對小班表演游戲初步的一點理解

　　小班上學期，孩子們剛離開家庭，走向幼兒園，九月的開學季，孩子們有著很強的分離焦慮情緒。孩子們的語言表達能力及自我表現能力還很薄弱，做事不夠大膽自信，與人相處羞澀退縮，還不能很好的融入集體生活。根據小班上學期幼兒目前的情況，以表演生活片斷為主，選擇情節相對較簡單，對話語句重復的有趣的繪本或故事來表演。其中，有些表演重在孩子們感興趣的歌舞部分，而且多為集體表演。

　　表演活動分為熱身活動，角色塑造、創造情節、分享交流四個游戲過程。熱身活動如觀看視頻、圖片、故事等，以問答的方式調動幼兒的經驗，激發幼兒對表演游戲的興趣與欲望。還可以調動家長資源，進一步豐富孩子的知識經驗。更多的激發孩子在表演游戲中的表現欲望，讓孩子學會遵守簡單的游戲規則，大膽表現自我，自信向上的意志品質。

　　1。優選表演小游戲，提高幼兒表演技能

　　剛入園的小班幼兒表達能力、自我表現力等各方面還不是很好。稍微復雜點的一些繪本或故事，孩子是根本掌握不了的。根據小班孩子樂于模仿的特點，接觸更多的是家庭成員，教師可以組織幼兒表演“我是媽媽”“寶寶別哭”等與孩子息息相關的生活片斷來進行表演。教師做一名有心人，選取有意義的、孩子感興趣的生活片斷或是孩子們熟悉的水果和動物來進行戲劇表演，話語簡單重復，孩子易于表演。同時，結合《指南》，觀察分析每一次表演游戲后孩子的發展情況，提高幼兒的表演技能。

　　2。重在集體歌舞表演，激發幼兒興趣

　　以《指南》為指引，把藝術方面的元素更多的融入到表演游戲中。集體歌舞表演，能讓小班幼兒相互影響，更好的展現自己，融入到快樂的情境中，消除孩子們的焦慮情緒。如《水果樂園》主題表演游戲中可以利用《摘蘋果》的歌曲，或是當下流行的《小蘋果》的歌曲，串聯簡單的故事情節。又如將《上學歌》串聯到故事《點點愛上幼兒園》中。孩子因為了有歌曲的融入，參與故事表演的興趣也就更濃了。

　　3。提高教師的美術和音樂素養，促進孩子表演游戲的開展

　　孩子在表演游戲中藝術方面的發展，也離不開老師的藝術方面的素養。如何將藝術方面的美術和音樂元素更多的融入到表演游戲中，我們教師自身的藝術素養很重要。小班幼兒的動手繪畫和手工剪貼的能力還比較薄弱。上學期，初步嘗試讓孩子進行道具制作，如面具的涂色等。幼兒歌唱的表現能力及簡單肢體動作的自我表現能力，幼兒都有待慢慢提高。教師藝術素養的提升，會直接影響著我們的孩子。

　　4。結合班本課程，開展表演游戲

　　班本課程《動物樂園》的發布、組織、實施過程中，我們的表演游戲也隨后進行。如此，幼兒理解會更深入，更能大膽自如的表現出故事的宗旨。如表演活動“小熊的一家”中以小熊妹妹的哭鬧聲為情節沖突，引導寶寶們猜測熊妹妹不愿意上幼兒園的原因，學會勸說熊妹妹，使其能高高興興上幼兒園。在教師的提示下，孩子聯系自己的生活經驗，借由想象與肢體動作來表現小熊一家人的典型形象特征。