幼兒園美工教案（精選12篇）

幼兒園美工教案 篇1

　　［活動生成背景］

　　午睡起床后，我發現幾個孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地談論著，顧不上去各區角參加游戲活動，是什么引起孩子們這么大的興趣？我湊過去一看，原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊，是很精制的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上，紅紅的大公雞抬起頭盯著眼前碧綠的青菜，青菜的旁邊趴著一只悠閑自在的小黃狗，正虎視眈眈地看著公雞，使得公雞不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飛舞著，好象在和公雞、內容的豐富多彩，對稱的和諧統一等。

　　2、了解納花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品以及納花內容所寄托的思想感情。

　　3、能大膽表現自己對美的體驗，在創作過程中能夠分工合作，體驗獲得成功的快樂。

　　［活動準備］

　　1、收集納花鞋墊若干雙

　　一部分布置在供幼兒欣賞的展版上（布置時注意擺放的美觀及藝術化）

　　一部分分裝在花籃里，罩上紅手帕放在每組的中間，滿足幼兒仔細觀察的需要。

　　2、錄像帶，錄有納花鞋墊的制作過程

　　3、準備“叮當鞋墊作坊”五個工作室的創作材料。一、鞋樣室，二、剪樣室，三、設計室，四、涂色室，五、成品展覽室。

　　［活動過程］

　　一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊

　　1、自由欣賞，互相討論

　　師：“今天，我們一起欣賞一些納花鞋墊，請你們看一看，說一說，覺得這些鞋墊怎么樣？” 評：活動一開始，老師就給了幼兒充分的自由，使他們快樂的情緒得到渲泄，滿足了幼兒的興趣和需要，這樣幼兒才能在活動中充分表達自己的感受和體驗。

　　2、個別講述

　　提問：“你喜歡哪雙鞋墊？為什么？”

　　(引導幼兒從色彩和內容上去欣賞,與作品進行積極的對話，展開豐富的想象。)

　　提問:“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊，看上去有什么特點？”老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。

　　師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？

　　二、了解納花鞋墊是中國民間傳統的手工工藝品。

　　1、“請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？”

　　2、觀看錄像，了解除納花鞋墊的制作過程

　　3、通過實際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。

幼兒園美工教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來探究制作購物袋。

　　2、了解購物袋的實用價值，萌發幼兒愛護環境的初步意識。

　　活動準備：

　　一、談話導入——引出購物袋

　　1、出示購物袋，引導觀察

　　師：這是什么？它有什么用？

　　小結：（實用價值）可以裝東西，方便。

　　師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便。”

　　2、購物袋是什么樣子的？

　　上面：兩根帶子。

　　中間：四周圍合；對面兩兩一樣。

　　底部：（小三角形）——最難折，今天來做購物袋。

　　二、探索折法

　　1、出示如圖1“原來購物袋是老師是用一張紙來做的。”

　　“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學）。

　　2、出示。教學步驟“圖2——圖3”（同步教學）

　　3、底部折法教學★

　　第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時間5、6分鐘）

　　“這一步誰會了？”“誰遇到困難了？”請會的小朋友來做一做，教師解說（借幼兒的手來教學）。亦可老師試誤，幼兒發現（隨機靈活運用）

　　三、幫助幼兒打洞穿線等，讓幼兒完成制作體驗成就感。

　　了解購物的用途和它的基本結構。

　　幼兒自由探索購物袋袋身的做法。

　　教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。

幼兒園美工教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

　　2、體驗沙中作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。 2、24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。

　　【活動過程】

　　1、以談話的方式引出活動：

　　師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？

　　幼：用蠟筆在紙上畫畫。

　　師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

　　2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的.自由創作畫。

　　3、將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大中班幼兒共同完成）。

　　4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。

幼兒園美工教案 篇4

　　l活動目標：

　　1、學習用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

　　2、會認真觀察制作流程圖，仔細粘貼花朵，保持作品的完整。

　　l活動準備：

　　1、春天背景圖。

　　2、 T制作流程圖、范作。

　　3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長方形紙（一大一小）。

　　4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

　　l活動過程：

　　1、出示春天背景圖，請幼兒討論春天的景色。

　　（1）這副畫面展示的是什么時候的景色？看了這樣的畫面你有什么感覺？

　　（2）春天百花盛開，真美！今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來，讓我們的教室也到處鳥語花香。

