幼兒園闖關教案（精選4篇）

幼兒園闖關教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學會正確使用量詞表述生活中常見的物品；

　　2、通過闖關游戲，大膽進行表述活動；

　　3、以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關游

　　活動重難點：

　　重點：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

　　難點：通過闖關游戲，大膽進行表述活動。

　　活動準備：

　　1、水果圖片,幼兒分成3組。

　　2、三組各1個籃子。（內裝實物若干）

　　3、錄音四段，獎品若干

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、老師創設情境故事導入活動：

　　師：親愛的小朋友，你們好！今天天氣真好，小熊寶寶去超市買一些東西，但是它鬧了一個大笑話。請你們仔細聽一聽、想一想熊寶寶哪里說錯了（老師播放錄音和動畫）。

　　二、基本部分，以各種不同環節進入活動。

　　1、感知量詞概念：

　　聽完故事請幼兒回答老師的問題：

　　（1）你知道小熊哪里說錯了么？（一條書、兩片花、三顆小魚、四朵西瓜）

　　（2）那你們能幫小熊正確的說出來么？。（幼兒說出正確的句子：一本書，兩朵花，三條小魚，四個西瓜。）

　　2、教師小結：原來小熊是把像“本”、 “朵”、“條”、“個”這樣的量詞說錯了。量詞是用來表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，一般都跟數字連在一起用。（教師依次在對應的圖片下面出示“量詞”）

　　師：今天我們就一起來玩《量詞大闖關》游戲。我們今天一共有三組，比賽規則是答對題目的小朋友將為你們小組贏得一分，最后分數最多的那一組小朋友就是冠軍。

　　3、小選手們，歡迎來到《量詞大闖關》游戲活動現場，馬上進入我們今天比賽的第一個環節“大膽說出來。”本環節為搶答環節，圖片出來后，聽到老師說完“123開始”，最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會，回答正確將為你們小組贏得一分。你們準備好了么？請看大屏幕。（如果回答錯誤，重新搶答開始。）

　　教師依次出示圖片，幼兒進行搶答游戲活動。

　　（五只雞、六只鴨，七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。）

　　師：小朋友們的比賽太激烈了，現在我們來看看各小組的的得分情況，對暫時領先，其他隊加油哦！準備好即將開始我們的第二關游戲。

　　4第二關“寶貝往前沖”：比賽規則是仔細聽錄音，請你判斷量詞使用是否正確，如果聽到是錯的請你糾正，說出正確的。說對了將獲得一分。有沒有信心？

　　5、教師按順序播放錄音和對應的物品圖片：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答判斷錯誤。（如果沒有回答正確，重新搶答開始）

　　6、第二環節比賽結束，老師小結各隊得分情況，鼓勵暫時落后的兩個小組，相信他們通過努力一定會趕上來的。

　　7、我們的比賽進行到這里，小選手們競爭的好激烈啊，目前得分情況是這樣···我相信暫時落后的隊伍一定會趕上來的。

　　8、第三環節“小組大比拼”比賽開始前，我會給每一小組發放一個籃子，拿到籃子之后請你們快速的將里面的物品分類擺放整齊。然后才能開始比賽，明白了么？

　　比賽規則是這樣的：東西擺放整齊后，我說開始，然后在小組內互相用正確的量詞說一說這些物品。然后推選出一位代表，使用正確的量詞來匯報你們小組的物品。說對幾個就得到幾分，說錯不得分。

　　師：在這一環節組表現的非常好，他們一共說對了樣物品，所以得到了分。

　　三、結束部分：

　　1、本次比賽到這里就結束了，我們一起來數一數哪一組的小選手們最厲害，得到的分數最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”領取獎品（放音樂）。雖然其他兩組的小選手們沒有得到第一名，但是你們表現的也非常棒，分別是我們本次比賽的第二名和第三名，也有獎品哦。

　　2、現在就請我們的小寶貝們，把今天學到的量詞教給其他的小朋友們吧。

　　聽課感想：

　　量詞是大班幼兒最容易用錯的口語，王老師在教學過程中能借助課件和闖關游戲來引導幼兒學習量詞，正確運用量詞來口頭表達。這是這節課存在的亮點，下面我就這節課談談自己的一點看法：

