幼兒園大班教案《郵遞員好》（通用8篇）

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇1

　　活動目標:

　　1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系,懂得尊重成人的勞動

　　2、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動。

　　3、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備:

　　1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆。

　　2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3、協助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫好的信,引導幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應該到哪里去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?

　　二、討論制定小朋友自己的參觀要求

　　1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規模很大,可以讓我們學到很多關于郵局的知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什么呢?”

　　2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面。

　　三、帶領幼兒參觀

　　1、參觀郵政局,了解各部門的職責及工作人員的勞動情景,并動手實踐

　　(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內務。

　　(2)在參觀的`過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。

　　2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡。

　　(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運送經歷。

　　(2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。

　　四、活動延伸

　　幼兒有了感性經驗以后,對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作,并練習說出各地的地名。

　　五、活動反思

　　1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規比以前都大有進步。

　　2、幼兒通過現場的學習,真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對這次活動的重視程度。

　　3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的。

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學習安排自己的活動。

　　2.在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　3.了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活關系，懂得尊重郵遞員的勞動。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1.教師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜。

　　2.每位幼兒好家長一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內容按表格方式設計）。

　　活動過程：

　　1.出示一封寫好的信引導幼兒談話。

　　--提問：這是什么？寄信應該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

　　2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

　　--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計劃用文字記錄下來，形成參觀計劃書。參觀路線：走哪條路最合適？

　　路上注意事項：在路上，我們要注意什么？

　　在郵政局參觀要點：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）

　　3.師幼參觀郵政局。

　　--了解各部門的職責及工作人員的勞動情景。在經得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵幼兒動手實踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

　　--了解信件郵寄的過程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

　　--教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）

　　--幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。

　　--請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑、把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷。

　　--告別郵遞員叔叔辛苦！進一步了解郵遞員叔叔的工作性質。

　　4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進一步了解郵遞員叔叔的性質。

　　教學反思：

　　活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，進行適當的指導。增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇3

　　活動目標：

　　1.嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學習安排自己的活動。

　　2.在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　3.了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活關系，懂得尊重郵遞員的勞動。

　　活動準備：

　　1.教師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜。

　　2.每位幼兒好家長一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內容按表格方式設計）。

　　活動過程：

　　1.出示一封寫好的信引導幼兒談話。

　　——提問：這是什么？寄信應該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

　　2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

　　——教師和幼兒一起討論，將幼兒的計劃用文字記錄下來，形成參觀計劃書。參觀路線：走哪條路最合適？

　　路上注意事項：在路上，我們要注意什么？

　　在郵政局參觀要點：到郵政局了解什么？要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）

　　3.師幼參觀郵政局。

　　——了解各部門的職責及工作人員的勞動情景。在經得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵幼兒動手實踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

　　——了解信件郵寄的過程：蓋郵戳——分裝——分撿——投遞。

　　——教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠使用摩托車，如果寄到外地的'信件還要使用郵政車）

　　——幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。

　　——請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑、把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷。

　　——告別郵遞員叔叔辛苦！進一步了解郵遞員叔叔的工作性質。

　　4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進一步了解郵遞員叔叔的性質。

　　活動建議與提示：

　　1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進一步體驗郵遞員叔叔的工作。

　　2.此活動的重點是了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活的關系；難點是嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學習安排自己的活動。教師在參觀過程中要提醒幼兒對照自己商量的計劃進行。

　　3.建議家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過程。

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇4

　　活動目標

　　1、學習看雙向標記，從不同方向辨別物體所在的位置。

　　2、能仔細觀察，積極思考，較敏捷、準確地完成操作活動。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、經驗準備：能認識單項標記。

　　2、材料準備：1-10的數字卡；雙向標記圖片；小禮物若干(幼兒人數相同)；樓房、10間房子；幼兒用書15頁

　　指導要點

　　1、活動重難點：認識雙向標記，辨別標記所表示的方向及位置。

　　2、指導要點：通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認識雙向標記，分辨物體的位置。

　　活動過程

　　1、按標記送禮物。

　　師：小朋友們，今天我準備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎？ 提供10間房子及禮物，幼兒根據上下、左右標記送禮物。

　　2、學習雙向標記。

　　師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。那我來教你們學一個本領——學習看雙向標記。

　　（1）出示雙向標記圖片讓幼兒觀察，教師講解雙向標記的內容。

　　（2）出示雙向標記，如。讓幼兒根據標記給自己的“樓房”涂色。

　　提問：涂色后的'房子像什么？（樓梯）如圖

　　3、按標記送信。

　　師：你們學到了本領后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動物呢？

　　幼兒按雙向標記，在“樓房”中找出相應位置的動物并圈出來.