　　2、展示制作好的花，結合 T課件引導幼兒一起研究制作方法及過程。

　　（1）幼兒觀察，討論花由哪幾部分組成。

　　這朵花由哪幾個部分組成呢？每一個部分又都是怎么做成的呢？

　　（2）根據幼兒的講述，展示 T課件，幫助幼兒掌握制作流程。

　　1）花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然后用記號筆畫出花瓣的形狀，剪下后由大到小交錯粘貼在一起（粘貼花的中心部位，不貼死），最后用油畫棒添畫上花蕊。

　　2）花莖：用大的綠色紙卷成細長條，用膠水粘住接口處。

　　3）葉子：將記號筆將葉子的形狀畫下，然后用剪刀剪下來。

　　4）最后將各部分用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

　　3、請幼兒根據制作流程圖制作，教師指導。

　　（1）提醒幼兒仔細觀察制作流程圖，會根據流程圖獨立制作，幫助個別有困難的 幼兒完成作品。

　　（2）鼓勵幼兒設計不同形狀的花瓣和花蕊，力爭和別人做得不一樣。

　　（3）提醒幼兒保持良好的操作常規，將紙屑放在紙簍里，學具用完后放回原處。

　　4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚墻上，共同欣賞有創意的花朵，表揚有進步、有創新的幼兒。

　　5、延伸活動。

　　（1）在美工區繼續提供各色紙張，請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

　　（2）鼓勵幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色，將班級環境布置與幼兒活動相結合。

幼兒園美工教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、體驗用不同工具涂色的樂趣；

　　2、初步培養幼兒想象添畫能力；

　　3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。

　　二、活動準備：

　　1、紅、綠顏料各三盤；

　　2、房子背景圖一幅；

　　3、抹布若干塊、棉簽若干根。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；

　　2、師：小朋友們喜歡幼兒園嗎？幼兒：喜歡。

　　師：那你們喜歡的幼兒園里有都些什么呢？它們又都是什么顏色呢？

　　幼兒自由討論：小草是什么顏色的？小花是什么顏色的？ 活動室是什么顏色的？滑滑梯又是什么顏色的？

　　小結：各個物品的顏色，并在背景圖上指出它們的位置。

　　3、教師給幼兒講解繪畫工具，并鼓勵幼兒大膽嘗試在背景圖上涂色。

　　（1）、了解繪畫工具；

　　（2）、個別幼兒示范，師講解；

　　（3）、師幼共同討論怎樣涂色；

　　4、幼兒涂色，師指導。

　　（1）、幼兒自由涂色，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；

　　（2）、小結幼兒涂色情況，并表揚涂色較好的幼兒。

　　5、幼兒添畫，師指導。

　　師示范用棉簽添畫直線和小點，表現小草和小花，并讓幼兒嘗試。提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；

　　6、欣賞作品，發現不同的涂法；

　　7、出活動室，結束活動。

　　四、活動延伸：

　　1、讓幼兒講述自己繪畫的內容和涂畫所用的顏色。

　　2、組織幼兒參觀幼兒園的環境布置，感受環境中的藝術美。

幼兒園美工教案 篇6

　　目標：

　　1、 學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

　　2、 初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。

　　準備：

　　1、 有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

　　2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

　　過程：

　　1、 導入活動，引起幼兒興趣。

　　為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

　　引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

　　教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

　　2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。

　　哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

　　幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物他們有的在鍛煉，有的在游戲另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空

