幼兒園中班快樂公寓教案（精選2篇）

幼兒園中班快樂公寓教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。

　　2、積極參與活動，體驗幫助小動物的快樂。

　　3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述故事。

　　活動準備：

　　1、大的房子背景圖，1—6的數字卡片。

　　2、幼兒用的操作材料：人手一套動物圖片和貼有數字的房子。

　　活動重點：

　　理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事。

　　教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》。

　　師:“今天客人老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽吧！”

　　二、操作練習：為動物分房。

　　師：房子造好了，可是新的問題出現了，小動物們應該住那一層呢？小朋友想一想，來幫幫小動物吧！

　　教師出示快樂公寓，引導幼兒認識幾層和第幾層，提問：“小動物們造的房子高嗎？一共有幾層呢，我們一起數一數吧！應該從哪里開始數啊！對啦，應該從最底下開始數，因為造房子都是從最底下開始造的，所以要從最底下開始數。

　　1、請幼兒相互討論。

　　2、集體為小動物分房。

　　師：“誰愿意說說你想讓小動物住在哪一層呢？”

　　3、幼兒操作練習，為小動物分房。

　　師：“ 這些小動物都住進了快樂公寓，大家在一起可開心了，可是它們聽說森林里還有很多的動物朋友很孤單，想和大家住在一起，這些小動物又齊心協力造了許多房子，大家一起看，這是幾層的房子？”（引導幼兒認識3、4、5層的房子）

　　三、幼兒交流分房的經驗，展示幼兒的分房結果。

　　師小結：我們小朋友真是個有愛心的孩子，小動物們都很感謝你們的幫助。看！這么多快樂的公寓在一起，真是一個快樂的小區啊！

　　故事：快樂公寓

　　在一間大花園里,一只大象遇見一只小老鼠，小老鼠說：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤單。”一只蝸牛爬過來說：“我總覺得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒。”一只狐貍走過來說：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起，”小狗、公雞也一起跑來說：“那我們大家就住在一起吧。” 大象說：“好是好，可哪來那么大的房子呢？”小狗說：“造公寓吧！”大家歡呼，表示同意。狐貍站出來說：“我一定設計出讓大家滿意的房子。”小動物們都說要發揮自己的特長，靠自己的勞動蓋公寓。

　　小蝸牛看天氣，小公雞催大家早點起床，大象運磚和木頭，小老鼠穿電線，小狗做粉刷匠，在鞭炮聲中，小動物們歡呼著，新房子造好了。

　　教學反思：

　　這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們為小動物們分房也很快樂。

　　在開頭部分講故事的環節中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環節應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。

　　另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。

幼兒園中班快樂公寓教案 篇2

　　目標：

　　1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

　　2、能積極參與活動，樂意動腦筋。

　　3、會用清楚的語言表達自己的想法。

　　準備：

　　1、教學掛圖

　　過程：

　　1、欣賞故事。

　　教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》，并提問：

　　（1） 大象、小老鼠、烏龜、狐貍，它們干什么？為什么不快樂？

　　（2） 它們是怎樣造房子的？各自干了些什么？啟發幼兒想象并講述

　　房子時的快樂情景。

　　2、操作練習：為動物分房。

　　引導幼兒為動物分房的操作活動。教師提出建議：注意安全，讓每個動物都感到快樂。引導幼兒根據動物的各自特征進行分房。

　　3、幼兒交流分房的經驗，并通過事物投影儀展示幼兒的分房結果。

　　4、繼續欣賞故事。

　　5、啟發幼兒給公寓起名字。

　　觀察評估：

　　《快樂的公寓》中，有很多的小動物，掛圖一出現，就吸引了孩子們的注意力，在第一遍欣賞故事和理解故事內容后，根據故事內容，請幼兒描述小動的特征等，使幼兒加深了對動物的認識，。在幫助小動物分房子的時候，小朋友興趣很濃，都在為小動物們能住上自己滿意的房子而出謀劃策，東東小朋友讓大象主導第一層，因為大象的身體笨重，走路不方便；林林請大公雞住到最高層，因為大公雞每天都要叫大家起床，孩子們都在動腦筋想著好辦法，活動中表現的很積極。