　　1，寓教于樂，善于創新。

　　在教學中，王老師善于發現，善于創新，隨時完善自己的教學。她以“熊寶寶逛超市”這一故事情景作為開頭，來引導幼兒發現熊寶寶哪里說錯了，讓幼兒先來幫助熊寶寶糾正量詞用錯的地方。再次，王老師利用課件圖片展示幼兒經常見到的物品，并讓幼兒先說出量詞，然后王老師再引導幼兒正確用量詞。王老師從幼兒親身參與其中的現實生活出發，挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。小組搶答游戲和角色游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在語言教學中，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2，融入生活，增強練習的密度。

　　大班幼兒的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此王老師利用實物讓幼兒正確運用量詞并用口語表達出來。如：一瓶礦泉水，三朵花，四把梳子，兩把剪刀等等，這樣安排，及鞏固了量詞的用法，又培養了幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強了練習的密度。

　　3，教育意義深刻、到位。

　　幼兒在運用量詞過程中，王老師教育幼兒：量詞的搭配運用是有一定語言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會鬧笑話。這樣不僅教育了幼兒，還告知了幼兒量詞的正確用法，讓幼兒在今后的量詞運用中有了一定的識別基礎。

　　最后我再提一點小小的建議：建議王老師在游戲活動開展之前先把規則講述清楚，待幼兒明白游戲規則之后再發放材料，這樣幼兒會聽得更加專注，活動才會更加有序。

　　總之，王老師這節課是非常成功的一節語言課。要讓幼兒掌握量詞的正確用法，還需要我們教師在平常教學中循循善誘，春風化雨般潤物無聲，長期堅持引導訓練，幼兒才會逐漸由會用到熟練運用。

幼兒園闖關教案 篇2

　　活動目標：

　　1、游戲中訓練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

　　2、訓練動作協調性和靈活性，發展幼兒想象力，創造力。

　　3、培養集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　活動準備：

　　音樂“快樂寶貝”、獨木橋三張、小動物頭飾(小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼)、動物食物若干(魚、骨頭、蘿卜、草)、跨欄5個、大呼啦圈4個、小呼啦圈4個、泡沫墊8張。

　　活動過程：

　　一、暖身活動，請幼兒跟著音樂的節奏活動身體。

　　小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來活動活動身體吧。

　　(孩子聽到歡快的音樂都不有自主的跟著節奏活動身體，看著孩子們積極的態度，融入活動的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導他們大幅度的活動身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動過程中受傷。)

　　二、情境導入，激發幼兒的探索欲望。

　　一位老師扮演森林護衛前來告訴孩子們：森林里小動物們的食物被大灰狼給偷走了，小動物非常著急，想請小朋友們幫忙營救食物，一起當小護衛幫小動物們找回食物。

　　“啊!怎么會發生這樣的事情，我們一定會幫助小動物取回食物的，請森林護衛放心!”

　　“寶貝們你們準備好為小動物取回食物嗎?”“很不錯，那我們就出發吧!”

　　我們在森林護衛的帶領下來到森林。

　　“耶這是什么?”(卡片)

　　“我們一起瞧瞧，呀原來卡片上寫著：哈哈哈!如果你們想得到這些食物就必須通過每個關卡，只有通過了每個障礙才能得到食物。”

　　“哼哼，我們才不怕呢!”

　　(運用情景創設的形式激發幼兒對活動的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認真傾聽，很想了解活動的整個過程，對活動充滿好奇。在老師形象的扮演過程中，我發現每個孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發生了什么，當聽到小動物食物被偷了那種盼望為小動物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。)

　　三、通過游戲，尋找食物。

　　來到森林在草叢里突然發現一個信封。“耶!這里怎么有一個信封呢?我們打開看一看里面有什么內容?”