　　4、完成幼兒用書第15頁。

　　活動反思

　　本次活動是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過觀察、操作讓幼兒學習看雙向標記，來辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系，懂得尊重成人的勞動

　　2、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定參觀計劃，嘗試安排自己的活動。

　　2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備：

　　1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆

　　2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3、協助幼兒收集家中無用的信封，供幼兒游戲用。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰會將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。

　　（老師出小朋友從家里帶來的信封，小朋友的眼睛一下子就發光了，激動的表示這是信，可以請郵遞員叔叔寄給遠方的朋友，可是誰也沒有真正的去過郵局，也不知道郵局的工作人員是怎樣工作的，這時當小朋友聽到“今天去參觀郵局”的建議后，小朋友激動極了。

　　二、討論制定小朋友自己的參觀要求

　　1、“今天我們要去一個非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學到很多關于郵局的知識，可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠，在路上，我們要注意什么呢？”

　　由于我們想給小朋友參觀到一個設施完整，功能齊備的郵局，所以我們聯系的是青年路郵局，路程大約40分鐘，加上這兩天的氣溫很高，這一路上對于我班的幼兒來說，是一個不大不小的考驗，所以幼兒路上的要求就格外的重要了。

　　2、老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論，引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門，各部門人員在干什么。

　　“跟好老師，不亂走！”“聽好老師的要求，不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看，記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著，提出的要求很全面。

　　三、帶領幼兒參觀：

　　1、參觀郵政局，了解各部門的職責及工作人員的勞動情景，并動手實踐

　　（1）、小朋友頂著炎炎烈日，終于步行來到了郵政局，到了郵政局，已經有工作人員在等待迎接我們了，小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替，在郵政局的孫叔叔的細致介紹下，小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞，參觀到了郵政局的.內務。

　　（小朋友們聽的認真極了，在整個的參觀過程中，都不用老師在維持紀律，每看到一種新介紹的郵政用品，都瞪大眼睛使勁看，郵政局的一切對于幼兒來說，都那么新鮮有趣。）

　　（2）、在參觀的過程中，了解的郵寄的過程：郵戳——分裝——分撿——投遞，看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。

　　（在得到郵局叔叔阿姨的同意下，小朋友開始實際的操作了，有的小朋友親手摸了摸郵戳，嘗試著蓋一蓋。他們看到了郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信箋還要使用郵政車。有的小朋友幫叔叔把大郵包拎到郵政車上，還有的小朋友將準備好的信箋寄了出去。）

　　2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡。

　　（1）、小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，自行車一下就被壓的傾斜了，小朋友不由自主的發出了“呀，好沉呀！”的感嘆，于是老師請郵遞員介紹自己的運送經歷。

　　（2）、聽完叔叔的介紹以后，小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。

　　（有的小朋友說：“叔叔你好辛苦，謝謝你！”有的小朋友說：“叔叔你真能干！”郵遞員叔叔被小朋友夸的有點難為情，但看的出，他們的心里是十分高興的。）

　　四、活動延伸：

　　幼兒有了感性經驗以后，對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識，甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員，于是我們開展了“郵遞員”的游戲，目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作，并練習說出各地的地名。

　　五、活動反思：

　　1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點，是幼兒感興趣、愿意做的事情，所以在整個的活動中，幼兒參與的積極性都很高，通過自己討論出外出的要求，幼兒都能遵守，外出的常規比以前都大有進步。

　　2、幼兒通過現場的學習，真切的看到、摸到郵局的種種，這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻，當天晚上，許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記，可見他們對這次活動的重視程度。

　　3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動，小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果，達到了此次活動真正目的。