　　3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

　　哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

　　4、 幼兒在自由繪畫中結束活動。

　　剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

　　活動延伸：在美工區擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等，供幼兒涂涂，畫畫，玩玩。

幼兒園美工教案 篇7

　　設計意圖：

　　幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。

　　活動目標：

　　認識熟悉幼兒園環境。

　　活動準備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯系，做好接待幼兒參觀的準備。

　　活動過程

　　1 、參觀前的啟發和要求。

　　（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎？

　　（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。

　　2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。

　　3、圍繞參觀進行討論。

　　（1）、你在幼兒園看到了那些地方？

　　（2）、你最喜歡什么地方？

　　（3）、幼兒園像不像家里？

幼兒園美工教案 篇8

　　活動名稱： 美術活動

　　活動內容：

　　活動目標：

　　1、嘗試長而細，彎曲的線條和點畫表現發芽的柳樹。

　　2、樂于用繪畫表達對春天的喜愛。 柳樹姐姐

　　活動準備：

　　1、活動前，帶幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。

　　2、 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。

　　活動過程：

　　（一）導入部分。

　　1、復習歌曲《春天》激發幼兒對春天的記憶。

　　教師：“春天到了，柳樹上長出了什么？是什么顏色的？引導幼兒回

　　憶觀察過的柳樹的發芽現象。

　　”2、出示畫有柳樹的畫紙，激發幼兒繪畫的興趣。”

　　（二）展開部分。

　　1.引導幼兒學習畫柳條和柳芽。

　　、教師：“柳條和柳芽是什么樣子的？應該怎么樣畫？”引導幼兒又長

　　又細，彎曲的線條表現柳條和畫好的柳條兩側點畫出小點，做柳芽。

　　2、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪。

　　（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料，在圖上畫紙上添畫柳條。

　　（2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳

　　條畫長。

　　（3）引導幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點畫出柳芽。

　　（三）結束部分。

　　1、展示，欣賞作品。

　　2、引導幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細長、彎曲。

　　活動名稱： 美術活動

　　活動內容：柳樹姐姐

幼兒園美工教案 篇9

　　活動目標：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

　　活動準備：

　　紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動過程：

　　1、介紹顏料寶寶導入活動。

　　瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。

　　可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

　　2、教師演示如何滴色

　　一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）

　　3、幼兒有興趣地進行操作

　　許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）

　　4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

　　水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

　　5、欣賞評價作品。

　　6、結束活動

幼兒園美工教案 篇10

　　教學活動目標：

　　1、引導幼兒學習團的技能來塑造肉丸。（重點）

　　2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干

　　2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動物各一只。

　　3、煤氣爐一個、湯勺若干

　　活動過程：

　　一、以故事導入，激發孩子做肉丸的欲望和興趣。師：你們知道嗎？今天啊是小熊的生日哦，森林里來了許多小動物來給小熊慶祝生日哦，我們來看看都來誰啊。（一一出示小動物）來了這么多小動物啊，這下可把我們的熊媽媽和小熊了，來了真么多可好吃的肉丸只有這么一點（出示做好的肉丸），怎么夠吃啊，那怎么辦呢？

　　反思：活動是以幼兒最喜歡的故事的形式導入的，效果很好，孩子們很感興趣。而且把孩子融入到故事中，是小動物請他們幫忙做肉丸，而不是老師要求的學做肉丸，這樣就激發了孩子學做肉丸的欲望，讓他們在做的過程中很投入。

　　二、幼兒學習做肉丸。師：那請你們來幫她做多的肉丸來給小動物們吃好嗎？小動物喜歡又圓又好吃的肉丸哦，做不漂亮的他們可不喜歡哦。所以首先我們一起來和熊媽媽學做肉丸吧。

　　做肉丸是有秘訣的

　　（1）、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

　　（2）、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，轉轉轉轉轉，我做的肉丸圓又圓，你做的肉丸圓不圓？”

　　（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗做成肉丸帶來的成功體驗

　　反思：在吸引了孩子的注意時，抓住他們的興趣一步一步引導孩子們分泥—團圓，孩子們學得很認真，都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸，但老師在講解示范時不夠清楚，語速過快，動作不夠直觀，導致部分孩子不會團圓，不會轉著圈來團，小班幼兒正是以具體形象思維為主的，需要老師一個動作一個動作的示范和講解，然后讓孩子自己練習團圓。

