有關(guān)幼兒園的活動教案（精選2篇）

有關(guān)幼兒園的活動教案 篇1

　　1.交流材料，回憶經(jīng)驗

　　從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

　　2.分類介紹，豐富經(jīng)驗

　　(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

　　(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。

　　3.運用經(jīng)驗，積極探索

　　(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

　　師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

　　(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題

　　a.觀察孩子們使用材料的情況；

　　b.及時根據(jù)孩子們的.探索情況給予指導(dǎo)和幫助；

　　c.在注意安全的前提下，引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵孩子表達自己的探索結(jié)果；

　　d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。

　　4.交流分享，體驗快樂

　　(1)當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。

　　(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

有關(guān)幼兒園的活動教案 篇2

　　教學目標：

　　1.運用幼兒園聽說游戲活動的理論部分內(nèi)容和觀摩幼兒園教師組織活動的知識積累，選擇合適的教學內(nèi)容、采用恰當?shù)慕虒W方法在幼兒園實施講述活動。

　　2.進一步學習評價幼兒園教學活動。

　　教學準備：

　　1.已學習幼兒園聽說活動的理論內(nèi)容、已觀摩幼兒園教師組織活動。

　　2.學生事先編寫好活動方案、教具。

　　教學過程：

　　一、學生在幼兒園實施兩個聽說游戲活動

　　二、學生聽說游戲方案的設(shè)計思路和實施過程的自我反思

　　三、組織學生討論活動的優(yōu)缺點

　　主要從以下幾方面探討：

　　1.教材處理、教學方法、教學手段、教師基本功、教學效果等方面進行評課。

　　2.目標達成、內(nèi)容形式適宜程度、活動因素分析、活動效果等方面進行評課。

　　四、布置作業(yè)——修改聽說游戲活動的教案

　　學生試教方案：

　　方案1：中班聽說游戲《送南瓜》

　　活動目標：

　　l.幫助幼兒區(qū)別并練習發(fā)出n、.l兩個音。

　　2.要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。

　　3.鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。

　　活動準備：

　　1.拐杖，圍裙，頭巾。

　　2.南瓜教具若干，籃子3-5個。

　　活動過程

　　一、設(shè)置游戲情境。

　　教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！""小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好!"幫助幼兒練習發(fā)準"奶奶"的字音，并會跟年長的人打招呼"您好"。

　　接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說："我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

　　二、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則.

　　教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后.游戲繼續(xù)進行。聽到"老奶奶來了"的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜."

　　三、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。

　　2.教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

　　四、幼兒自主游戲。

　　教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子.交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜."并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶說"謝謝你".然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始.

　　五、活動延伸

　　教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等.當送的東西變換時。兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動.從而豐富游戲的內(nèi)容，進一步進行發(fā)音練習。附：游戲兒歌送南瓜小籃子，手中拿。

　　我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。

　　方案2：大班聽說游戲《蓋樓房》

　　活動目標

　　1.教幼兒學習鞏固創(chuàng)造性地運用“x x越×越×”的句型進行創(chuàng)編活動。

　　2.教幼兒學會仔細傾聽同伴的發(fā)言，積極參與集體活動，不重復(fù)別人的語句。

　　活動準備

　　1、學習看圖用“越×越x”的句型講一句話。

　　2、鼓1面，錄音帶l盒，磁性樓房圖片教具兩套。

　　活動過程

　　設(shè)置游戲情境

　　1.教師先敲鼓，敲鼓的力量由輕到重，速度由快到慢。然后再放錄音，錄音機里傳出來的風聲由大漸��；貓叫聲由響到輕；狗叫聲由輕到響。

　　2.啟發(fā)幼兒用“越×越×”的句型來表達。

　　教師提問：“這是什么聲音?這個聲音是怎樣的?可以用一個什么詞來表達?”等，啟發(fā)幼兒用“越×越×”的句型來表達事物變化的過程。如：風越刮越小、貓越走越遠、狗越叫越響等。