幼兒園分享教案（精選6篇）
幼兒園分享教案 篇1
活動說明：
這是一本非常符合幼兒心理體驗的讀本，讀本中的小狗實際上就是很多小孩子的化身，它經常會搗亂、在泥地里面，和幼兒們的心理特點非常吻合。讀本中的關鍵頁為第一頁，仔細閱讀第一頁中的每一個細節，可以幫助幼兒預測小狗可能去后面的哪些地方。重點句式為：“……在……”，可以利用情景幫助幼兒掌握介詞的使用。
教案目標：
1、引導幼兒討論圖畫的'內容，注意觀察圖畫的細節；
2、引導幼兒熟悉文字內容；
3、幫助幼兒認識（復習）書本的基本物理特征，例如書由封面、內頁、封底組成。
教案準備：
大書
教案過程：
一、組織談話
1、和幼兒討論小狗，請他們說說自己見過的小狗是什么樣子的。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息；
2、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節。
三、看圖猜測
教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒建立書頁的順序概念。
四、大書指讀
1、講完后，將文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦；
2、讀的時候可以請小朋友特別關注句式“……在……”，并將不同的地方進行比較；
3、教師帶領孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯系。
幼兒園分享教案 篇2
活動目標：
1、向玩具分享介紹有趣的幼兒園生活，并與玩具分享游戲機會和空間。
2、在陪伴玩具感受豐富多彩的幼兒園的同時，體驗陪伴的多種感受：辛苦、快樂、分享……
活動準備：
參與活動需要的材料。
活動過程：
一、向玩具分享介紹豐富多彩的幼兒園
1、幼兒園里有哪些有趣好玩的地方，你最想帶你的玩具朋友一起去哪里？
2、如果要去參與這個活動要做哪些準備？要注意些什么？
二、帶著玩具共同參與幼兒園的'活動
1、帶玩具一起去做最想一起參與的事情。
2、分享陪伴的過程和感受。
你帶玩具去做了什么？你是怎么陪伴分享的？有什么感受？
當帶著玩具一起游戲，很困難、很累、很不方便的時候你是怎么做的？
3、小結：
分享陪伴，是去哪都記得帶著你，
分享陪伴，是吃飯、睡覺也跟你在一起，
分享陪伴，是有趣的事就想與你一起體驗，
分享陪伴，是即使很辛苦也不放棄你，
分享陪伴，是不管你需不需要，你一直都在我心里。
分享陪伴，有時候有點麻煩，有時候有點辛苦，但是更多的時候卻很幸福很快樂。
三、活動延伸
1、身邊的分享陪伴
師：今天，我們與心愛的玩具相互分享陪伴，還與小伙伴老師們分享陪伴，那么你們身邊還有誰在跟你分享陪伴呢？他們都是怎么跟你分享陪伴的？
2、回饋分享陪伴
師：爸爸媽媽（爺爺奶奶外公外婆老師）一直毫無保留地與你分享、不怕麻煩辛苦地陪伴著你，你打算怎么樣來表達你的感受呢？
幼兒園分享教案 篇3
一、目標：
1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現方式。
3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、材料：
1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊。
三、教學過程：
1、欣賞京劇表演
——借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。
——教師：剛才，我們小朋友觀看的節目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?
2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的主要特征。
——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?
(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。
3、聽敲鑼走京劇場步。
幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。
幼兒園分享教案 篇4
活動目標：
1、知道夏天來時，周圍環境的一些變化。
2、懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。
3、通過活動，體驗夏天的快樂。
活動準備：
1、在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境
2、動物頭飾若干
3、關于夏天的圖片
4、PPT課件
活動過程：
一、雷雨導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?
幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?
幼：雷聲師：那你知道在什么季節會經常下雷雨呢?
幼：夏天
二、說一說周圍環境的變化。
師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫……
三、欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
四、游戲：躲雨
今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)
師：天變黑了，聽有什么聲音啊?
幼：雷聲
師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧
小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。
五、活動延伸：
雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛?
幼兒園分享教案 篇5
教學形式：
團體或小組教學
教學方法：
情景表演法
示范講解法
行為辨析法
活動目標：
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。
3、培養幼兒良好的社交儀儀。
核心要素：
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
活動準備：
課件《一輛小汽車》
基本活動：
（一）導入活動
老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎？”
“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎？
（二）關鍵步驟
1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》
2、組織幼兒討論：
（1）假如明明喜歡玩汽車，那么你們為明明想一想，到底是一個人玩有趣，還是和大家一起玩有趣？
�。�2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩？
（3）玩別人的東西時應該注意些什么？為什么要這樣做？
3、結合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
活動延伸：
1、在班上設“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規則。
3、規范自身行為，對幼兒進行潛移默化的影響。
注意事項：
1、要防止孩子在分享玩具的.同時，產生攀比的心理。
2、注意解決分享過程中出現的問題，培養幼兒愛惜玩具的好品質。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
附：故事《一輛小汽車》
明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動車。他是多么喜歡電動小所車�。�
這時，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧！”
軍軍和甜甜高興地說：“好啊！”
于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。
明明說：“軍軍，甜甜，玩具車是我的，你們先玩吧。”
軍軍說：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧！”
甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關一按，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來。不好！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來�？墒�，令人不敢相信的是，小汽車居然靈活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。
輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。
甜甜責怪軍軍說：“看，你也太不小心了吧！”
軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對不起，都怪我不小心。”
明明望著軍軍滿臉內疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關系，你快接著玩吧�！�
這次軍軍可小心了，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過了土溝。
明明想玩汽車的方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來可費勁了，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來，明明急出了滿頭大汗。
甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧�！�
軍軍想，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。
明明說：“軍軍，謝謝你幫我！”
軍軍說：“不客氣，我們應該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂�！�
甜甜也笑笑說：“謝謝明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩�！�
幼兒園分享教案 篇6
目標：
1、嘗試用所學線條來畫網。
2、學會欣賞別人的作品，并進行簡單的評價。
3、體驗添畫活動的樂趣。
準備：
水彩筆、油畫棒、幼兒美術畫冊。
過程：
1、情境導入
春天到了，小朋友們正拿著網子撲蝶呢，真有趣呀！小朋友，請你們說說這個小朋友能撲到蝴蝶嗎？為什么？
他想撲到蝴蝶，該怎么辦？幼兒想辦法。
2、幼兒嘗試第一次畫網。【在黑板上】
3、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶？
思考：該怎樣畫網才能撲到蝴蝶？引導幼兒說出畫網時線條應該畫的密一點兒。
4、思索：你最喜歡什么線條的'網？
5、幼兒動手畫網，教師巡回指導。
6、作品展示活動：比比誰的網最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？