認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2幼兒園教案（通用3篇）
認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2.學(xué)說短句“在前面”等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1.以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2.認(rèn)識(shí)前、后。
(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“在前面。”或“在后面”。
(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說說“在我前面”或“我在后面”。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過程
1.帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2.觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4.師生來(lái)到大樹下，感受樹蔭帶來(lái)的涼爽。
附：故事：《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個(gè)大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對(duì)小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來(lái)，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”大象說：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔恕Ｔ僬f，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實(shí)物的數(shù)量。
3、能積極參加多項(xiàng)小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖；數(shù)字卡片8、9；樹、太陽(yáng)圖片；水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
(1)出示掛圖，讓幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？啟發(fā)幼兒用：“有什么、有什么、還有什么？”的句式講述畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想一想，說一說：這幅圖和我們以前看的圖有什么不同？它是由哪些圖形組成的？每種形狀各有幾個(gè)？圓形、三角形、長(zhǎng)方形都是8個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
(2)出示數(shù)字8，引導(dǎo)幼兒觀察并理解數(shù)字的含義，說說：這是數(shù)字幾？在這里它樂意表示什么？8像什么？8除了表示8個(gè)圖形外還可以表示什么？啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
在掛圖上貼樹和太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖變了沒有？哪里變了？現(xiàn)在還能用8來(lái)表示圖上的圖形數(shù)量嗎？為什么？原來(lái)它們都是幾個(gè)？現(xiàn)在是幾個(gè)？怎么會(huì)變成9個(gè)了呢？用數(shù)字幾來(lái)表示？9像什么？9除了表示圖上的圖形數(shù)量外，還可以表示什么？
二、操作活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較三組畫面，說一說圖上有什么？數(shù)一數(shù)有多少？
2、看圖說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字8、9。
3、觀察比較兩條魚的大小，請(qǐng)你看標(biāo)記給大魚和小魚涂色。
4、觀察卡片上實(shí)物的`數(shù)量，請(qǐng)你在卡片的下方印上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
5、認(rèn)一認(rèn)卡片上的數(shù)字，請(qǐng)你根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
6、觀察圖片，請(qǐng)你依樣涂色。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、教師選出一張有錯(cuò)誤的操作材料，大家共同幫助其改正錯(cuò)誤。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2幼兒園教案 篇3
一、活動(dòng)前思考：
1.設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開， 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的。去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
二、過程實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知10以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）
2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)
（三）活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1）導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進(jìn)場(chǎng)）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的.數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。
師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座）請(qǐng)你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位？
3）分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。
師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說一說；請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。
評(píng)析:以郊游的形式引起興趣，活動(dòng)中對(duì)號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。