幼兒園大班教案：《交通工具》（精選15篇）

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇1

　　活動目標

　　1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

　　3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。

　　5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。

　　重點難點

　　教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

　　教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的'交通規則。

　　活動準備

　　1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

　　2.玩具車。

　　活動過程

　　(一)導入部分。

　　播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

　　(二)展開部分。

　　1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

　　2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

　　3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

　　（三）結束部分。

　　師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇2

　　活動領域：

　　語言領域

　　活動班級：

　　中班

　　活動目標：

　　1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

　　2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件;

　　2、暢言語音機。

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

　　幼：我是爸爸騎摩托車送來的;

　　我是媽媽騎自行車送來的;

　　我是爸爸開汽車送來的;

　　師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎?

　　(二)展開部分

　　師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?

　　1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。

　　小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的.動作和聲音。)

　　2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

　　3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)

　　4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)

　　5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　(1)猜一猜

　　游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

　　(2)演一演

　　游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

　　(3)我來說，你來猜

　　游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。

　　(三)結束部分

　　小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

　　教學反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇3

　　活動目標：

　　1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。

　　2.了解交通工具的不同停靠點及交通規則。

　　3.培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感。

　　4.初步培養幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。

　　5.遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

　　材料準備：

　　各種交通工具模型,汽車站 飛機場 港口 醫院等各種背景圖

　　指導要點：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

　　二.經驗講述

　　你乘過哪種交通工具?

　　有什么感覺?乘座時應注意些什么?

　　以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。

　　三.交通工具的家

　　現代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲:兒歌對對碰<家>

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

　　六.活動延伸:幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

　　2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

　　3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

　　2、各種交通工具圖片各一張

　　3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張

　　4、準備某種交通工具的`模具(已拼好的)

　　活動過程：

　　1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

　　2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?

　　手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

　　3、創設情景，引出話題：

　　老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

　　4、主題展開談話：

　　(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的

　　你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

　　(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)

　　(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

　　5、圍繞主題，拓展談話內容：

　　(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

　　(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。

　　6、結束：教室(目標)

　　延伸活動：

　　根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇5

　　公開課教案思想:

　　本課圍繞同學常見的交通工具,通過觀察和分析圖片,引導同學認識各種現代交通工具,并指導同學自定規范,對交通工具進行分類,讓同學經歷比較、分類以和交流討論等探究活動過程，協助同學懂得交通工具有多種類型，而且用途不同，特點不同。在問題解決的情景活動中，引導同學從所需時間、價格、舒適和便當程度等方面來考慮自身對交通工具的選擇， 協助同學比較幾種交通工具的優點和缺乏,培養同學分析問題和解決問題的能力。

　　教學目標：

　　1、能夠說出十種以上的交通工具名稱和主要用途。

　　2、能說出兩種以上的分類規范，并根據分類規范進行分類。

　　3、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優點和缺乏進行準確描述。

　　4、能夠在綜合分析各種因素的基礎上，提出自身解決問題的方案。

　　教具準備：各種交通工具的課件

　　教學重點：

　　認識各種交通工具，并自定規范進行分類。

　　教學難點：

　　比較幾種交通工具的優點與缺乏，以和了解交通工具的發展史。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　（出示課件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，

　　公路、鐵路、航道————把城市與鄉村連接，

　　汽車、火車、飛機、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！

　　師：誰想給大家讀一讀?

　　生朗讀詩歌。

　　師：讀得真好！第三句詩：汽車、火車、飛機、輪船屬于什么呢？（交通工具）今天我們來學習“交通工具”的知識。（板書：交通工具）

　　二、探究活動

　　師：同學們請坐好，讓我們乘上智慧的列車駛向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說給大家聽，誰先說？

　　同學發言。

　　師：同學們說出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來智慧的列車帶著我們駛向“第二站：我了解”。

　　（出示課件：帆船、馬車、輪船、汽車、火車、飛機）師邊出示課件邊解說：二百多年前，人們最常見的交通工具是帆船和馬車，后來隨著科學技術的發展，人們又發明了自行車、輪船、火車、飛機等交通工具。現在，各種各樣的交通工具不時改進和發展，使交通運輸變得越來越便當。你們了解了嗎？（了解了）

　　師：下面智慧的列車使向第三站：“我認識”。老師給你們帶來很多交通工具，你們想認識嗎？（想）

　　出示課件：交通工具圖片

　　老師引導同學逐個認識。

　　師：這些交通工具你們都認識了嗎？你能給它們分分類嗎？注意：分類要有一定的規范，然后依照規范進行分類。規范不同，分類的結果也不同。課本中為我們提供了一種分類規范，依照空間位置進行分類，分為水中、陸地、空中。現在我們依照這個規范一起來分一分。

