(精選2篇)
五彩鳥幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
活動準備:
幼兒用書,勾線筆,白紙。
活動過程:
一、過提問,引出主題。
1、小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節,許多小鳥都飛回來了,那你見過有哪些小鳥呢?它們是什么樣的呢?(幼兒交流)
2、那我們一起來看一看,這圖片上還有哪些小鳥?它們是什么樣的?
教師小結:這些鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛大大的.,老鷹的翅膀大大的,鸚鵡的嘴巴尖尖的,還會說話哩,真有趣。
二、學習鳥的畫法。
剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,那你們想不想來畫一畫小鳥呢?
1、教師示范講解
教師:我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)然后再畫小鳥的嘴巴,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師:現在啊,一只小鳥已經畫好了,但是我們看上去有點不舒服,覺得小鳥身上空空的,不漂亮。那怎樣來裝飾呢?
2、嘗試用線條來裝飾鳥
教師:那我們用各種線條和圖案來裝飾吧!注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到(教師做示范)
3、教師提繪畫要求
教師:現在該輪到小朋友大顯身手了,畫的時候該怎樣畫啊?安安靜靜,坐端正了畫,那就行動吧!
4、幼兒繪畫,教師巡回指導
三、展示幼兒的作品
活動反思:
新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動中示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創造性地發揮,如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾,并涂色。活動開始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程,請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥,要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾,作品要求和老師的不一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,他們畫出來的鳥五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點、曲線、折線、直線,又有他們不同于我的獨特構思,達到了我預期的目標。
五彩鳥幼兒園教案 篇2
一、教學內容:中班美術活動《五彩鳥》
二、教學目標:
1.通過觀察和欣賞各種鳥,初步感受鳥的色彩美。
2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,表現鳥的色彩美。
三、教學準備:
1.勾線筆,畫好不同姿態小鳥的輪廓圖。
2.課件:鳥類的圖片
四、教學重點與難點:
學習用線條和簡單的圖案裝飾鳥。
五、教學方法與手段:觀察法、講解示范法、圖片
六、教學過程
教師活動
幼兒活動
設計意圖
(一)播放課件,欣賞圖片,引出課題。
看一看,這圖片上的小鳥,他們的羽毛有什么特點?
觀察小鳥羽毛的色彩,并回答。
欣賞圖片,激發幼兒興趣。引導觀察,感受小鳥羽毛的色彩美。
(二)學習裝飾小鳥。
1.師:如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點,可以怎么做?
2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導幼兒觀察。
幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
(三)布置與輔導:
1.教師提出繪畫要求
2.幼兒繪畫,教師巡回指導。
幼兒作畫
巡回觀察,個別輔導幼兒的裝飾和涂色,使每個孩子獲得成功體驗。
(四)展示作品,組織講評。
你用哪些線條來裝飾的?
欣賞作品。
根據提問交流回答
讓幼兒學會相互欣賞;
七、教學反思:
在活動中,我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始,我以看圖聽聲音的方式進行導入,很好地調動了幼兒的興趣和積極性,接下來通過演示直觀的課件,讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創作的環節提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展,在活動中我示范如何畫的內容很少,而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵。我發現我班的孩子對顏色比較感興趣,經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學目標基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,效果比較好!