　　五、活動剪影：

　　這就是郵局呀！

　　孫叔叔在詳細的介紹。

　　哇，連摩托車的后面都要放信呀！

　　我也來蓋一蓋郵戳。

　　郵政車好大呀！

　　這是縫包裹用的工具。

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇6

　　一、活動目標

　　1.欣賞歌曲旋律，理解歌詞，嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。

　　2.創編郵遞員鈴聲的節奏，體驗成功的愉快。

　　二、活動準備

　　1.鋼琴。

　　2.積累一定節奏型。

　　三、活動流程

　　(一)欣賞歌曲

　　(1)初步欣賞

　　T：歌曲里唱的是誰?他在干嗎?郵遞員用什么動作表示自己很高興? (幼兒回答后，老師用歌曲樂句加以總結。)

　　(2)再次欣賞，理解歌詞

　　T：找找有多少郵遞員在為大家忙碌著? (探索歌曲旋律節奏，有一個音拍一個音。)

　　(二)模唱歌曲

　　T：騎上嶄新的小車。(引導幼兒在唱叮鈴鈴鈴時舌尖靈活，節奏準確。)

　　(三)創編節奏

　　T：為自己的小車改裝鈴聲，讓好朋友聽到鈴聲就能認出是誰來了。(引導幼兒相互分享創編的節奏。)

　　(四)律動《郵遞員》

　　T：找一個朋友一起去送信，想一句祝福的話告訴朋友。(邊唱邊用動作表現。)

　　操作提示

　　操作時先引導幼兒先表現出前十六分的.節奏鈴聲，然后在此基礎上鼓勵幼兒創編其他節奏鈴聲，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴，叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴叮鈴，叮鈴鈴。

　　將兩種不同節奏進行復合操作，為了提示兩組不同幼兒操作不同節奏，不被對方帶過去，可請兩名小指揮分別用自己創編的指揮動作指揮自己小組的幼兒。

　　這個活動可根據幼兒實際情況分兩次進行，第一次以唱歌曲為主，第二次以創編為主。

　　附：兒童歌曲《小小郵遞員》

　　騎上我的小車，真呀真快樂，小手招一招，臉上微微笑。

　　叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來了。叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來了。

