精選幼兒園中班數學教案范文合集（精選10篇）

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。

　　2、在探索過程種，引導幼兒用語言表達物體的輕重。

　　3、培養幼兒在操作活動中的合作能力。

　　活動準備：

　　電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木

　　活動過程：

　　一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。

　　1.秋天來了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）

　　2.這時候小兔子，跑來了，它說：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說：“可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？

　　3.小朋友，老師這里有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學習詞匯：掂一掂）

　　4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？

　　5.幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發幼兒比較這兩樣物體的輕重。

　　教師：

　　原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手,才能比較出物體的輕重。

　　二、繼續欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

　　1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重）

　　2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平）

　　3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀察天平兩邊的變化，提問：你發現了什么？引導幼兒學習：沉下去的一邊是重的.，蹺起來的那邊是輕的。

　　4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課件）

　　三、繼續欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。

　　引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

　　幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。

　　出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。

　　操作時引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。

　　四、分組操作。

　　教師介紹操作活動：

　　第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。

　　第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。

　　第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。

　　五、幼兒的操作活動。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇2

　　這個時候孩子開始能講數字符號與外部世界逐漸建立聯系了，也就是孩子將逐漸懂得“1，2，3”等數字的意義;什么東西，“3”只表示多少。但這個時候，兒童也是通過具體的事物來學習、領會的。

　　活動目標：

　　1、以故事的形式激發幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數的興趣。

　　2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數差關系，培養幼兒良好的動手能力，以及創造性思維。

　　3、掌握并認識數字1～5，理解掌握添上1是幾的數差概念。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。

　　活動過程：

　　1、講故事，激發幼兒活動的`的興趣，引人活動主題。

　　(1) 老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。

　　(2)幼兒觀察黑板，提問引導幼兒感知1～2之間的數差關系，明白1和2之間相差了一個“1”

　　2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數差關系。

　　3、教師小結，讓幼兒掌握“一個數字添上1會變成幾”。

　　小結：“1和2之間相差了一個“1”，那么1添上一個1就會變成2，那么3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

　　4、游戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇3

　　活動目標

　　1、了解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。

　　2、說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　4件衣服，每件衣服有4粒能系的`扣子。

　　活動過程

　　一、了解雙數的另一種表達方法。

　　教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。

　　二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。

　　請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。

　　引導幼兒用1來說己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。

　　三、做游戲“小手真能干”，理解雙手在生活中的重要性。

　　將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續游戲。

　　引導幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

　　活動延伸

　　日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇4

　　活動目標：

　　1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

　　2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。

　　3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

　　活動準備：

　　1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。

　　2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

　　3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

　　活動過程：

　　一、老師、小朋友一起布置數字王國。

　　1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

　　3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

　　二、小朋友去數字王國做客。

　　師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

　　三、小朋友和數字娃娃見面。

　　師：咦，數字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

　　1、數字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

　　2、數字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。

　　3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。

　　4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來。

　　5、給數字娃娃按數序排好隊。

　　6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

　　四、觀看蝴蝶的時裝表演。

　　1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

　　2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

　　3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！

　　4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

　　五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

　　1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

　　2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的'數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的