　　同學進行分類。

　　師：除了課本上為我們提供的分類規范以外，你還能找出其他的'分類規范嗎？試著分一分。

　　同學分小組自定規范，并按規范分類。（組長記錄）

　　匯報分類規范和結果。

　　師：剛才同學們找出了很多分類方法，這是你們合作探究的結果，老師真為你們高興！現在請大家準備好，讓智慧的列車帶著我們進入第四站：“我選擇”。

　　（出示課件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會給我推薦哪些交通工具？說一說理由》（提示：需要考慮時間、價格、距離、舒適程度、是否便當等。

　　小組討論。

　　匯報交流。

　　師：同學們分別說出了自身的理由。現在我們來比較幾種交通工具的優、缺點。看課本62頁。

　　小組討論，并填寫記錄表。

　　匯報交流。

　　師：通過比較幾種交通工具，我們再重新考慮自身的選擇是否更合理，說說理由。

　　生解釋自身的理由。

　　三、結束活動

　　小結：同學們紛紛說出了自身的理由，都有一定的道理，我會考慮你們的建議的。

　　交通工具的選擇是一件非常復雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只與個人的喜好和交通工具自身的特點有關，還需要考慮到經濟、環境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能運用所學的知識解決生活中的實際問題，提高辦事能力，有信心嗎？（有！）

　　課下收集有關汽車的發展史的資料。下課。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇6

　　活動由來：

　　本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興 趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。基于此我 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通 過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

　　活動目標

　　1.通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

　　2.引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

　　3.豐富幼兒的想像力和獨創性。

　　活動一 引發活動主題

　　一、活動準備

　　1.發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

　　2.反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

　　3.將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

　　二、活動過程

　　1.分散活動

　　①幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各區域，分別了解各種交通工具。

　　②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的`?

　　你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?

　　2.集體活動：

　　①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區域里沒有的?

　　②啟發提問：這些交通工具都有哪些優點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

　　③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。

　　④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區域的交通工具?然后根據自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)

　　3.小組活動：

　　①幼兒根據了解區域、方法的不同，分成不同的小組。

　　②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。

　　③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。

　　活動二 調查、采訪、收集

　　一、活動過程

　　1.通過各種方法做好家園聯系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

　　2.幼兒根據自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。

　　二、注意事項：

　　1.注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

　　2.提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

　　3.提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

　　4.要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。

　　5.教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。

　　活動三 快樂的分享活動

　　一、活動準備

　　把幼兒的勞動成果――收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

　　二、活動過程

　　1、集體談話：隨著科學技術的不斷發展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

　　2、請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

　　3、幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。

　　4、教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　5、教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

　　6、幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。

　　活動四 快樂的創造

　　活動準備：

　　視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　活動過程：

　　利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

　　1.小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發展?還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小小發明家，一起來動手制作交通工具吧！

　　2.請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等制作活動。

　　3.關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。

　　4.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

　　三、活動延伸

　　1.用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

　　2.交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　　3.讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇7

　　活動目標

　　1、了解常見的幾種動物交通工具。

　　2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

　　3、了解動物與人類的關系，萌發保護動物的意識。

　　活動準備

　　家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

　　沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　——教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

　　——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

　　二、認識沙漠之舟——駱駝。

　　1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

　　——請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什么區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）

　　——師：沙漠的環境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

　　2、認識駱駝。

　　——師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環境呢？

　　——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

　　——師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

　　三、認識其他動物交通工具。

　　——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

　　四、激發幼兒愛護動物的.情感。

　　——動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們為我們所做的奉獻，懂得保護動物。

　　活動應變

　　教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

　　活動延伸

　　教師帶幼兒到幼兒園內的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

　　區角活動

　　語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

　　美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

　　環境創設

　　將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。

　　家園同步

　　請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

　　隨機教育

　　在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

　　相關鏈接

　　請幼兒觀看中央三套《動物世界》節目，搜索“沙漠之舟”即可。

　　附錄:交通工具由哪些動物來的

　　如看到鳥后人類發明了飛機，還有哪些交通工具是這樣來的？

　　鳥——飛機

　　蜜蜂——直升飛機

　　變色龍——迷彩服

　　蠶絲——防彈衣

　　蝙蝠——雷達

　　熒火蟲——日光燈

　　烏龜——薄殼建筑

　　長頸鹿——宇航衣

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇8

　　教學目標：

　　1、初步認識交通工具。

　　2、初步了解交通工具的差別和作用。

　　3、初步了解其特性。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學難點：

　　初步了解交通工具的差別。

　　教學準備：

　　交通工具課件。PPT。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、新課導入：

　　小朋友今天怎么來學校的啊？

　　2、了解各種各樣的交通工具、

　　出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么？

　　二、基本部分

　　1、教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。

　　2、小汽車，滴滴滴。

　　摩托車，嘟嘟嘟。

　　自行車，鈴鈴鈴。

　　大飛機，嗡嗡嗡。

　　長火車，咕嚕嚕。

　　三、結束部分

　　1、和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

　　2、教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

　　教學效果分析：

　　本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。

　　教學反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇9

　　活動目標

　　1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

　　3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

　　活動準備

　　1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

　　活動過程

　　(一)創設情景，引出話題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　3.請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