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇7

　　活動目標：

　　1、了解郵遞員的工作特點和辛苦。

　　2、知道郵票的作用。

　　3、懂得尊重和感謝郵遞員的工作。

　　活動重難點：

　　了解郵遞員的工作特點和辛苦

　　活動準備：

　　信、郵票、郵遞員的`綠色工作服

　　活動過程：

　　1、看一看，說一說。

　　①瞧，老師這身衣服是哪個服務行業的？（郵遞員）然后老師說說郵遞員的工作服特征。

　　②猜謎

　　現在老師請小朋友猜一個謎語，“四邊長牙，中間有畫，漂洋過海，走遍天下”請小朋友猜猜是什么？（郵票）

　　③出示郵票，說明郵票的作用。然后師問：誰為我們送信（郵遞員叔叔）。

　　2、學唱歌曲《郵遞員叔叔》。

　　①師范唱二遍。

　　②教師按歌曲節奏教念歌詞。

　　③分句教唱，然后集體邊唱邊拍手打節奏。

　　3、品德教育。

　　你們家收到過信件嗎？是誰來的？我們要感謝郵遞員叔叔嗎？應怎樣感謝？

　　4、表演活動。

　　①教師引導幼兒討論表演郵遞員叔叔：

　　如騎著摩托車送信、背著郵包送報紙等。

　　②請一個幼兒用簡單的道具扮演郵遞員叔叔給班上的幼兒送報，其余幼兒演唱歌曲，并在唱完后說聲：謝謝你，郵遞員！

幼兒園大班教案《郵遞員好》 篇8

　　產生背景：臨近一年一度的五一國際勞動節，小朋友的話題也經常會討論“我身邊的勞動者”這樣的話題，他們會對各種各樣的職業發生濃厚的興趣，但又不是了解很深。有一天早晨來園，小朋友又在談論這個話題，聽見宋立說“我的舅舅就是郵局的，他能把大家的信送到千家萬戶去。”她的話題一下子引起了大家的注意，小朋友們七嘴巴舌的說：“他是怎么送信的呢？”“他怎么知道哪封信是送給誰的呢？”“如果要送很重的東西，他會不會拎不動呀？”這時，一個絕好的主意浮現在我的腦海里“既然小朋友對郵遞員這個職業有這么多的為什么，我何不利用這個機會，帶小朋友到郵遞員工作的地方去自己尋求答案呢？”所以，一個社會實踐活動——參觀郵局，就形成了。活動目標：1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系，懂得尊重成人的勞動2、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定參觀計劃，嘗試安排自己的活動。2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。活動準備：1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒認識信的郵寄過程。3、協助幼兒收集家中無用的信封，供幼兒游戲用。活動過程 ：

　　一、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。老師出示一封寫好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰會將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。（老師出小朋友從家里帶來的信封，小朋友的眼睛一下子就發光了，激動的表示這是信，可以請郵遞員叔叔寄給遠方的朋友，可是誰也沒有真正的去過郵局，也不知道郵局的工作人員是怎樣工作的，這時當小朋友聽到“今天去參觀郵局”的建議后，小朋友激動極了。二、討論制定小朋友自己的參觀要求1、“今天我們要去一個非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學到很多關于郵局的知識，可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠，在路上，我們要注意什么呢？” 由于我們想給小朋友參觀到一個設施完整，功能齊備的郵局，所以我們聯系的是青年路郵局，路程大約40分鐘，加上這兩天的氣溫很高，這一路上對于我班的幼兒來說，是一個不大不小的考驗，所以幼兒路上的要求就格外的重要了。 2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論，引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門，各部門人員在干什么。 “跟好老師，不亂走！”“聽好老師的要求，不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看，記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著，提出的要求很全面。 三、帶領幼兒參觀： 1、參觀郵政局，了解各部門的職責及工作人員的勞動情景，并動手實踐（1）、小朋友頂著炎炎烈日，終于步行來到了郵政局，到了郵政局，已經有工作人員在等待迎接我們了，小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替，在郵政局的孫叔叔的細致介紹下，小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞，，參觀到了郵政局的內務。（小朋友們聽的認真極了，在整個的參觀過程中，都不用老師在維持紀律，，每看到一種新介紹的郵政用品，都瞪大眼睛使勁看，郵政局的一切對于幼兒來說，都那么新鮮有趣。）（2）、在參觀的過程中，了解的郵寄的過程：郵戳——分裝——分撿——投遞，看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。（在得到郵局叔叔阿姨的同意下，小朋友開始實際的操作了，有的小朋友親手摸了摸郵戳，嘗試著蓋一蓋。他們看到了郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信箋還要使用郵政車。，有的小朋友幫叔叔把大郵包拎到郵政車上，還有的小朋友將準備好的信箋寄了出去。）  2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡。（1）、小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，自行車一下就被壓的傾斜了，小朋友不由自主的發出了“呀，好沉呀！”的感嘆，于是老師請郵遞員介紹自己的運送經歷。（2）、聽完叔叔的介紹以后，小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。（有的小朋友說：“叔叔你好辛苦，謝謝你！”有的小朋友說：“叔叔你真能干！”郵遞員叔叔被小朋友夸的有點難為情，但看的出，他們的心里是十分高興的。）  四、活動延伸： 幼兒有了感性經驗以后，對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識，甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員，于是我們開展了“郵遞員”的游戲，目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作，并練習說出各地的地名。五、活動反思：1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點，是幼兒感興趣、愿意做的事情，所以在整個的活動中，幼兒參與的積極性都很高，通過自己討論出外出的要求，幼兒都能遵守，外出的常規比以前都大有進步。2、幼兒通過現場的學習，真切的看到、摸到郵局的種種，這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻，當天晚上，許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記，可見他們對這次活動的重視程度。3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動，小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果，，達到了此次活動真正目的。五、活動剪影：這就是郵局呀！孫叔叔在詳細的介紹。      哇，連摩托車的后面都要放信呀！我也來蓋一蓋郵戳。郵政車好大呀！  這是縫包裹用的工具。