幼兒園小班表演游戲教案（通用7篇）

幼兒園小班表演游戲教案 篇1

　　游戲目標：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

　　3、體驗表演游戲的合作快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：

　　老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

　　2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的.人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次后教師提問：

　　⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

　　⑵你覺得還有什么要注意的地方?

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。

　　三、.互相講評，教師小結。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎?

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

幼兒園小班表演游戲教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

　　2、在上次游戲的基礎上，主動豐富情節大膽表演。

　　3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。

　　活動準備：

　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。

　　活動建議：

　　a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況)b) "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節。

　　c)請較好的幼兒進行表演，并組織評價。

　　d)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

　　(重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導游戲。

　　e) 評價。

　　活動反饋：

　　經過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節，扮演小兔的'吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。

　　活動對策：

　　教師鼓勵部分創新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節，并適當的增加一些角色。

幼兒園小班表演游戲教案 篇3

　　活動內容：表演游戲《會跳舞的跳跳糖》

　　一.活動目標：

　　1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　二、活動準備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲三、活動過程：

　　(一)讓幼兒回憶上節活動內容。

　　以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

　　(二)自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人(三)自由創編游戲的玩法和規則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

　　②把剛才尾奏的'音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。)

　　4、教師小結。

幼兒園小班表演游戲教案 篇4

　　設計意圖：

　　小朋友都是剛入園的新生情緒還不是很穩定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經驗，表演目的性不強，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節簡單，具有趣味性，動作性強，對話多次重復，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復述這個故事了，而且在復述這個故事時，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點，準備豐富、精美的道具材料激發幼兒對表演的興趣，同時引導幼兒初步地了解文學作品的簡單情節，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。

　　游戲總目標：

　　1、幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產生更濃的興趣。

　　2、通過游戲讓幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特征。

　　3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話,學習大膽、清楚的用普通話表達思想。

　　4、培養幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲學會與同伴友好相處。

　　5、在老師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演游戲。

　　6、游戲后會歸類整理活動用具，養成愛惜玩具的行為習慣。

　　7、過模仿社會生活中人們的行為準則，豐富幼兒的思想和培養幼兒行為關心他人。

　　8、學會遵守簡單的游戲規則。

　　第一周表演游戲《三只羊》(第一次游戲)

　　游戲目標：

　　1、在回憶故事內容的基礎上，逐步掌握故事中的角色對話。

　　2、在老師的引導下，有參與表演故事的興趣，體驗表演故事的快樂。游戲準備：

　　1、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節、角色對話等。

　　2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：

　　一、激發幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：

　　(1)表演里都有誰?

　　(2)表演講了什么?

　　二、幼兒觀看表演，熟悉內容，激發表演愿望，并繼續培養認真安靜看表演的好習慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學說。

　　(一)第一遍表演：

　　1、提問：

　　(1)剛才的表演叫什么名字?

　　(2)表演中有誰?

　　2、過渡：請小朋友在仔細看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。

　　(二)第二遍表演：

　　1、提問：

　　(1)“三只羊”這個表演講了件什么事?

　　(2)大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么?三只羊是怎么回答的?大灰狼有說什么?

　　2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學學故事中動物的對話。

　　(三)第三遍表演：

　　1、提問：

　　(1)這個表演最后怎么樣了?

　　(2)故事告訴我們一個什么道理。

　　2、教師小結：三只羊都團結起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。

　　三、講評；

　　教師表揚認真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團結起來力量大。

　　推進與反思:幼兒對故事情節非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進行集體復述對話時，有60%的幼兒基本能復述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區分不同語氣及表情。

　　第二周表演游戲《三只羊》(第二次游戲)

　　游戲目標：

　　1、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。

　　2、學習遵守簡單的游戲規則。如：在指定范圍內游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。

　　3、在老師的幫助下，能初步按文學作品的主要情節、動物對話和動作表演游戲。

　　游戲準備：

　　1、讓幼兒理解故事內容，熟悉故事清節、角色對話等。

　　2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾

　　游戲過程：

　　1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。

　　2、引導幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?