　　三、交代操作要求，幼兒練習做肉丸，教師巡回指導。

　　1、交代要求。師：肉丸不能太大也不能太小哦，你們分泥時要仔細分哦；做好肉丸就放在小碗里。

　　2、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

　　3、提醒幼兒做好一個肉丸就放到小塑料碗里，比比誰做得多，做得圓。

　　反思：老師在幼兒操作前要求沒交代清楚，孩子做好肉丸后都端著小碗上來交給老師，導致整個課堂就有點亂了，做的在做，玩的'在玩，而且還有小朋友把膠泥弄在地板上。操作之前一定要將每一個細節都交代清楚，告訴孩子將做好的肉丸放在碗里，等下老師要來評評看誰做的最好，你做好了可以幫其他小朋友、膠泥不能亂仍等。

　　四、煮肉丸，吃肉丸，評價并結束活動。師：哇，來看看誰的肉丸團又圓又漂亮啊。那我們來煮肉丸給小動物和我們吃吧。

　　反思：這個環節孩子的興趣被拉到了高潮，孩子們平時就很喜歡在娃娃家里自己做菜，這次是老師帶他們一起做，他們很開心，小眼睛很認真的看老師煮，在吃肉丸時孩子們也似乎吃得津津有味，都想吃到自己做的肉丸。這只是我課前看到娃娃家里的櫥具，想到是他們最喜歡玩的，也很貼近孩子們的生活。

幼兒園美工教案 篇11

　　幼兒園美術教案：沙中作畫

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

　　2、體驗沙中作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。

　　2、24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。

　　【活動過程】

　　1、以談話的方式引出活動：

　　師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？

　　幼：用蠟筆在紙上畫畫。

　　師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

　　2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

　　3、將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大中班幼兒共同完成）。

　　4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。

幼兒園美工教案 篇12

　　活動過程

　　1、重點指導：

　　（1）觀察重點：

　　——幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。

　　——幼兒在拼貼結束后，是否將籃筐整理干凈 。

　　（2）指導重點：

　　——引導幼兒想象制作出與范例不用的圖案去裝飾。

　　——提醒幼兒用完了一張紙再用，不能浪費。

　　2、交流

　　預設：你覺得在做手表的時候有哪些好方法能讓我們更快更好的完成呢？

　　運動活動

　　活動內容：數字寶寶豎起小耳朵

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒的反應敏捷度，觀察了解幼兒對1-10的單雙數的掌握。

　　活動準備：

　　毛巾、衣物籃等。

　　活動過程：

　　一、介紹游戲：

　　1、游戲介紹

　　現在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數字一到十。

　　聽口令進行游戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

　　“雙數朋友站，但是朋友蹲”

　　“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。

　　二、幼兒游戲：

　　教師指導：

　　1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。

　　2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。

　　三、講評：

　　反思與調整

　　記錄：在開始這次區角活動之前，我跟幼兒介紹過我們美工區又新添了剪剪貼貼橡塑紙的內容，當我拿出自己做好的成品做范例給幼兒看時，孩子們都表現出了十分的興趣。因此今天想來美工區玩橡塑紙的幼兒特別的多，有點爭搶擁擠的景象。之后我讓他們不要搶，保持安靜。這次來到語言區拼古詩的兩位都是話不多的小女孩，各自管各自埋頭拼了起來，所以很安靜。在拼古詩的時候張潤瑾很快的就完成了一首古詩，劉穎到活動結束只有完成了第一句詩詞。

　　分析：張潤瑾小朋友在家比較注重詩歌這方面的培養，有了很好的前期經驗，所以能快速準確的找到相對應的文字卡片，劉穎小朋友的能力相對較弱，不能很快的找到對應的文字卡片，這時便需要教師的個別指導。

　　調整：1、教師應該多投放些半成品供幼兒使用。

　　2、對于能力比較弱的幼兒，教師可以剪好半成品上的各種圖案，先單讓他們拼貼。