《蟲蟲飛》幼兒園教案(精選8篇)
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo):
1.初步熟悉音樂旋律,在兩段音樂中做出不同的動作和反應(yīng)。
2.能積極的參與創(chuàng)編躲藏、躲雨的動作,有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識。
3.通過語言提示和師幼互動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。
1.初步欣賞,感知旋律,激發(fā)興趣。
師:蟲寶寶們,今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢?想不想去?我們出發(fā)吧。
2.設(shè)疑懸念,鼓勵幼兒大膽猜測故事中的游戲情節(jié)。
在一個靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢中醒來了,他們?nèi)嗳嘌劬,洗洗臉,拍拍翅膀,?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢,他們飛來飛去,好開心呀。
蟲寶寶們,你們來猜猜看,他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢?
二、感知體驗,探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。
1.整體感知第一段音樂,自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時的躲藏動作。
探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節(jié),提醒幼兒利用自己創(chuàng)編的躲藏動作,把蟲寶寶藏藏好,不能被蟲媽媽發(fā)現(xiàn)。
2.感知第二段音樂,“下雨,打雷”聲,自主創(chuàng)編躲雨動作并保持不動。
師:蟲寶寶們,發(fā)生了什么事情呀?那我們該怎么躲雨呢?用什么動作呢?
。1).請幼兒自主創(chuàng)編躲雨動作。
。2).提醒幼兒躲雨時應(yīng)該禁止不動,保持靜止的躲雨動作。
三、音樂表現(xiàn),整體感知音樂,完整游戲。
1.站在位子前面,隨音樂做動作游戲。
2.增加空間變化,幼兒嘗試自主選擇空位,體驗動靜交替,空間變換的游戲。
3.角色變換游戲,請個別幼兒上來做成媽媽,帶領(lǐng)蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲。
四、隨音樂結(jié)束活動。
師:蟲寶寶們,我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧。
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解童謠大意,了解常德方言特點、能用自己喜歡的方式表達(dá)童謠。
2、感受說唱歌曲的特點、能說唱相結(jié)合、體驗說唱歌曲帶來的樂趣。
3、知道同伴間發(fā)生矛盾的正確解決方法、懂得同伴間要友好相處。
活動準(zhǔn)備:
童謠圖片,音樂,童謠表演視屏,童謠所需表演道具。
活動過程:
一、回憶故事,引出主題
1.故事中有誰?它們之間發(fā)生了哪些事情?
二、聽童謠并看圖分析童謠
教師完整朗誦童謠一遍
1.聽完童謠感覺怎么樣?聽到了什么?
2.出示第一張大小蟲子圖片。出示第二張嘟嘴的圖片。
師:嘟嘴嘴是什么意思?你生氣的時候是什么樣子?誰能來學(xué)學(xué)!
小結(jié):其實發(fā)生矛盾是可以解決的,不要生氣,生氣是解決不了問題的。
3.接著誰又來了?你們看到了什么?
三、幼兒按照童謠的完整性給圖片排序
1.幼兒可按照童謠完整性將圖片排序。
2.師幼一起按照正確圖片順序朗誦童謠
四、游戲鞏固童謠的完整性
1.在完整童謠圖片中依次去掉前兩張,師幼一起朗誦填補完整童謠。
2、依次類推去掉不同的圖片、請幼兒完整填補童謠并能朗誦。
3.去掉所有圖片,師幼一同朗誦完整童謠。
五、傾聽音樂版童謠
1.完整傾聽一遍:唱的童謠和朗誦的童謠有什么地方不一樣?最后一句是如何唱的?
2.試著跟琴聲唱童謠
3.師幼一同唱完整版童謠并作相關(guān)的表演動作。
六、聽音樂表演童謠
1.邊唱邊做動作,唱出完成童謠。
2.觀眾老師與幼兒互動唱出童謠。
3.朗誦和唱童謠各進(jìn)行一次。
4.觀看家鄉(xiāng)常德這首童謠的歌表演,并給幼兒提供視屏中相應(yīng)的道具來表演。
5.幼兒使用道具完整表演說唱歌曲蟲蟲飛。
七,活動結(jié)束。
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2、樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲,與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。
活動過程
一、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)
二、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。
提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?
師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
(教師通過集體、個別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述。;此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問--"毛毛蟲找到了什么有幾個一起來數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點卡,點子數(shù)代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的.幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂
師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。
第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。
第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說:"我要結(jié)一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2、樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲,與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。
三、活動過程
一、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。
2提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?