　　3、教師提出游戲時要求：

　　(1)重點訓練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進行練習。

　　(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進行大組的表演。

　　4、幼兒活動，師巡回指導。

　　(1)重點觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理。

　　(2)提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點。

　　5、評價幼兒的游戲情況：

　　(1)針對新故事《三只小羊》中的角色表現進行重點講評，邀請幼兒上臺表演。

　　(2)鼓勵表揚有進步的幼兒。

　　推進與反思：

　　在表演的時候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話記得有點亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當的加上動作，如小羊聽到時狼的時候應該趕緊跑，因為小羊害怕被狼吃了。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進行分組活動時比較混亂，幼兒規則意識還不夠明確。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子。

幼兒園小班表演游戲教案 篇5

　　活動目標

　　1、初步理解故事內容，學習角色對話

　　2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

　　3、懂得團結力量大的道理。

　　4、通過本次活動，實現表演的愿望，增長表演閱歷。

　　5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　6、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內容。

　　難點：分角色對話

　　活動準備

　　大羊、中羊、小羊的卡片，背景圖。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、引入： 今天老師給小朋友請來了一些動物朋友，一起用好聽的聲音請它們出來吧! (歡迎歡迎)

　　教師逐個出示三只羊（引導孩子觀察養的大小，并演示三只羊走路的輕重）

　　師：出示大灰狼的圖片，設下懸念：當羊遇到大灰狼會發生什么事情？最后誰贏了呢？（教師操作卡片，完整的講述故事一遍）

　　2、邊出示卡片邊完整講述故事，引導幼兒初步理解故事內容

　　問：這個故事叫什么？故事有誰？發生了什么事？

　　3、進行卡片表演，分段講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容

　　（1）（教師講述第一部分故事（從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃”）

　　問：小羊上山吃青草，遇到了誰？

　　大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎樣?（引導孩子學說故事中的對話，學習用“惡狠狠”，復述對話，中羊也類似提問）

　　（2）教師繼續講述第二部分至結束，問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？大羊怎么回答呢？

　　三只羊怎么對付大灰狼呢？（學習詞語“撲、頂、撞”）

　　4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題

　　問：為什么小羊、中羊、各自上山的時候害怕大灰狼呢？為什么后來又不怕了呢？（理解團結起來力量大的道理）

　　5、分角色表演故事，引導孩子說出故事里的對話

　　活動反思：

　　在活動過程中，我首先出示三只羊圖片，讓幼兒通過觀察，進一步理解大羊、中羊、小羊之間的區別，孩子們說，小羊頭上沒有角，大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說：“小朋友們，你們來猜猜，小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢？”孩子們都是以很重很重的腳步走路，我一看到他們都是以大羊走路的方式來模仿，接著我就跟孩子們講：“孩子們，小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎？小朋友們接下來要認真聽故事哦，聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的，他們走路的聲音到底是怎么樣的呢？”聽完故事后，我就讓孩子們分別用動作和聲音體驗小羊、中羊、大羊走路的方式。接著，我采用分段講故事的方法，通過提問的方式引導幼兒融入故事情節當中。比如，我問道：“小羊上山吃草，山上有個洞口，洞里有什么呢？”孩子們竟然能夠模仿我講故事的語氣：“洞里有只大灰狼。”我模仿大灰狼問：“你是誰啊？”孩子們模仿小羊回答：“我是小羊。”我接著問：“大灰狼惡狠狠的，小羊怎么辦啊？”孩子們說：“小羊趕快跑下山！”……從孩子們對答如流的情況看，他們基本已經理解并掌握了故事的情節內容，并能用相應的詞語、句子、語調、動作表達自己的想法，較好地達到了教學目標。

幼兒園小班表演游戲教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受樂曲快慢不同的節奏，能用身體動作表現小羊、大羊、老羊走路的不同。

　　2、在活動中感受戰勝大灰狼的喜悅，有成功感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。

　　2、相關音樂。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂

　　1、講述故事，回憶故事情節。

　　2、完整欣賞音樂：提問：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。

　　二、分段欣賞音樂，用動作表現三段音樂的不同：

　　1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現后集體練習）

　　2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。

　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。（不斷變換音樂，引導幼兒用不同的身體動作表現。）

　　三、感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　1、你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

　　2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

　　3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

　　4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

　　5、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

　　四、完整表演后結束：

　　1、師：現在我們繼續吃草吧！

　　2、時間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)

