幼兒園大班教案《郵票》（精選10篇）

幼兒園大班教案《郵票》 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

　　2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點：了解郵票的用途以及相關的知識。

　　難點：自己動手制作一張屬于自己的郵票。

　　活動準備：

　　1、PPT課件《各種各樣的郵票》

　　2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

　　猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？

　　二、觀賞郵票。

　　師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?

　　幼兒自由發言，教師總結郵票的作用與組成。

　　師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

　　著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、CHINA、數字）

　　三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

　　師：現在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數字20xx-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數字（4-1）J這又表示什么呢？

　　師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

　　師：J是紀念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

　　觀賞最早的郵票。

　　四、欣賞集郵冊。

　　師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

　　師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

　　五、幼兒設計郵票。

　　師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

　　活動反思：

　　旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

幼兒園大班教案《郵票》 篇2

　　教學目標：

　　1、欣賞郵票，嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀念郵票。

　　2、用自己喜歡的方式，表達對郵票的感受。

　　3、探索、發現生活中郵票的多樣性及特征。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學準備：

　　1、集郵本（各種紀念內容的郵票若干套，供幼兒觀賞）。

　　2、用縫紉機在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長方形的白紙。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　了解郵票的特征和用途。

　　活動難點：

　　能自己設計紀念郵票。

　　教學過程：

　　1、收集郵票以及相關物品一觀賞郵票及相關物品一尋找我們的問題一展開討論、征集答案（通過生生互動，解決一些爭議小的問題）

　　2、欣賞集郵本一集體討論一共享經驗

　　預設問題：

　　我們看到的郵票和平時信封上的郵票一樣嗎？有什么區別？

　　從郵票上看到了什么？有什么樣的圖案？為什么會有這樣的圖案？

　　孩子補充提問：

　　這些郵票為什么都放在本子里？

　　為什么有的郵票是四張連在一起的？

　　為什么沒有把它貼在信封上？

　　為什么爸爸讓我小心地看，不能用手拿？

　　師生共同小結：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設計在郵票上是為了更好地紀念它。人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經常看看它，記住并常常想起那些難忘的人和事。

　　3、制作紀念郵票。

　　討論制作內容：我們有沒有想要記住的人和事？

　　可能引出的話題是——我的好朋友、夏天的故事、幼兒園的———天、節日真快樂……

　　（這些可根據節氣、幼兒生活學習經驗、幼兒關注的有興趣的事等產生。）

　　討論制作的方法：郵票上面應該畫些什么？（圖案、面值、外形等）

　　可以選擇什么材料來幫助我們完成？（教師可提供繪畫、剪貼、涂染等材料工具……）

　　制作過程中可自選伙伴，可再次討論、修訂具體的制作方法。

　　老師總結：

　　郵票的圖案是各種各樣的，除圖案外，每張郵票上都必須標明面值、發行國家、發行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。我們要愛護它。

　　活動延伸：

　　開一個“小小郵票展”，以個人或小組的形式介紹我制作的紀念郵票（可以包括：名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等）。

　　教學反思：

　　這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

　　幼兒百科：郵票供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權國家發行。郵票的方寸空間，常體現一個國家或地區的歷史、科技、經濟、文化、風土人情、自然風貌等特色，這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。

幼兒園大班教案《郵票》 篇3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來制作郵票。

　　2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用

　　3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

　　4.愿意參加美術活動，感受活動的快樂。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。

　　2.記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。

　　3.集郵冊3本。

　　4.知識準備：幼兒已經有了關于郵票的一些知識。

　　活動重難點：

　　幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試制作各種郵票。

　　如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　這封信到底少了什么？（郵票）

　　你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

　　二、師生討論

　　你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

　　郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

　　三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。

　　老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

　　幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

　　四、郵票展覽會

　　1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區

　　2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　小百科：郵票的誕生，是由于郵資的征收對象的改變：1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發送者為郵政服務付費的一種形式。

幼兒園大班教案《郵票》 篇4

　　活動目標

　　1、了解郵電局的工作與人們的關系及郵寄信件的主要過程。

　　2、知道尊重郵電工作人員的勞動。

　　活動準備

　　1.教師準備：

　　（1）收集有關郵票的圖書，圖片或集郵冊，白紙若干，彩筆，剪刀，糨糊。

　　（2）與附近的郵局聯系參觀事宜。

　　2.幼兒準備：收集以使用的信封，郵票。

　　活動過程

　　1.帶領幼兒參觀郵局

　　（1）參觀前向幼兒明確應注意的事項和要求。

　　（2）請郵局工作人員為幼兒介紹郵局的工作流程

　　（3）幼兒分組參觀并與工作人員交流，如怎樣寄信？為什么要用郵票？

　　2.集體談話：你在郵局看到什么？人們為什么要寄信？信是怎樣寄出去的？

　　3.指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第12頁的練習。

　　4.請幼兒相互展示、交流各自收集的信封，郵票，說說信封郵票有什么特點。

　　5.教師請幼兒欣賞所收集的有關郵票的圖書、圖片或集郵冊，介紹有關郵票的知識。

　　6.請幼兒看幼兒用書,《你好，你好》第13頁，嘗試比較幾種常見的郵票。

　　7.集體討論：如果請你給爸爸媽媽寫封信，你想對他們說什么？你會怎樣寫信？

　　8.分組活動：給爸爸媽媽寫信

　　（1）請幼兒用繪畫或寫字的方式給爸爸媽媽寫信，并制作信封，設計郵票。

　　（2）幼兒當天回家時將信放在家里的信箱或報箱里，請爸爸媽媽去取，并向爸爸媽媽講解信的意思。

　　活動建議

　　1，本活動分三次進行。第1~3環節為第一次活動，重點是參觀郵局，了解信件的傳遞；第4~6環節為第2次活動，重點是了解·感受郵票的特點；第7~8環節為第3次活動，重點是實踐寫信·傳遞對父母的關注。

　　2·如果有條件，可以帶領幼兒參觀集郵市場或郵票展覽。

　　3·指導幼兒完成幼兒用

幼兒園大班教案《郵票》 篇5

　　一、說教材

　　教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發展，信息技術的進步，電話、qq聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作為21世紀的新生代，了解郵票是完全有必要的。

　　二、說教學目標

　　1、幼兒欣賞并認識郵票，知道郵票的用途。

　　2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　3、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

　　活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動難點：設計新穎但又符合標準的郵票。

　　三、說教法

　　《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，鼓勵幼兒大膽探索與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系，所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。

　　1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調動多種感觀參與，極大地提高教學效率。

　　2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解，提高言語表達能力。

　　3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

　　4、游戲法：根據《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結果，讓幼兒在玩中學，學中玩。

　　四、說學法

　　多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設計郵票的環節，從而進一步讓幼兒了解有關郵票的知識。

　　五、說教學程序

　　1、以認識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發幼兒的興趣。

　　興趣是幼兒學習的動機，活動一開始就以教師自己發生的一件事引起幼兒的關注，同時用直觀的物品——集郵冊，引起幼兒的興趣。——你們知道郵票有什么用途嗎?

　　2、師生討論：

　　——你看到郵票是怎樣的?

　　——如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

　　3、設計郵票。

　　注意設計標準郵票的規格和要求。

　　將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。

　　4、分享、欣賞、評價作品

　　1、誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

　　2、幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班教案《郵票》 篇6

　　設計意圖

　　北京申奧成功體現了我國綜合國力的強盛，圍繞北京即將舉辦的奧運會，各大媒體展開了廣泛的宣傳。日常生活中孩子們通過電視、報紙、網絡等，在自然狀態下主動獲得了與此相關的經驗，而且還很喜歡和同伴交流關于奧運會的內容。布魯納認為：對幼兒學習內因的最好激發，就是激起幼兒對所學內容的興趣。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒園教育活動內容，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。結合我園正在展開的“民間藝術在幼兒生活游戲中滲透的研究”課題，我選擇了郵票作為活動的內容。郵票中的人物、風景、票值等可以給幼兒很多的藝術感受。因此，我把奧運作為沒汁郵票的主題，既貼近幼兒生活又是幼兒感興趣的，通過互相交流奧運，以進一步拓展他們關于奧運的經驗與知識。

　　活動目標

　　1、在了解郵票基本特征的基礎上，以奧運為主題來設計郵票；

　　2、體驗參與奧運創作活動的快樂，激發熱愛祖國的情感。

　　活動準備

　　1、幼兒知識經驗準備：了解郵票的知識以及奧運會的吉祥物、運動項目等有關內容。

　　2、教具、學具準備：幼兒、家長、教師共同收集郵票、奧運圖片。為幼兒提供長方形和正方形圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、蠟筆、鉤線筆、舊圖書、花邊剪刀、糨糊、抹布等。

　　3、環境準備：讓幼兒在自然的環境下學習，在班級墻壁上設置一塊展覽板，把幼兒找到的郵票、奧運圖片在展覽板上展示。

　　活動重點、難點

　　設計郵票時要突出奧運主題。注意郵票面值、圖案等內容的布局合理。

　　活動過程

　　1、活動導入。

　　教師：前兩天老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔卻說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？

　　2、欣賞郵票。

　　教師：我今天也帶來一張郵票，我們也來欣賞一下。大家要注意看郵票上有什么？有哪些地方和以前看到的郵票是不一樣的？(使用投影儀展示郵票。)總結：剛才有小朋友看見郵票上有福娃和五環，這是一張奧運郵票，上面也有表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　3、設計郵票。

　　(1)設置情境。

　　教師(假裝接到一個電話)：喂，是誰呀？噢，是郵票發行中心……征集20__年奧運會郵票……

　　教師(轉身對幼兒說)：剛才我接到郵票發行中心打來的電話，他聽說我們大(4)班小朋友很能干，要向我們征集20__年北京奧運會的郵票，你們想試著設計一下嗎？

　　(2)組織討論。

　　教師：你想設計什么圖案？(幼兒討論)奧運郵票上必須有什么？

　　(3)提出操作要求。

　　教師：我為你們準備了不同的工具和材料，你可以選擇自己喜歡的方式來制作。

　　教師：郵票上的圖案一定要圍繞20__年北京奧運會，布局要合理，畫畫可以先想好畫什么內容再畫，拼圖時先試著拼一拼再貼。

　　教師：郵票的旁邊有一圈白邊，我們在設計的時候也要剪出一圈花邊，然后在郵票上寫清表示郵票價錢的數字和“中國郵政”字樣，這樣就更像郵票了。

　　教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽創作，制作出與眾不同的郵票。

　　4、郵票展示。

　　(1)展示幼兒作品。

　　(2)幼兒互相欣賞對方的郵票。教師：你最喜歡哪一張郵票，為什么？

　　(3)幼兒集體手持郵票拍照，教師告訴幼兒把這張照片寄到郵票發行中心去，讓郵票發行中心的叔叔、阿姨去選出最佳的郵票。我們等著好消息吧！

　　延伸活動

　　1、將幼兒自制的郵票布置成郵展，供幼兒及和家長欣賞，鼓勵幼兒可以禮貌地向別人介紹自己的郵票。

　　2、在美工角投放不同的材料，幼兒可以繼續設計各種郵票，在設計過程中，應注意材料的擺放整齊、有序。

　　3、在區角投放與奧運相關的圖片、書籍，讓幼兒了解更多有關奧運的知識。

幼兒園大班教案《郵票》 篇7

　　一、 教具構成：

　　1、 郵票游戲盒

　　2、 透明塑料杯子四個，分別按照顏色貼有1、10、100、1000的標記。

　　3、 豎式題目，個、十、百、千的數字分別用綠藍紅三種顏色的筆寫，乘號及等于號用黑色的筆寫。

　　4、 綠色、紅色、藍色、黑色四種顏色的彩筆。

　　二、 教育目的：

　　1、 學習用郵票游戲做乘法，并加強乘法的運算。

　　2、 學習記錄的方法，為四則運算做準備。

　　三、 學習準備：

　　1、 前經驗：銀行游戲的經驗

　　2、 操作地點：工作毯

　　3、 教學方式：小組示范或者個人示范

　　四、 適用年齡：5歲以上

　　五、 操作方法：

　　1、 介紹郵票游戲盒——用三階段教學法介紹分別代表個位十位、百位、千位的1、10、100、1000郵票數字塊以及盒子中的籌碼和位數小人。

　　2、 定位：將貼有1、10、100、1000標記的塑料杯放在相應的數位下面。

　　3、 讀題，介紹概念及籌碼：1356 X 3 =，就是3個1356相加，并將綠色紅色藍色三個籌碼縱向排列在左側。

　　4、 取郵票

　　（1） 取第一個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺在工作毯上，邊取邊數，確認后（放上綠色籌碼）將數字按照位數的顏色寫在題目作業紙上。介紹“X”的意義，并用同樣的方法取后兩次數

　　2） 取第二個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第一個數的下面，并確認（即放上紅色籌碼）。

　　（3） 取第三個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第二個數的下面，并確認（即放上藍色籌碼）。

　　5、 將第二個、第三個1356的郵票從個位開始推上去，與第一個1356的郵票合在一起，籌碼也要推上去。

　　6、 從個位開始計算結果，并在題目作業紙上用相應顏色的筆寫上得數。

　　7、 檢查作業紙上的結果是否與郵票的數量吻合。（郵票游戲中進位乘法的操作方法同銀行游戲的進位乘法）

　　六、 變化延伸：

　　1、 題目卡的活動

　　2、 結合郵票的主題活動

　　七、 錯誤控制：

　　1、 教師或者小朋友

　　2、 重復數郵票

　　八、 興趣點：教具本身的顏色、形狀

　　九、 注意事項：

　　1、 個位一定在右邊。

　　2、 題目及得數要用綠色藍色紅色三種顏色的筆寫。

　　3、 要有裝筆的托盤。

幼兒園大班教案《郵票》 篇8

　　活動目標：

　　1、仔細觀察郵票的特點，嘗試設計郵票。

　　2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

　　3、在合作創作的過程中感受郵票的美。

　　4、初步了解郵票的小常識。

　　活動準備：

　　簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

　　活動過程：

　　一、說一說：郵票（意圖：引發幼兒對郵票的興趣）

　　（出示集郵冊）

　　師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

　　小結：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。

　　二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）

　　1、郵票欣賞一。

　　（1）出示一套京劇臉譜

　　師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發現什么？

　　小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

　　（2）出示兩套打亂的郵票

　　師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

　　小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

　　2、郵票欣賞二。

　　師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

　　小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

　　師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

　　小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

　　三、試一試：設計郵票（在合作創作的過程中感受郵票的美）

　　師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

　　評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）

　　師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？

　　小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。

幼兒園大班教案《郵票》 篇9

　　活動目標：

　　1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　2、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　1、剪好花邊的鉛畫紙

　　2、記號筆、油畫棒。(人手一份)

　　3、集郵冊3本。

　　活動重點：

　　幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程：

　　1、引起興趣

　　2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

　　3、這封信到底少了什么?(郵票)

　　4、你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

　　5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

　　6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

　　7、師生討論

　　8、你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

　　9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10、這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

　　11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

　　12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

　　13、幼兒示范

　　14、幼兒作畫

　　15、你們想不想也設計一張郵票?

　　16、請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

　　17、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18、活動評價

　　19、誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

　　20、幼兒介紹自己的作品。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園大班教案《郵票》 篇10

　　活動背景：

　　盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受，如：郵票中的人物、圖案、票值等等。所以在孩子“逛街”之后，我們就開展了寄信——寫信——做郵票的活動。關于“郵票”的活動可以有：說說郵票上人物的故事；說說郵票上圖案的特點；編編郵票上的故事（可以放在角落學習或與制作活動相結合）；做做有關郵票的游戲（郵局或集郵俱樂部）。“寄信”活動應該在孩子可以充分感受郵票的前提下進行。當然，愛護、珍惜郵票可以使孩子養成愛惜物品的習慣。下面呈現的僅僅是這個主題（系列）活動中的一個活動。

　　內容與要求：

　　欣賞郵票。嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀念郵票。

　　活動準備：

　　1、集郵本（各種紀念內容的郵票若干套，供幼兒觀賞）

　　2、用縫紉機在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長方形的白紙

　　過程與指導：

　　欣賞郵票——制作郵票——欣賞自制郵票

　　一、欣賞紀念郵票

　　1、了解郵票的用途

　　教師可引導：（出示郵票）你在哪里看到過它？為什么要用它？

　　2、看看郵票上的圖案內容。

　　教師可引導：

　　1）你看到郵票上有些什么？

　　2）除了剛才看到的，你還知道郵票有哪些圖案嗎？

　　3）為什么要把他（或它）做為圖案呢？

　　4）你發現每套郵票有什么特點？

　　5）除了圖案，郵票上還有什么？

　　3、老師介紹集郵的意義。

　　二、嘗試自制郵票

　　1、制作一套兩張或三四張的紀念郵票

　　2、確定內容，按歸類的方法畫郵票，并涂上漂亮的顏色。

　　三、欣賞自制郵票，說說名稱和內容

　　四、延續

　　將幼兒自制的郵票，布置成郵展，供大家欣賞。