　　3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

　　六、音樂游戲《蝴蝶找花》

　　1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

　　2、大家玩游戲。

　　七、結束。

　　1、放打雷的音樂。

　　師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

　　3、關掉音樂。

　　師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧！

　　4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數字王國。

　　幼兒園中班數學活動――這是橢圓（圖形）

　　幼兒園中班數學教案――這是橢圓（圖形）

　　有益的學習經驗：

　　認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。

　　準備：

　　1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

　　2.細鐵環1個。

　　3.黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等)，一個橢圓，并分別標上圓心和橢圓的中心。

　　活動與指導：

　　1.出示細鐵環，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

　　2.把細鐵環拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。

　　3.發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。

　　4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。

　　5.小結：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇5

　　【活動目標】

　　1、在“清點食物”的過程中學習封閉數數，獲得封閉數數的多種方法。

　　2、在清點食物的過程中，感受幫助他人的快樂。

　　重點：獲得封閉數數的多種方法

　　難點：根據物品不同的呈現方式選擇合適的數數方法

　　【活動準備】

　　ppt、操作材料（記號筆、印章、貼紙……）

　　【活動過程】

　　一、情景導入：

　　圖圖家要請客，圖圖媽媽準備了許多東西，你們猜猜圖圖媽媽會準備些什么好吃的東西招待客人？

　　二、清點食物。

　　圖圖媽媽準備了這么多好吃的，不知道夠不夠，我們來幫他們數數，準備的東西有多少！

　　1、數包子（9個）

　　（1）數數，圖圖家準備了多少包子招待客人？

　　（2）老師數出來比你們多！（教師演示錯誤的數數方法）我數的方法對嗎？怎么不對？

　　小結：記住第一個數的，圍數一圈，數過的不要重復數。

　　2、數蘋果（10個蘋果）

　　（1）圖圖媽媽還準備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣？

　　（2）圖圖媽媽準備了幾個蘋果？你從哪個開始數的？

　　小結：找出最特別的作為第一個開始圍圈數，數過的不要重復數。

　　3、數糖：（8顆糖）

　　（1）看看，圖圖媽媽還準備了些什么好吃的擺在桌子上？有個不一樣的罐子，里面裝的是什么？——糖

　　（2）老師拿著糖罐子，請你幫圖圖媽媽數數有多少糖。（教師邊轉動罐子，邊讓幼兒數。）

　　（3）請三個小朋友拿一罐糖，數數糖果罐里共有幾顆糖？

　　每組請派一個小朋友介紹一下你們是怎么數的。

　　（4）驗證：到底是幾顆糖（將糖一一取下驗證），一起來數數。

　　小結：沒有特征的時候，我們可以自己給他做上標記后數，（屈老師）記住第一個開始圍圈數，第一個數過了不要重復數。

　　4、操作活動。

　　客人都快要來了，可是還有好多東西沒數呢！請大家一起幫忙數一下吧！

　　出示做標記材料：橡皮泥，記號筆，貼紙，印章

　　在數的時候，你可能會忘記哪個是你第一個數的，這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個數的東西？

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒間相互交流數數的方法，學習一下別人的方法再數，數出的結果一樣嗎？

　　5、交流：

　　尋找沖突：一樣的東西怎么數出來不一樣的數量呢？請幼兒演示各自數數的方法。

　　答案揭曉：正確的數量正在桶的底上，請撕開桶底的紙條，看看，和你數出的數量一樣嗎？

　　三、客人來了。

　　（1）“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有些誰來做客了？總共來了幾位客人？（10位）

　　（2）10位客人，每樣東西得準備幾份呢？（10份）

　　（3）看看，什么東西是正好10份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成10份了？

　　四、結束活動。

　　今天你們幫了圖圖家一個大忙，現在，請你們帶著這些好吃的東西到教室里，把新學會的數數的本領去教給別的小朋友吧！

　　【活動反思】

　　如此生活情景，取材于生活，激發幼兒活動的熱情。活動中，各環節緊密、清晰，層層遞進。活動材料給孩子較強的暗示性與挑戰性，在“數包子”、“數蘋果、”“數糖”環節，教師運用了一系列策略，在靜止呈現、運動呈現上動了腦筋，對幼兒的`挑戰、活動的進行起了提升性作用。活動中的教具對整個活動而言，有著十分重要的作用，能夠引起幼兒興趣與注意，推進活動開展；相同教類型的教具的可以有多種表現形式，如本次活動中：無特征平面圓環呈現、多種特征平面圓盤式呈現、無特征立體圓柱式呈現等多種形式，有的可以直觀呈現幼兒的現有水平，也有的可以引發幼兒挑戰與探索，發揮自主性探究，整合已有水平，將能力推向更高層次；教師在呈現教具時，語言指向、動作指向、懸念設置都能夠充分發揮幼兒對教具的想象與欲望，使活動順利推進。