　　活動反思：

　　幼兒在本次活動中表現的很積極、主動。不僅學會了比較大小，還理解了團結就是力量，知道到人與人之間要團結互助。

幼兒園小班表演游戲教案 篇7

　　活動目標:

　　1、觀察畫面傾聽故事，理解故事內容，學說故事中三只羊和大灰狼的對話。

　　2、感知閱讀漢字：大中小，探索用身體動作表現漢字的基本結構。

　　3、積極參與講述活動，愿意大膽地表達自己的想法，體驗團結互助給大家帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。

　　2、課件：三只羊3、漢字卡片：小、中，大。

　　活動過程：

　　1、出示三只羊圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：今天我們小（1）班來了幾位小客人，（出示三只大小不同的羊）是誰呢？這里有幾只羊？我們一起來數一數。他們有什么不同？

　　通過比較認識知道大羊、中羊、小羊。

　　2、引導幼兒重點感知閱讀漢字，探索用身體動作表現漢字。

　　出示漢字卡片：大中小，引導幼兒觀察其結構，啟發幼兒探索用身體動作表示漢字的結構，自主練習做動作。

　　教師請個別幼兒在集體面前示范動作，教師可做適當調整，并帶領幼兒模仿，學習表演漢字。

　　大--身體的雙臂側平舉，兩腿分開，像"大"字的撇和捺；中--身體做立正動作，雙手叉腰，像"中"字的中間的口；小--身體做立正稍息的動作，雙臂在上體兩側微微張開，像"小"字的兩個點。

　　3、教師演示課件講述故事《三只羊》，幼兒熟悉故事內容。

　　"三只羊最近發生了一件有趣的事情，是什么事呢？我們一起來聽一聽。"教師播放課件講述故事的前半部分。

　　教師：故事里有誰？他們住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了誰？他們是怎樣跟大灰狼說話的？（請幼兒學一學小羊和中羊說的話，提醒幼兒小羊的聲音是細細的、中羊比小羊的聲音稍微大一點）灰狼惡狠狠地對他說什么？（請幼兒學一學大灰狼說的話，提醒幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學學小羊、中羊害怕的樣子。）教師：小羊和中羊一起，他們會想出什么樣的好辦法呢？

　　鼓勵幼兒大膽地想象故事結尾，并請幾位小朋友在集體面前講述。

　　教師繼續播放課件講述故事的結尾。

　　啟發幼兒說說：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣對付大灰狼的？

　　教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，誰來給這個故事取一個名字。

　　師：這三只羊真聰明，那我們一起來講一講這個有趣的故事《三只羊》。

　　4、師幼完整講述故事，進一步感知理解故事內容。

　　教師播放課件，運用不同的聲調以夸張的動作講述故事，并運用等待以及放慢速度的方式，引導幼兒參與講述故事中的對話，以及重復的語句。

　　引導幼兒思考，進一步理解故事內容。

　　（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？

　　（2）教師：一只羊能戰勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰勝大灰狼的？使幼兒知道團結起來力量大的道理。

　　5、嘗試扮演角色表演《三只羊》。

　　請幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的`角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對話部分，教師可以用動作暗示幼兒大膽講述和表演。

　　活動延伸：

　　附：在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

　　山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它"的篤、的篤"地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問："誰呀？"小羊說："我是小羊。"大灰狼問："你來干什么？"小羊說："上山來吃草。"大灰狼惡狠狠地說："我要吃掉你！"小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

　　中羊也上去吃草，它"踢托、踢托"地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問："誰呀？"中羊說："我是中羊。大灰狼問："你來干什么？"中羊說："上山來吃草。"大灰狼惡狠狠地說："我要吃掉你！"中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

　　小羊、中羊把剛才發生的事告訴了大羊。大羊說："別害怕。我們一起想辦法對付他。"三只羊想出了什么好辦法呢？

　　大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發現了，惡狠狠地說："我要吃掉你們！"說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。

　　三只羊高高興興地在山上吃青草。

　　活動反思：

　　最近在小班培養幼兒穿脫衣服、疊衣服，發現有大部分幼兒沒辦法獨立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團結合作，在平時日常生活或在玩游戲當中引導幼兒要團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養幼兒互相幫助的好習慣。