幼兒園托班活動的教案（精選4篇）

幼兒園托班活動的教案 篇1

　　一、主題活動由來

　　幼兒來幼兒園一個月了,已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現,發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展,已經意識到自身的主體意識的存在,能區分別人與自己,感知自己與周圍事物的關系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進幼兒認識自我,增強主動性,獨立性。

　　二、主題活動教育目標

　　1、知道"我"就是自己,我有自己的名字、標記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發現自己的好處與不足。

　　2、認識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護常識。

　　3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛生,會自己用勺吃飯。

　　6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的`高興。

　　三、環境創設與利用

　　教育資源

　　1、 和幼兒一起創設主題墻上的內容

　　2、 引導幼兒共同3、 布置墻面"可愛的小手"

　　4、 展示幼兒用小手制作的作品

　　5、 活動區創設:

　　建筑區:引導幼兒用小手搭建,練習搭高、為龍、平鋪。

　　美工區:引導幼兒用半成品進行粘貼,填涂,撕折。

　　益智區:通過一些教具培養幼兒動手操作

　　娃娃家:通過一些道具培養幼兒自己做飯,合作有家的感覺

　　周邊資源

　　1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

　　2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

　　家長資源

　　1、 通過直通車,

　　2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料,

　　3、 為幼兒動手操作作準備4、

　　5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型

　　6、 家長幫忙提供關于主題活動的材料,

　　7、 如:幼兒穿小的衣服

　　8、 、褲子

　　四、主要活動內容

　　主要活動:我的小手

　　活動目標:引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法

　　引導幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣

　　幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料幼兒們在老師的引導下,看到做好的動物泥造型,到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型,馬一文小朋友摸完后說"我覺得有點軟。"這時,其他小朋友也想上來摸,于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起制作泥造型,初步學習按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型,放在展示盤上。

幼兒園托班活動的教案 篇2

　　目標：

　　學說“我摸到了……”的句式

　　材料：

　　百寶箱內裝有玩具動物、水果、蔬菜等

　　過程：

　　1.老師把手伸進百寶箱中，讓寶寶猜“老師摸到了X X”。

　　2.示范說：“我摸到了X X�！�

　　3.請寶寶自己摸一摸，說說“我拿到了X X”。

　　4.寶寶互相猜一猜“我拿到了X X”。

　　5.將小物品送回百寶箱。

　　提示：

　　1.游戲開始時，可以放一些幼兒常見的`物品，以后逐漸增加一些不認識的物品。

　　2.還可以借此方法，在箱內放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

幼兒園托班活動的教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

　　2.體驗自己動手“抹香香”的快樂。

　　活動準備：

　　各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

　　活動過程：

　　一、出示香香罐，激發興趣

　　1.教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

　　導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

　　2.重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3.小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

　　4.重點關注：

　　◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　二、說說香香寶寶

　　1.孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

　　2.重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

　　3.請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

　　4.重點關注：

　　◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

　　◆孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和顏色相同?形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

　　三、自己嘗試“抹香香”

　　1.孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經驗。

　　2.重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的幫助)?

　　3.小結：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮�！白尯门笥崖劼勀愕男∧�。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了�！�

　　4.重點關注：

　　◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。

　　◆孩子從香香罐里取出的`香香的量是否合適。

　　活動延伸：

　　教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。

　　活動建議：

　　一、創設生活化的環境。

　　教師在創設的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環境中，孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創設環境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。

　　二、在區域中延伸活動。

　　除了生活角之外，教師還可以設計一些與“抹香香”有關的區域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。

　　三、做好家長工作。

　　要培養孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的配合。可通過家園聯系欄、網絡平臺等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，并在家中提供讓孩子自己動手的機會。

幼兒園托班活動的教案 篇4

　　設計思路：

　　一 活動內容：會唱

　　二 設計思路： 托班幼兒年齡小，對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重復擺弄物品。另外，幼兒手眼協調較弱，因此選擇此活動以發展幼兒的手部小肌肉及手眼協調能力。也通過活動激發幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。

　　活動目標：

　　1. 學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。

　　2. 發展幼兒手眼協調能力。

　　3. 體驗參與活動的樂趣。

　　四 活動準備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數相等的小勺，磁帶和錄音機。

　　五 活動過程：

　　1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的`朋友。

　　2、引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

　　3、激發幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

　　4、老師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

　　5、讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。

　　6、在音樂伴奏下，幼兒搖動.

　　活動延伸：

　　歌曲表演《瓶子操》。

　　2. 把瓶寶寶投放到活動區，供幼兒練習用勺子舀豆。