　　可再作調整的地方：在操作材料的呈現上，物品的排列方式可以更加復雜些，采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探索與自主性的發揮，最后可以呈現大型的封閉數數道具，使得活動服務于生活的理念得以更好的呈現。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇6

　　活動目標

　　1、喜歡參與數學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

　　2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。

　　3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

　　活動準備

　　幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數字印章，幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm，寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。

　　活動過程

　　1、情境導入“熊貓縫紉店”開業。

　　(1)教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

　　(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?請小朋友們幫幫它吧。

　　2、探索測量的方法。

　　(1)教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的.方法。

　　(2)教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)

　　(3)教師請個別幼兒進行測量(一個是對的，一個是不夠精確的)，并引導幼兒明白正確測量的方法。

　　師：“他們量的對嗎?為什么?測量時應該注意什么?”

　　3、幼兒操作。

　　(1)教師提出操作要求。

　　(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所采用的方法——是否一個接一個的擺列量具。

　　4、展示與交流。

　　(1)教師展示作業單，幼兒交流測量的結果。

　　(2)比較測量的方法。

　　師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果為什么不一樣呢?你們是怎么量出來的?

　　(3)教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

　　(4)教師。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇7

　　活動目標：

　　1. 能正確點數數量為6的物體并說出總數，認讀數字6。

　　2. 復習6以內的數，能按物取數、按數取物。

　　3. 能大膽與同伴分享自己的操作結果。

　　4. 引發幼兒學習數字6的興趣。

　　5. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已認識5。

　　物質準備：PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。

　　活動過程：

　　一、以“幼兒園園慶，羊羊來祝賀”引入，激發幼兒的興趣。

　　師：“我們幼兒園要過60歲生日了，羊村的羊羊們都來祝賀啦！”

　　二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”，復習5以內的數。

　　1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導幼兒找出點點數量與羊羊身上數字一樣多的青草，送給相應的羊羊。

　　2.教師與幼兒共同驗證青草是否送對，鞏固正確點數5以內的數。

　　三、出示羊羊們送的園慶禮物，學習6。

　　1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個紅氣球和5個黃氣球，引導幼兒依次點數紅黃氣球數量。

　　師：“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個呀，我們一起來數一數。”（引導幼兒伸出右手食指來進行點數）

　　“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個，可以用數字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數字5，PPT上相應出現數字5）。

　　2.結合“沒有數到的黃氣球”，引導幼兒再次點數黃氣球數量。

　　師：“哎呀，美羊羊說，我還有一個黃氣球你們沒有數到呢！”“現在黃氣球

　　有幾個呢？我們再來數數。”“1,2,3,4,5,6，一共有6個，原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數字幾表示呀？”（請幼兒找出卡片數字6，PPT上相應出現數字6）。

　　3. 引導幼兒說說：數字6像什么呢？（根據幼兒回答出示哨子圖片）。

　　四、游戲《取禮物》，鞏固對6的認識。

　　1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數量是6的園慶禮物。

　　“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過只有數量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了。”