師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
(教師通過集體、個別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述。;此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問--"毛毛蟲找到了什么""有幾個""一起來數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點卡,點子數(shù)代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。
第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。
第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說:"我要結(jié)一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇5
游戲玩法建議
幼兒兩人一組,—人扮演壯族小娃仔,一人扮演蟲子。
蟲子游戲規(guī)則:蹲在椅子(草叢)前,雙手肘收回在肩兩側(cè)做翅膀狀,配合B段音樂做左看右看、迅速跳開躲的動作,盡量逃開娃仔的捕捉。最后一句爬音站起,快速飛回自己的小椅子(草叢),坐下就為勝利,被娃仔抓住為失敗。
小娃仔游戲規(guī)則:站在對應(yīng)的蟲子藏身的椅子(草叢)后,聽A段音樂做召喚同伴的動作,B段音樂與蟲子動作匹配,配合音樂做左找右找,朝自己要抓的蟲子跳動做抓蟲的動作(因為開始他們就在蟲子身后有一定的距離,同時跳動抓或逃,所以前4句基本不會抓住蟲子),在最后一句爬音時,快速朝蟲子飛的方向追抓,在音樂結(jié)束前抓到蟲子為勝,蟲子坐回位置就不能再抓。
教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、感受理解歌曲內(nèi)容,嘗試分角色進(jìn)行音樂游戲。
2、進(jìn)一步理解壯語“叻吶哼嘹噦”的意思,體驗游戲及合作的快樂。
3、知道在歌詞“蟲啊蟲啊飛”時快速做“抓”和“躲”的動作。
【活動過程】
1、聽音樂邊表演邊進(jìn)入活動室
教師帶幼兒復(fù)習(xí)《蟲蟲飛》A段歌曲及動作,自然引入活動。
2、手指游戲《蟲蟲飛》。
(1)幼兒欣賞《蟲蟲飛》B段歌曲,教師引導(dǎo)幼兒傾聽了解歌曲中“蟲啊蟲啊飛”這句歌詞是重復(fù)的。
(2)教師示范合作表演手指游戲
教師隨音樂示范手指游戲,引導(dǎo)幼兒了解“蟲啊蟲啊飛”時抓蟲子。
(3)老師扮娃仔與幼兒聽B段音樂進(jìn)行手指游戲。
(4)兩個幼兒一組分角色玩手指游戲,再互換角色進(jìn)行游戲。
3、音樂游戲《蟲蟲飛》
(1)引導(dǎo)幼兒模仿小娃仔“抓”和小蟲子“躲”的動作。
(2)教師扮演小娃仔,幼兒扮蟲子,合作聽A、B段音樂進(jìn)行游戲。
(3)兩個幼兒一組分角色聽A、B段音樂玩游戲,互換角色再次游戲。
4、帶幼兒到草地找蟲子,結(jié)束活動。
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo):
1、有感情地朗讀兒歌。
2、注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗游戲的快樂。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、欣賞并理解兒歌,能在集體前復(fù)述兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。
2、幼兒用書第22頁。
活動過程:
1、完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。
提問:小蟲飛到了那些地方?
教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。
2、感知理解兒歌內(nèi)容。
教師邊朗讀邊做動作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)
提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)
提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)
提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)
幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗。
教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊,飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。
3.學(xué)念兒歌。
。1)教師示范朗讀兒歌。
。2)幼兒跟讀練習(xí)。
。3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作。
4、對答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語。
運用對答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)
●嘗試有節(jié)奏地飛舞,在游戲中根據(jù)音樂情境作出變化。
●主動邀請同伴一起體驗結(jié)伴游戲的快樂。
活動重難點
●重點:體驗結(jié)伴飛舞的快樂。
●難點:愿意嘗試主動邀請同伴和自己一起飛舞。
活動準(zhǔn)備
●蝴蝶、螢火蟲、小蜜蜂貼紙,數(shù)量各為幼兒人數(shù)的二分之一左右。
●教師自備音樂《花仙子》。
●幼兒用書第5冊第14-15頁。
●音樂CD(《螢火蟲》《蜜蜂做工》)。
活動過程
●我和蝴蝶一起飛。
·傾聽《花仙子》音樂,隨教師學(xué)蜻蜓飛。
——有一段好聽的音樂,我請小朋友和我一起學(xué)小蜻
蜓飛一飛。當(dāng)我“飛”到你面前,用我的翅膀和你的翅膀碰一碰,你就可以和我一起飛了。
——傾聽《花仙子》音樂,隨教師學(xué)蝴蝶飛。
——剛才我請的都是誰?這次請女孩子和我一起學(xué)小蝴蝶飛一飛。當(dāng)我飛到你面前,我們相互用什么碰一碰就可以和我一起飛了?