　　(三)幫交通工具分類。

　　引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

　　(四)談話未來的交通工具。

　　1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的'各種交通工具。

　　2.：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　各領域滲透科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

　　藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　環境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

　　家庭中滲透請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　活動。

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇10

　　游戲類型：單詞類，適合于中班

　　游戲目標：

　　1、引導幼兒在游戲中學習單詞： bus car rain plane boat

　　2、能較好地遵守游戲的各項規則。

　　3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的.說英語。

　　游戲準備：

　　1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

　　2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

　　玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

　　師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)幼兒出活動室。《Row， row， row your boat》

　　師：Let"s go by boat, OK?

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇11

　　活動目標：

　　1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2.引導幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發獨創性思維。

　　活動準備：

　　各種交通工具的圖片、馬路背景

　　活動過程：

　　(一)創設情景，引出話題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

　　2.出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

　　3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，它有什么用途。

　　(二)幫交通工具分類。

　　1.引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的.認識。

　　2.出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，

　　要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

　　3.師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規則？交通規則是怎樣的？

　　引導幼兒有遵守交通規則的意

　　（三）繪畫未來的交通工具

　　1.師：今天我要請小朋友發揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具

　　2.教師出示自己設計的作品

　　3.師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設計

　　4.幼兒操作，教師巡回知道

　　（四）展示作品

　　活動結束

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇12

　　活動一：（談話活動）我乘過的交通工具

　　活動目標：

　　1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。2.知道各種交通工具的功用

　　活動內容：

　　回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。

　　活動準備：

　　1.有過乘坐交通工具的經驗。2.幼兒在各種交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。

　　活動過程：

　　1. 展示交通工具的模型。

　　2. 請幼兒說出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，并說明其功能特征。

　　3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

　　4.你見過這些交通工具嗎？在哪看見過的？

　　5.你坐過哪些交通工具嗎？坐在里面看到了什么，感覺怎樣？

　　（1）請幼兒個別介紹

　　（2）請幼兒相互交流

　　6.游戲：我是——

　　——老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等

　　——提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股

　　活動二：（科學活動）馬路上的交通標志

　　活動目標：

　　1.認識常見的交通標志。2.增進幼兒的實際演示能力。

　　活動內容：

　　各種常見的交通標志

　　活動準備：

　　1.常見交通標志的圖卡。2.馬路模型

　　活動過程：

　　1. 展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

　　2. 老師介紹常用交通標志的意義。

　　3. 結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

　　4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

　　活動三：音樂活動：火車快跑

　　活動目標：

　　學習探索按音樂的節拍小跑步，跟著音樂愉快的游戲。2.嘗試用頭、手、身體的動作來表現火車的啟動、鳴笛、快跑、進站等

　　活動內容：

　　按音樂節拍小跑步，創編火車啟動、行進時的身體動作。

　　活動準備：

　　1. 火車快跑的錄音磁帶.

　　2. 幼兒會一個接著一個跑。

　　活動過程：

　　1、在火車快跑的音樂聲中愉快的進入活動室。

　　2、用身體動作感受音樂的節拍幾愉快的情緒。

　　（1）聽音樂拍手。

　　（2）聽音樂跺腳。

　　3、隨著音樂節拍小跑步。

　　4、幼兒回憶看到火車啟動、行進、鳴笛、快跑時的情景。

　　5、鼓勵幼兒用身體的各部分動作來表示火車行進過程。

　　6、教師和幼兒一起聽音樂做動作。

　　7、組織幼兒聽音樂玩開火車的游戲。

　　活動四：（美術活動）未來的交通工具

　　活動目標：

　　鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。

　　活動內容：

　　想象畫：我設計的未來交通工具。

　　活動準備：

　　紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。

　　2、幼兒思考：你想發明怎樣的交通工具。

　　3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

　　4、幼兒作畫，老師指導。

　　5、活動評價。

　　（1）幼兒介紹自己的畫.