　　2. 請個別幼兒上臺說說：你找到了什么禮物呢？

　　3. 教師：原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數量是6的物品都可以用數字6來表示。

　　五、通過完成任務獲得參加羊村PARTY邀請卡，鞏固認識6以內的數。

　　1.介紹材料，引導幼兒進行分組操作活動。

　　任務一：制作手套

　　根據手套上的`數字，夾上和數字數量一樣多的圖片。

　　任務二：羊村貨架

　　將不同數量的實物放到相應的數字貨架上。

　　任務三：排列羊村火車

　　按照卡片上的實物數量或數字連接相應的數字或實物卡片，排列在自制火車上。

　　任務四：裝飾羊村心愿樹

　　根據新年樹上的數字或者實物來粘貼相應數量的裝飾圖片或者數字。

　　2.教師引導幼兒共同驗證闖關操作結果，進行糾錯。

　　3.完成任務，獲得邀請卡，師生共同參加羊村PARTY。

　　活動延伸：

　　在數學區中投放認識6以內的數的學習材料，鞏固認識6以內的數。

　　小百科；6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇8

　　分析：

　　"學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量"是《幼兒園滲透式領域課程》對中班數學教育的要求之一。中班的孩子都有點數的經驗，可要不受物體排列形式的影響，正確地點數物體可不是件容易的事。手鏈上的回形針是封閉式排列的，必須想辦法記住開始數的那一個，順著一個方向，不重復也不漏掉，這是個難點。本次活動通過點數手鏈、比較手鏈的長短，不僅讓幼兒學習點數技能、感知數量，更重要的是讓幼兒在探索點數方法的過程中能積極動腦筋，獲得數學的思維方式。

　　目標：

　　1、不受物體大小及排列形式的影響，正確感知9以內的數量。

　　2、探索數封閉式排列圖形的方法。（難點）

　　3、積極地思考解決問題的方法、細致地進行操作活動。

　　準備：

　　用回形針做成的手鏈若干（長短、數量、排列不一樣），數量分別是8和9。

　　過程：

　　導入：老師用手鏈激發興趣。

　　一、每人選一根自己喜歡的手鏈。

　　與好朋友比比、說說手鏈是什么樣的。

　　（每根手鏈上回形針的大小、顏色、排列都不一樣，有的容易數，有的不容易數，老師幫助幼兒根據難易程度找到適合自己的手鏈）。

　　二、探索點數方法。（難點）

　　1、讓幼兒自己數。老師提醒幼兒要注意數的方法。

　　2、請幼兒介紹不同的點數方法。

　　你用什么方法數的.？你是怎樣確定開始數的那一個的？

　　歸納：我們只要想辦法記住：是從哪一個開始數起的，然后順著一個方向數，這樣就不會重復也不會漏掉。

　　3、（幼兒在座位上）解開來數一數驗證自己數得是否正確。

　　（這里注重的是點數方法的探索，因為只有幼兒尋找到了方法，就能正確的數出手鏈上的回形針。在老師的引導下，幼兒積極動腦筋，講了許多點數的方法，在這個過程中也訓練了幼兒細心、耐心的操作習慣）

　　三、比長短。

　　1、與旁邊的同伴比長短。

　　2、請兩個幼兒說說是怎樣比長短的。

　　（1）請下面的幼兒猜一猜：這兩根手鏈用的回形針哪根多，哪根少？

　　（2）驗證數量，并放上數字。

　　（3）討論：為什么一樣長的手鏈，用的回形針不一樣多？（或者：為什么數量一樣多的手鏈長短不一樣？）與幼兒歸納：兩根同樣長的手鏈，大的回形針用的少，小的回形針用的多。（或者：數量一樣多的回形針，大的回形針穿出的手鏈長，小的回形針穿出的手鏈短）（充分利用手鏈的數學教育因素，手鏈拆開來了，很自然要比一比長短，而且也是目標教學的一個重要環節，讓幼兒不受物體的大小、排列形式的影響正確感知數量。）

　　四、找手鏈。要求和原來手鏈上的回形針數量一樣多。

　　1、介紹手鏈，鼓勵幼兒去找比較難數的手鏈。

　　2、幼兒找手鏈。

　　教師提醒幼兒要仔細數，注意數的方法，幫助幼兒找到適合自己的手鏈。能力強的幼兒可以多找幾根。也可以將找到的手鏈與原來的比一比是否一樣長？想一想為什么？

　　（找手鏈，既是一次鞏固練習，還是一次能力和自主性的充分發揮，他們為了找到與自己原來手鏈上的回形針一樣多的手鏈，有的用剛才學到的方法，有的又想出了新的方法，有的找到了不同形式的手鏈。）

　　五、檢查驗證。

　　幼兒可以主動請周圍的聽課老師幫助檢查自己找得是否正確。

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇9

　　中班數學教案：彩旗飄飄

　　【活動目標】

　　1、能發現物體的排列規律。

　　2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。

　　3、體驗和感受生活中的規律美。

　　【活動準備】

　　1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

　　2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

　　【活動過程】

　　（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，

　　歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、

　　操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

　　配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串

　　一、（導入）規律感知。

　　1、游戲：歡迎式

　　師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、你學會了么？

　　師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊！好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