——傾聽《花仙子》音樂,提醒當(dāng)音樂變化,出現(xiàn)“嗡嗡嗡”音效,邀請朋友。部分幼兒隨教師邀請同伴飛。
——誰愿意和我一起去請小蝴蝶飛?
●我和螢火蟲一起飛。
——觀察幼兒用書第14~15頁,發(fā)現(xiàn)蟲蟲和同伴一起飛。
——強(qiáng)化音樂變化時,邀請同伴一起飛。
——誰飛來了?(教師出示螢火蟲貼紙)螢火蟲想請
你帶著它找個朋友一起飛。
——你覺得螢火蟲會怎么邀請朋友和它一起飛?誰愿意用你的小翅膀來試試?,我把螢火蟲貼紙送給你。(播放歌曲《螢火蟲》。)
●我和蜜蜂一起飛。
——你覺得小蜜蜂會怎么邀請朋友和它一起去勞動?
誰愿意來試試?我把小蜜蜂貼紙送給你。(播放歌曲《蜜蜂做工》,請幼兒邀請朋友。)
●我和朋友一起飛。
——自主選擇并主動邀請同伴一起飛。
——蟲蟲和自己的朋友一起飛,它們飛得特別開心,我們給蟲蟲拍拍手。蟲蟲是用自己的什么來邀請朋友的?(翅膀。)哪一段音樂是邀請好朋友的?
——我們也請自己的好朋友來飛一飛,好嗎?你想請誰飛一飛?你想請好朋友學(xué)什么蟲蟲飛?
——我們可以用自己的什么邀請好朋友?你覺得可以用小手怎么邀請?哪些小朋友愿意先來試試。(播放歌曲《花仙子》。)
——剛才誰邀請你了?這次你想邀請誰?(播放歌曲《花仙子》。)
活動延伸
●將音樂CD和貼紙投放至表演區(qū),為幼兒提供自主選擇貼紙、自主結(jié)伴飛舞的空間,鼓勵幼兒不斷邀請新的同伴參與活動,獲得積極的情緒體驗。
●將音樂CD傳至家長,告知家長活動內(nèi)容,請家長在家嘗試和幼兒相互邀請、共同飛舞,體驗親子互動的樂趣。
《蟲蟲飛》幼兒園教案 篇8
一、設(shè)計意圖:
我班幼兒喜歡并能積極參加音樂活動。為了進(jìn)一步提高幼兒的聽覺能力,讓他們在活動中加深對音樂的體驗和感受,我設(shè)計了音樂律動活動“蟲蟲飛”,采用幼兒最喜愛的游戲形式,并根據(jù)幼兒的能力差異,在活動過程中做到難中有易,易中有難,以訓(xùn)練幼兒靈敏的聽覺,使幼兒在輕松愉快、富有趣味的聽聽、做做、玩玩的活動中逐步掌握律動動作,感知音樂,發(fā)展幼兒的感受力,體驗活動的樂趣。
二、活動名稱:
音樂活動
三、活動內(nèi)容:
音樂游戲——蟲蟲飛
四、活動目標(biāo):
1、初步熟悉音樂,在三段音樂中做出不同的動作和反應(yīng)。
2、通過語言提示和師幼互動,感受音樂游戲的樂趣。
五、活動準(zhǔn)備:
剪輯過的《蟲蟲飛》音樂,場地布置:草地。
六、活動過程:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在一個靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢中醒來,它們?nèi)嗳嘌劬,洗洗臉,?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩“蟲蟲
飛”的游戲!它們飛來飛去好開心!
2、初步感知音樂,學(xué)習(xí)蟲蟲飛及躲雨的動作。
。1)欣賞A、B段音樂,動作與音樂匹配,學(xué)習(xí)蟲蟲飛的游戲動作。
。2)欣賞C段音樂,選取躲雨的動作。
3、進(jìn)一步感知音樂,完整隨音樂做音樂游戲。
。1)進(jìn)一步探索蟲蟲飛的情節(jié)和規(guī)則。
(2)坐在座位上完整游戲。
(3)在座位前完整游戲。
。4)自由選擇空地進(jìn)行游戲。
4、隨音樂離開活動室,結(jié)束。