　　游戲一：獨木橋

　　“哦，原來是一個游戲，讓我們一起完成任務。”

　　游戲規則：小朋友自己想辦法通過獨木橋，只有全體人員順利通過獨木橋才能到達第二關。

　　要求：在通過的時候不能掉下獨木橋，獨木橋下有鱷魚，掉下獨木橋被鱷魚吃掉，不得進入下一關。

　　(過獨木橋游戲活動時有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個膽子小的幼兒不敢過獨木橋，因為它有一定的高度，害怕摔跤。我引導膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進行嘗試，我鼓勵他們，并在一旁保護讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過一次嘗試后，不斷鼓勵讓幼兒繼續嘗試，鼓勵膽子大的小朋友想各種辦法過獨木橋，激發他們的發散思維。)

　　我們的小護衛們真棒順利通過了，我們繼續前進吧。

　　游戲二：鉆山洞

　　“這里怎么又有一個信封呀，我們去看看是不是又要完成任務呀。”

　　游戲規則：小朋友想辦法鉆過山洞，團結合作共同完成。

　　要求：每個在鉆山洞的過程中不得把山洞撞到。

　　(鉆山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協調能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。)

　　“啊!這里怎么又出現了一個信封呀?”

　　游戲三：跳跳樂

　　游戲規則：想辦法躍過障礙物把取得的食物送給相應的動物。

　　要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規。

　　(跳跳樂發展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規定讓幼兒自由選擇躍過障礙的方法，提高幼兒的興趣更開動腦筋，喜歡參與活動。)

　　游戲四：智取食物

　　小朋友們真能干順利通過了三個關卡，我們向前出發!

　　規則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動物食物拿到手。

　　要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進入下一關。

　　(找到食物是孩子最開心的時候要怎樣才能將食物拿到手呢?這是一個問題，幼兒開始想辦法，幼兒的方法剛開始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點食物就去不到了，這是我發現有個孩子抱著另外一個孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。)

　　四、贈送禮物。

　　“我們的小朋友們都很能干，能根據提示自己想辦法順利通過了每個關卡。”

　　“森林護衛來啦!”

　　“小朋友們謝謝你們為小動物找回食物，我想問問你們是怎么為小動物找回食物的呢?”

　　幼兒自由回答自己今天游戲的過程。

　　“哇!你們真能干，辛苦你們通過許多障礙為小動物取回食物，小動物們為了謝謝大家給你們送禮物來啦!”

　　(活動最后又森林護衛引導幼兒回想自己在游戲中的過程與自己的表現，談談自己學到的本領，鞏固他們的印象，通過禮物激發他們下次游戲的欲望。)

　　活動延伸：

　　語言領域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動中的感受。

　　社會領域：游戲真快樂。

　　健康領域：我愛玩游戲。

幼兒園闖關教案 篇3

　　教材分析：

　　本次活動是讓幼兒通過對“花木蘭”人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發幼兒對活動的興趣，活動以闖關的形式呈現，以游戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。

　　中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神，孩子們應該非常喜歡參與該類活動。

　　重點：

　　提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　難點：

　　克服自己做不敢做的動作。

　　活動目標：

　　通過游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

　　活動準備：

　　小棍子(可用竹棒代替)音樂活動過程：

　　一、回憶“花木蘭”人物小朋友，你們知道“花木蘭”嗎?她是一個怎么樣的人?

　　二、“花木蘭”闖關今天，我們有一個任務，要闖過很多關，然后會找到一個“寶藏”，我們要學花木蘭，不怕困難去找到這個寶藏，有信心嗎?

　　要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做，讓我來看看第一個錦囊，看看我們要過的第一關是什么?

　　(1)過竹林：走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過樹林，要求饒過每一棵竹子(中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走)--------------------

　　(2)過小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過小溝，(溝可逐步擴大距離，增加難度)

　　(3)過旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點地然后頭*近竹棒頂端，正反方向各轉5圈。

　　(4)騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進跳，要求夾注竹棒向前跳。

　　(5)過鐵絲網：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過，要求身體不能碰到竹棒。

　　(6)團結協作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長短放，然后竹棒上出現寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。

幼兒園闖關教案 篇4

　　活動準備：

　　每人一套1—10的數字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛著一個魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請在規定的時間內完成闖關任務！

　　二、基本部分：

　　1、老師交代任務：請在房間內找到一個屬于你喜歡的袋子。

　　2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會自動關閉……請幼兒依次讀出數卡。

　　3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。

　　4、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復！

　　5、你們完成得很好，請聽最后一個任務，找出每個數字的鄰居……（老師簡單引導介紹“鄰居”代表什么）然后引導大家一起在老師的引導下，依次說出老師舉起的數字的鄰居是誰和誰。

　　三、結束活動：

　　任務完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其余的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊！