種子的生長幼兒園教案范文（精選2篇）

種子的生長幼兒園教案范文 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.初步了解蔬菜的基本特征，了解蔬菜的生長變化過程。

　　2.學(xué)習(xí)蔬菜的基本種植方法，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和能力。

　　3.知道吃蔬菜對身體有好處，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食。

　　重點：知道種植時的基本方法。

　　難點：學(xué)習(xí)植物的基本種植方法，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和能力

　　活動準(zhǔn)備：種子、圖片、植物生長過程圖

　　二、基本部分：

　　出示蔬菜圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱，表達(dá)對蔬菜的喜好。

　　老師：你們看，這是什么？（出示常見的蔬菜）你們吃過嗎？是什么味道？好吃嗎？

　　老師：老師也很喜歡吃蔬菜，因為蔬菜可以預(yù)防流感等疾病、補充我們身體的維生素。

　　老師：蔬菜這么好吃，你們知道蔬菜是從哪里來嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種出蔬菜的？

　　1.環(huán)節(jié)一

　　老師出示蔬菜，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征及用途。

　　老師：你們看，這是什么？（出示常見的蔬菜）是什么形狀的？顏色？

　　老師：讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰蔬菜，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜是由多個小葉子和根莖組成的，每個蔬菜都有不同的葉子，像胡須一樣的根。

　　老師：你們吃過哪些蔬菜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃蔬菜可以預(yù)防很多疾�。�

　　2.環(huán)節(jié)二

　　老師：農(nóng)民伯伯是怎樣種蔬菜的？

　　老師小結(jié)：農(nóng)民伯伯把蔬菜種子撒在泥土里，然后給小種子澆水，蔬菜就種好了。

　　老師：農(nóng)民伯伯為什么種小種子，不把種子種在一起呢？

　　老師：小種子是怎樣長成大蔬菜的？

　　老師小結(jié)：小種子慢慢鉆出了土地，就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蔬菜。

　　3.老師示范種植蔬菜的步驟，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　老師：農(nóng)民伯伯種出了蔬菜，讓我們吃到了好吃的蔬菜，讓我們也來種蔬菜吧！

　　老師：我們先把一個個小種子，擺放在泥土里（無土栽培育苗盤里），拿起一個小種子，均勻擺放，蓋好育苗紙，最后給小種子噴灑澆點水，就種好了。

　　3.環(huán)節(jié)三

　　老師引導(dǎo)幼兒交流種植蔬菜的方法。

　　老師：小朋友們真能干，會種蔬菜了，你們能告訴老師是怎樣種蔬菜的嗎？

　　三.結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒收拾物品，結(jié)束教學(xué)活動。

　　老師：小朋友們的植物種好了，讓我們慢慢等著他們長大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。引導(dǎo)幼兒做好后期的觀察記錄，養(yǎng)成持久觀察的良好習(xí)慣。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒可以回家進(jìn)行種植，或者利用春季外出體驗種植的樂趣。增強幼兒的自信心和成就感。

種子的生長幼兒園教案范文 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒在集體學(xué)習(xí)活動中的有意行為逐漸增加，能夠接受教師或同伴的建議，愿意獨立或與同伴一起努力完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次教學(xué)活動中，我巧妙地將《努力生長的小種子》的繪本故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進(jìn)行整合、匹配，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“努力生長的小種子”，因勢利導(dǎo)地幫助每一位幼兒立足于自身原有經(jīng)驗，獲得“即興表演、個性演繹”的`樂趣。

　　目標(biāo)：

　　1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

　　2.樂意和同伴分享動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的經(jīng)驗，體驗分組表演、結(jié)伴游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展幾種常見小種子的發(fā)芽小實驗，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；熟悉繪本故事《努力生長的小種子》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件“努力生長的小種子”，奧爾夫MP3音樂《雪人之舞》(剪輯：完整樂曲、3個樂段樂曲)。

　　過程：

　　一、回憶經(jīng)驗：交流、討論小種子的生長過程

　　1.自由交流、分享關(guān)于“小種子健康成長”的認(rèn)知經(jīng)驗。

　　師：前幾天，我們分享了一本特別有趣的電子圖書，書名叫《努力生長的小種子》�，F(xiàn)在，誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢?

　　2.結(jié)合PPT課件，教師聲情并茂地講述繪本故事《努力生長的小種子》。

　　師：我們再來分享一下這本電子圖書，看看小種子到底是怎么努力生長的，好嗎?

