幼兒園我會疊被子教案（通用4篇）

幼兒園我會疊被子教案 篇1

　　活動準備

　　1、小床兩張、被子若干

　　2、《疊被子》視頻

　　3、笑臉圖標

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

　　（請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵）

　　2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？

　　（請幼兒發言，調動孩子們的積極性）

　　二、設置情境，引發幼兒探索。

　　情境：小床上一團亂著的被子

　　教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧！

　　三、引導觀察，學習疊被子。

　　1、觀看視頻

　　提問：你從視頻中看到什么？學到什么？

　　2、與幼兒討論：應該怎樣疊被子?

　　（結合幼兒實際生活說一說）

　　3、請個別幼兒示范疊被子的方法。

　　教師引導其他幼兒觀察，并適時引導正確疊被子的方法。

　　4、與幼兒一起總結疊被子的正確方法。

　　小被子翻個面，左右邊疊中間，

　　點個頭抬個腳，對折齊放床邊。

　　5、幼兒分組練習疊被子。

　　教師進行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。

　　四、疊被子游戲，爭做小達人。

　　每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”。

　　活動延伸：

　　1、互動禮儀墻：每周五進行禮儀小標兵評選活動，評選出“整理小標兵”。

　　2、家園互動

　　1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。

　　2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。

幼兒園我會疊被子教案 篇2

　　教學目標：

　　1.觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2.通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

　　3.喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

　　4.體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　教學重難點

　　重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

　　教學活動準備：

　　1、經驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。

　　2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

　　（一）教學過程：

　　預設環節設計意圖

　　一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

　　教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

　　引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

　　（二）欣賞故事，進一步了解故事內容。

　　教師：你聽到了什么？

　　（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

　　教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

　　教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

　　教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們為什么要曬被子？

　　帶領幼兒看圖片講述故事。

　　在開始導入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環節，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環節是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環節角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。

　　（四）游戲《捉尾巴》

　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

　　游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。

　　教學反思：

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

　　在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經驗也有所提升。

幼兒園我會疊被子教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

　　2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

　　二、活動重點：

　　對創作感興趣，體驗其中的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、紅、黃、綠三種調好的水粉顏料。

　　2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。

　　3、幻燈片

　　四、活動過程：

　　（一）、欣賞課件

　　1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

　　2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

　　（二）、感知顏色

　　1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

　　2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。

　　（三）、幼兒操作

　　1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

　　2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

　　五、活動延伸：

　　可以放在美術區供幼兒欣賞花被子。

幼兒園我會疊被子教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙團進行創作，感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。

　　2、樂意參與印畫活動，體驗活動的樂趣。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調好的水粉色

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、現在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺的時候都要蓋什么呀？（蓋被子）

　　2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？

　　3、小結：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。

　　二、制作花被子

　　1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個娃娃卻只有白被子，她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

　　2、老師為你們準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？（紅、黃、藍、綠）

　　3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。

　　4、仔細看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個小紙團了。

　　5、選一個你喜歡的顏色和小紙團親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？

　　6、再親一親這個顏色，找一個空白處繼續按一按。

　　7、花被子肯定有很多顏色，我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。

　　8、現在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。

　　9、注意用完的紙團要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈。現在請你們開始吧。

　　（幼兒制作花被子，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒）

　　10、小結：原來我們可以用紙團蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。

　　三、說說漂亮的花被子

　　1、花被子真漂亮，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？

　　2、小結：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說謝謝小朋友，你們的小手真能干！

　　延伸活動：

　　提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區角活動中嘗試制作花被子。