　　師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧！

　　棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手勢）

　　二、規律發現

　　1、男女孩游戲。

　　師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧？那要排個好看的隊形啊！

　　出示PPT：（1）男孩、女孩

　　師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩！

　　哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！

　　他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

　　對么？對，完全正確，

　　不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

　　師：好，請回到座位上。

　　出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

　　師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

　　像他們這樣按照女男、女男、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢！

　　哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

　　對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

　　不對，誰想來給調整一下？請另一組來人糾正。

　　接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）

　　2、彩旗排序游戲

　　師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊！小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢？（彩旗課件）

　　紅色一個綠色一個。

　　師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢？

　　師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢？

　　幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

　　三、規律創造

　　師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么？

　　（先是兩種顏色的，然后三種的）

　　師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）

　　氣球，什么規律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

　　師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢？

　　師：我們發現了好多東西都是有規律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來么？

　　介紹材料：

　　老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

　　這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。

　　這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

　　這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。

　　這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的'，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

　　現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規律呢？一會兒我們來比比賽，看誰按規律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

　　（想一想，按什么規律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的？教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

　　四、規律展示

　　請個別幼兒展示講解。

　　師：小朋友們，今天我們發現了很多按規律排序的東西，還按規律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們為自己鼓鼓掌吧！

　　生活里還有很多很多的東西都是按規律排序的，我們再去找一找吧！下次就會制作出更漂亮的作品來了！新年快樂！再見！

精選幼兒園中班數學教案范文合集 篇10

　　【活動目標】

　　1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數，并記錄、比較多少。

　　2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結果。

　　3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

　　【活動準備】

　　1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

　　2、小碗（內裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。

　　【活動過程】

　　一、男孩女孩比一比。

　　1、師：請小朋友做個自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？

　　師幼相互熟悉，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、師：有男孩有女孩，男孩女孩誰多誰少呢？怎樣才能知道誰多誰少呢？

　　引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數一數，最后比一比才能知道。

　　二、抓把紅棗比一比。

　　1、出示紅棗。

　　師：今天我帶了一些東西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來玩個游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰想來和我挑戰一下，比比看我們都抓一把，誰能抓的多？（請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽，一人抓一把）

　　2、師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺得他/我抓的多？怎樣才能知道誰抓的'多呢？）

　　師幼分別數紅棗，引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。（注：數一個放到碗里一個）

　　3、師：還想玩嗎？我請一名女生和一名男生來比一比。

　　請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。

　　三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。

　　1、師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進行比較）這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會是什么？（老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個豆子是什么顏色的？白白的像天上的什么？（白云）所以這個豆子有一個好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認識它了嗎？喊喊它的名字。）

　　2、數清有幾種。

　　師：我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來？我先來試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）

　　師：那現在我想給你們一個小任務，敢不敢接受我的任務。好的，我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆？你們會不會呀？那怎么樣才能知道每樣東西有幾顆呢？（把每樣東西分開來數一數）

　　3、試著記下來。

　　出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請你告訴我這個表示什么？（紅棗）這個呢？（花生米）這個呢？（白蕓豆）每樣東西有幾顆就請你記在它的什么地方啊？（下面）

　　（討論記錄方法）師：我想問你們啦，如果我的紅棗抓出來了3顆，你會怎么記呢？（如果不用數字，還可以怎么記呢？引導幼兒用符號表示）待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多，好嗎？

　　4、介紹規則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會就請你們來玩一玩什么啊？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來什么就是什么，（屈老師）別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆，最后找出最多的作上標記，好嗎？

　　四、大家都來抓一抓。

　　1、幼兒自主游戲。

　　師：請幼兒到操作區游戲，教師巡回指導。

　　2、交流討論結果。

　　師：剛才我們玩了什么游戲啊？現在請你看著你的記錄單，誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？

　　3、請幼兒自由地交流。