幼兒園托班綜合教案（精選2篇）

幼兒園托班綜合教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒進(jìn)取參與游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。

　　準(zhǔn)備：

　　1、誰藏起來了游戲圖1張。

　　2、小貓、小狗的大卡片10張。

　　3、幼兒操作動物卡片。

　　過程：

　　一、認(rèn)識小狗小貓。

　　1、教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認(rèn)識小狗，并學(xué)學(xué)小狗叫聲。（引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：今日，劉教師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧！它是誰？它怎樣叫的？小狗明白要來和小朋友玩，異常打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮

　　2、教師出示5張小貓的大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？（小貓），仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣

　　3、教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）

　　二、團(tuán)體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認(rèn)識。

　　（1）教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自我的卡片中找出這只小動物卡片。

　　（2）教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：同上二、幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上，并學(xué)學(xué)該小動物的叫聲。游戲進(jìn)行多次。

　　師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧！請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親、

幼兒園托班綜合教案 篇2

　　一、設(shè)計意圖

　　2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運(yùn)動、動作發(fā)展分不開。只有通過實(shí)地直接的感知運(yùn)動、動

　　作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進(jìn)行思維，獲得對事物的認(rèn)識。

　　夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也

　　是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾

　　住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡

　　特點(diǎn)的《夾夾樂》活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身

　　體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

　　四、活動過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景、引出主題：

　　（1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說：“夾子你好”。

　　（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。

　　（3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用

　　手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）

　　（二）操作活動：

　　1、教師示范：

　　（1）按顏色分類夾夾子：

　　出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告

　　訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老

　　公公的頭發(fā)，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公

　　公的胡子。

　　（2）夾子接夾子夾：

　　教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。

　　“你們看這是誰呀？”（星星）

　　“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路。。。。）教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“

　　這個星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成

　　的。

　　（3）排列著夾：

　　教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲

　　的腳。

　　2、托兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　在優(yōu)美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作，完成一個就放入展示臺上，

　　接著再進(jìn)行第二作品的操作。

　　教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當(dāng)他們出現(xiàn)困難了，教師用語言引導(dǎo)，“星星寶寶的

　　手要是長的再長一點(diǎn)就更漂亮了。”等等。

　　（三）展示作品，集體欣賞。

　　有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有

　　的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

　　有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，

　　很有創(chuàng)意。

　　（四）游戲：小刺猬

　　1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺猬。

　　2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。

　　五、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)