小人國幼兒園中班教案（精選3篇）

小人國幼兒園中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，并在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物的各種動態(tài)。

　　2、大膽想象和添畫，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　教學重點與難點：

　　運用指點畫表現小人的頭和身體，并用記號筆添畫表現人物的各種形象

　　活動準備：

　　小人國分段長卷畫、紅藍印泥、記號筆、模擬手指海綿印章、抹布、ppt（小人國故事、示范步驟）。

　　活動過程：

　　一、觀察《小人國》故事中人物的不同動態(tài)

　　1、（出示小人國故事圖片）你看到了什么？猜一猜這個故事的名稱。（小人國）

　　2、你們看，這些小人們都在做什么，讓我們用放大鏡仔細的看一下。

　　重點：將小人放大，仔細觀察人物的特征（四肢的方向），請孩子們模仿小人的動作。

　　1）喝水（重點觀察：手臂是怎么樣，引導模仿動作）

　　2）站立握刀。（重點觀察：人物的姿勢，表情；說說手上還可以拿什么，想做什么）

　　3）擦汗（重點觀察：怎么看出小人很熱，怎么表現流汗的？）

　　二、觀察點畫步驟，交流表現人物動態(tài)的方法

　　1、巨人有那么多朋友，再也不孤獨了，他準備開一個盛大的音樂會，邀請更多的小人一起參加。（出示手指印畫出的小人）

　　重點：猜猜這些小人是怎么變出來的？（隨著幼兒的講述，出示印泥等工具）

　　2、教師根據幼兒的選擇，選取一個小人的形象，引導幼兒交流怎樣運用手指海面嘗試點畫。（邀請個別幼兒參與點畫，教師發(fā)現孩子操作中的問題，及時引導。

　　重點：

　　1、右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，印出清晰的指紋

　　2、幼兒印泥點畫時頭部與身體連接緊密，用記號筆添畫四肢動態(tài)。

　　3、運用ppt，回憶操作步驟。

　　三、幼兒繪畫，表現人物動態(tài)

　　巨人想請小朋友幫忙，多請一些小人參加音樂會，你們愿意嗎？

　　1、幼兒兩人或三人選取一張巨人畫紙的一部分，邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

　　2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型與服飾等細節(jié)。

　　3、鼓勵幼兒想象某些情節(jié)，繼續(xù)用水筆加以表現。

　　四、交流分享，體驗繪畫的樂趣

　　1、請幼兒把畫好的分段畫面連接為長卷巨人畫。

　　2、談談說說你畫的小人們在做什么。

　　3、聽音樂一起參加巨人的音樂會。

小人國幼兒園中班教案 篇2

　　一、設計意圖

　　《小人國》的活動，為幼兒設計了一個小人國舉辦生日舞會的游戲情境，幫助幼兒理解“相似”的概念，找出兩個圖案之間的相似點。讓幼兒在愉快地游戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。

　　二、活動目標

　　1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。

　　2、學習有序觀察，能大膽地說己對圖片的觀察結果。

　　3、初步理解相似的概念,能根據該概念對圖形進行分析與判斷。

　　三、活動準備

　　自制邀請卡4張；圖案大卡片；幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。

　　四、活動過程

　　（一）引入活動。（通過故事《小人國》引出活動。）

　　“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡。”

　　（二）出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。（引導幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。）

　　1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎？”引導幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。

　　：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。

　　2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。

　　3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。

　　（教師故意找錯）提問：找它對嗎？為什么不對？那它應該跟哪張卡是相似的？

　　（三）幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡（男孩、女孩圖卡各2張），請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。

　　1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。B、分好的小朋友請坐好舉手。”

　　2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。

　　3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。

　　4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。

　　“現在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。B、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。C、比比哪組分得又快又準，做完之后請舉手。”

　　（四）找相似的邀請卡。

　　1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。C、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面（教師示范擺一組）。

　　2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

　　3、請幼兒手好學具。

　　（五）增加難度，解決新問題。

　　1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。

　　2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。

　　（1）相互議論相似的理由是什么。

　　（2）師生交流。

小人國幼兒園中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。

　　2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。

　　3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現人物的主要特征。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　1、小丑表演雜技的視頻片斷

　　2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

　　活動過程：

　　1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。

　　2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

　　——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？

　　——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？

　　——教師用簡筆畫記錄動作。

　　3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　　——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？

　　——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？

　　4、幼兒操作。

　　——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　　5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。

　　開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。

　　教學反思：

　　一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結構部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。