　　3.集體梳理并匯總“小種子健康成長"的過程。

　　師：原來一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、開花結(jié)果”這三個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。

　　二、感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程

　　1.完整欣賞第一遍(初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu))。

　　師：今天，我還帶來了一段非常好聽的音樂，講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事。我們一起來聽一聽吧!請你一邊聽、一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子到底在干什么呢?如果你聽懂了，一會兒請告訴大家。(幼兒欣賞音樂。)

　　師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子好像在干什么呢?

　　師：這首曲子可以分成幾段呢?第一段、第二段、第三段分別有什么特點呢?

　　師：對，你們講得真好。這首樂曲可以分成三段，第一段、第三段的速度快一點，好像是小種子在努力生長、開花結(jié)果；第二段的速度慢一點。好像是小種子在耐心等待風(fēng)娃娃和蝴蝶來傳播花粉。接下來，我們一段一段地來聽。

　　2.聚焦熟悉第一樂段(自由想象小種子努力生長的過程)。

　　師：先來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想，小種子是怎樣努力生長的呢?你也可以跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子努力生長的動作。

　　(1)自由探索“努力生長的小種子”的肢體動作，并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

　　(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的肢體動作。

　　師：小種子是怎樣努力生長的呢?誰愿意來表演小種子努力生長的動作?

　　師：我們跟著小老師來學(xué)一學(xué)這幾個身體動作，好嗎?

　　師：剛才幾個小朋友表演的小種子努力生長的動作真好看，而且都是有節(jié)奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很穩(wěn)定，我們一起再來練習(xí)一下。

　　3.聚焦熟悉第二樂段(合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃來了、蝴蝶傳播花粉)。

　　師：前面我們聽過，知道第二段音樂有點慢，但是聽起來很優(yōu)美，講的是風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子傳播花粉的音樂故事�，F(xiàn)在請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演這一段，希望你們的動作合拍又好看。

　　(1)自由探索“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作，并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

　　(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作。

　　師：我們可以用什么樣的身體動作表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢?你愿意表演給大家看嗎?

　　師：請大家聽著音樂、跟著小老師，一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作。

　　師：剛才，你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，而且這幾個動作是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點慢，很柔軟、也很優(yōu)美，大家跟著音樂一起再來練習(xí)一下。

　　4.聚焦欣賞第三樂段(創(chuàng)造性地表現(xiàn)植物長大、開花結(jié)果)。

　　師：風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉之后，小種子就會怎么樣了呀?

　　師：對，不僅會繼續(xù)長大，還會開花結(jié)果呢。

　　師：接下來，我們就來聽第三段音樂，表演“努力生長的小種子”是怎樣繼續(xù)長大、開花結(jié)果的。這一次，當(dāng)音樂結(jié)束的時候，請你做一個小種子長大以后“開花結(jié)果”的身體動作造型。注意，你的動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎?

　　(1)自由探索“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

　　(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作。

　　師：你的果樹上開出了什么樣的花朵?結(jié)出了什么樣的果子?

　　師：誰愿意來表演一下，你剛才用了什么樣的動作來表現(xiàn)小種子長大以后“開花結(jié)果”的音樂故事呢?

　　師：這是一棵多么神奇的果樹，開出了許多美麗的花朵，結(jié)出了許多特別好吃的果子。

　　師：請大家聽著音樂、跟著小老師學(xué)一學(xué)吧。

　　師：剛才，你們表演的小種子長大以后“開花結(jié)果”的動作真好看，而且節(jié)奏也很穩(wěn)定，動作整齊又合拍。我們跟著音樂再來練習(xí)一下，好嗎?

　　三、游戲體驗：分角色表演“努力生長的小種子”的音樂故事

　　1.幼兒扮演努力生長的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

　　師：這是一個特別有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候，風(fēng)娃娃和蝴蝶為小種子傳播花粉；小種子繼續(xù)努力生長著，開花了、結(jié)果了，大家都很喜歡它。接下來，請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂的旋律和節(jié)奏，把這個特別的、有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎?

　　2.男孩扮演小種子，女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶飛舞。

　　師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩兩組進(jìn)行音樂故事的表演。哪一組愿意先來表演努力生長的小種子呢?

　　3.女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

　　師：這次，我要請男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。女孩來表演努力生長的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，這次表演時的身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩呢?大家一起來試一試吧!

　　延伸活動：

　　創(chuàng)設(shè)班級小舞臺區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲活動材料，供幼兒繼續(xù)自主探索，個性化地創(chuàng)編、表演“努力生長的小種子”的音樂故事，循序漸進(jìn)地豐富小種子“克服困難、健康生長、花枝招展”等音樂游戲情節(jié)，由此幫助幼兒充分感受并深刻體驗“合拍律動、趣味游戲”所帶來的獨特藝術(shù)魅力。