　　（2）幼兒作品展覽。

　　活動五：（體育活動）勇敢的小騎手

　　活動目標：

　　訓練發展幼兒四肢的協調能力及肢體的靈敏度.2.愿意克服困難完成比賽，體驗成功的快樂。

　　活動內容：

　　1.滑板車比賽。2.自行車接力賽。3.摩托車障礙賽。4.汽車障礙賽

　　活動準備：

　　1.幼兒用自行車、摩托車、汽車等。2.活動場地的設置。

　　活動過程：

　　1.賽前熱身活動：組織幼兒車隊向居民小區運動場出發并繞場一周。

　　2. 請園長講話、幼兒車手代表講話。

　　3. 開展各項比賽活動。

　　（1）滑板車比賽。

　　（2）自行車接力賽。

　　（3）摩托車障礙賽。

　　（4）汽車障礙賽。

　　4. 頒獎典禮活動

　　請園長、幼兒好孩子代表為優勝者頒獎。

　　5.全體幼兒合影留念。

　　活動六：（區域活動）我和爸媽一起做

　　活動目標：

　　1. 能根據自己的意愿選擇游戲。2.能與他人合作完成一件作品。

　　活動內容：

　　1. 美工區：畫、捏交通工具。2.手工區：廢舊材料制作。3.益智區：交通標志圖片匹配，模型汽車道路演示活動。4.建溝區：拼搭我喜愛的交通工具。5.表演區

　　活動準備：

　　1. 紙、勾線筆、蠟筆、橡皮泥。

　　2.紙盒、膠水、剪刀。

　　3.交通標志圖片、模型道路

　　4.大型建構積木一套。

　　活動過程：

　　1、活動的導入：（出示紙盒做的飛機）“小朋友你們看老師帶來了什么，你們知道他是用什么做的嗎？”那你們想不想來試一試呢？請你的爸爸、媽媽一起來幫你吧！

　　2、幼兒自主選擇游戲

　　3、幼兒與家長一起活動.

　　4、活動評價.

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇13

　　教學目標

　　1.認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

　　教學重難點

　　學習生字詞，有感情得讀課文。

　　教學措施方法

　　自主合作

　　課時安排

　　1至2課時

　　教學準備

　　教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。

　　學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

　　教學環節教學過程

　　一、提問式導入

　　請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。

　　二、由圖入手，以圖助讀1.

　　請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，貼在相應的圖下。2.

　　請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的`，發出什么聲音。

　　三、借助拼音，初讀課文，認識生字

　　1.自讀課文，讀準字音。

　　2.再讀課文，讀通句子。

　　3.同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。

　　4.教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。

　　5.指名讀課文，讀后大家評議。

　　四、引導讀中體會

　　1.自己再讀課文，提出不懂的問題。

　　2.指導學生聯系上下文理解茫茫、乘風破浪等詞語的意思。能用……又……說一句話，如：蘋果又大又紅。

　　3.采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會汽車滴滴叫得歡一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

　　五、擴展游戲（課后第二題），看誰說得多又好

　　1.出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。

　　2.照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。

　　六、鞏固識字，執導寫字

　　1.先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結構，在田字格里的比例是左窄右寬。

　　2.指導書寫。

　　板書設計

　　交通工具

　　火車

　　汽車

　　輪船

　　飛機

　　........

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇14

　　教學目標：

　　1、認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

　　教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。

　　教學難點：認識與交通工具相關的生字和詞語。

　　教學準備：

　　師：生字卡片、教學掛圖

　　生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

　　教學過程：

　　一、謎語導入

　　1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。

　　2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。

　　3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。

　　4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）

　　二、由圖入手，以圖助讀

　　1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀

　　2、現在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其余的同學請用鉛筆在書上連線。

　　3、請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發出什么聲音？

　　三、借助拼音，初讀課文，認識生字

　　1、自讀課文，讀準字音

　　2、再讀課文，讀通句子。

　　3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字

　　4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字

　　5、指名讀課文，讀后大家評議。

　　四、引導讀中體會

　　1、自己再讀課文，提出不懂的問題

　　2、指導學生聯系上下文理解“茫茫”“乘風破浪”等詞語的意思。

　　3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的`景象。

　　4、練習用……又……說話

　　五、課后第二題

　　1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句

　　2、照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。……

　　六、鞏固識字，指導寫字

　　1指導學生認識常用的偏旁。

　　2先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。

　　3、學生練習

幼兒園大班教案：《交通工具》 篇15

　　活動目標

　　1、觀察了解火車。

　　2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

　　3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

　　2、注意乘車是的安全和規則。

　　活動準備

　　1、掛力(安全小乘客)

　　2、許多各種各樣的交通工具

　　活動過程

　　1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

　　2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地

　　(一)基本部分

　　1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

　　2、教師總結交通工具的用處

　　3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述

　　(二)安全小乘客

　　1、講述交通工具給我們帶來的方便。

　　2、讓幼兒觀察掛圖

　　3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教師引導幼兒給交通工具分類

　　2、分組進行操作

　　3、展示結果，并指出自己的理由

　　教學反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

　　活動設計背景

　　交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。