幼兒園洗手中班教案（精選2篇）
幼兒園洗手中班教案 篇1
設計背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養成愛清潔講衛生的好習慣。
活動目標
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點難點
重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養成洗手習慣。
活動準備
1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正確洗手方法的圖片。
活動過程：
一、游戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、聽故事《小熊豆豆生病了》。
“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）
3、引導孩子們聯系自己的實際進行交流（調動孩子已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。
提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？
我們應該怎么做呢？
4、小結：洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。
三、設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法。
1、調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么？
她是怎樣做的？我們也來學一學吧！
（引導孩子們理解畫面內容，并啟發孩子們用自己的語言表述）。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。
4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。
（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法）。
5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”
（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。
四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的正確方法。
老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。
勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。
幼兒園洗手中班教案 篇2
活動目標：
1、知道飯前便后洗手的重要性，并愿意在飯前便后主動洗手。
2、學習正確的洗手方法。
活動準備：
1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫生衣服一件、毛巾一條。
2、蛔蟲圖片一張。
基本過程
（一）導入活動
請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫生》。
（二）關鍵步驟
1、看完情景表演后，教師提問：
（1）“故事發生在哪兒？”（醫院）
（2）“故事里都有誰？”（小豬醫生和小熊）
（3）“小熊為什么去醫院看院？”（小熊肚子痛）
（4）“小熊為什么會肚子疼呢？”（它不洗手就吃飯，把臟東西吃到肚子里了，肚子里有蛔蟲）
2、教師總結：飯前便后要洗手。
教師：“每天我們的手上都會有許多病菌，如果我們不好好洗手就吃東西的話，會把病菌吃到肚子里，小朋友就會生病，還要去醫院看病、打針和吃藥。”
2、教師示范“六步洗手法”。
3、教師帶領幼兒練習“六步洗手法”。
（三）結束活動
請幼兒到盥洗室洗手后喝水，教師從旁指導。
活動延伸
1、區域活動：
在語言區提供故事《小熊看醫生》的圖片與頭飾，引導幼兒進行故事表演。
2、生活活動：
在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示，在日常生活中請幼兒互監督和檢查，比一比誰的手洗得干凈。
3、家庭活動
回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。
活動反思
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？