樹的主題幼兒園教案（精選3篇）

樹的主題幼兒園教案 篇1

　　教學目標：

　　1.培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。

　　2.發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

　　3.在自主的嘗試教學中，培養幼兒的創造性思維。

　　教學環節：

　　一、觀采、激發嘗試的興趣：

　　二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：

　　三、嘗試畫一棵樹：

　　四、嘗試畫小樹林：

　　五、嘗試評價：

　　教學分析：

　　夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫教學的好條件。以往的美術繪畫教學多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。

樹的主題幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。

　　2、認識常綠樹和落葉樹。

　　3、能使用簡單的語言描述樹的特征，喜愛查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

　　活動準備

　　沒有水果的果樹圖片、相應的水果圖片、表格《我認識的樹種》、

　　圖片（各種各樣的樹）、電子大書《樹的世界》、

　　教師自編故事《特別的樹》。

　　活動過程

　　一、談話導入活動。

　　1、集體討論。

　　——請幼兒說一說見過哪些樹。

　　——師：小朋友見過哪些開花的樹，能說出它們的名稱嗎？

　　——師：我們生活中可以吃到很多好吃的水果，請見過的小朋友說一說，見過的果樹有哪些，簡單描述一下它的特征。

　　2、常青樹和落葉樹。

　　——教師引導幼兒說一說見過哪些落葉樹，并說出其名稱。

　　——在什么地方見過從來不落樹葉的樹，說出其名稱。

　　教師小結：生活中有很多不同種類的樹，有些樹到了秋天葉子就會變黃、落下，稱為落葉樹；常青樹則是常年綠葉，葉子也比較厚，比較硬。

　　二、故事《特別的樹》。

　　（教師自編關于特別的樹的故事，只要能吸引幼兒的興趣，能囊括書中的樹種即可）

　　——請大家說一說剛剛故事中都講了什么？

　　——有沒有你見過的樹？

　　——出示掛圖，一起認識《特別的樹》。

　　三、電子大書呈現各種各樣的果樹。

　　1、請幼兒觀察各種各樣的果樹，并說出其特征和名稱。

　　2、教師出示被摘下果子的樹，并出示相應果樹的水果圖片，進行配對。

　　3、開心游戲《果實找樹媽媽》。

　　（游戲規則：教師把沒有果子的`果樹圖片貼在黑板上，把相應的水果發給幼兒，讓幼兒進行一一配對。）

　　四、教師小結。

　　——今天，我們認識了各種各樣的樹，請大家回家后跟爸爸媽媽講一講。

　　活動應變

　　農村的幼兒園可以讓幼兒介紹周圍發現的奇特的樹，城里的幼兒園可以組織幼兒參觀植物園，認識更多奇特的樹。

樹的主題幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

　　2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

　　3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　活動準備：

　　幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

　　二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

　　1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

　　2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

　　3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

　　4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？

　　三、總結。

　　師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

　　主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

　　目標：

　　1、引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

　　2、在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

　　準備：電腦圖片制作

　　指導：

　　1、導入：（觀看圖一）

　　這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

　　2、幼兒欣賞圖片理解

　　1）誰來和樹婆婆做朋友？

　　2）樹婆婆喜歡它嗎？

　　3）樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

　　4）小鳥們為什么要離開？

　　3、幼兒完整欣賞

　　1）你喜歡誰？

　　2）你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

　　引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

　　4、幼兒情感遷移：

　　1）我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

　　2）大樹在幼兒園里會照顧誰呢？

　　主題活動之三：樹葉的本領

　　設計意圖：

　　從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。