《水果》幼兒園教案(通用12篇)
《水果》幼兒園教案 篇1
"秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉……"秋高氣爽、菊黃蟹肥,不知不覺中我們進入了秋季,每當(dāng)季節(jié)更替,便是幼兒園結(jié)合時令進行主題教學(xué)活動的最佳時間。前不久,我們便在小班開展了《秋葉與水果》的主題教學(xué)活動。為期兩周的主題活動實施之后,感慨頗多,接下來,就搭乘這一列開往秋天的地鐵回顧與反思一下。
第一站:教材站——合理選擇有效資源。
"秋天"是我們主題教學(xué)中一個重要的內(nèi)容,每當(dāng)秋天來臨之際,無論是小班、中班還是大班,都會抓住這一時機及時開展這個主題活動。在小班"秋葉和水果"這一個主題中,來自四面八方的信息有很多,可利用的教材也有很多,那應(yīng)如何合理的選擇使用教材,使課程內(nèi)容更貼近幼兒的生活呢?如何結(jié)合小班幼兒的實際,讓各項領(lǐng)域的教育活動更靈活的開展呢?
1、樹立整合的教育觀,努力打破學(xué)科界限,實現(xiàn)目標(biāo)的整合。
在整合教育觀的指導(dǎo)下,我們的活動都以主題的形式展開。在主題生成、開展、深入的過程中我努力做到:打破學(xué)科間界限,更多地關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和認(rèn)知需求,加深老師之間的配合與銜接,從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機整合。
例如"秋天"這個主題中,考慮到小班幼兒的思維處于明顯地直觀形象思維階段,只有看得見,摸得著,感覺得到的東西才能夠更好地被他們所理解和接受。"秋天"這一概念相對來說比較抽象,不被幼兒所理解。因此,我們預(yù)設(shè)課程設(shè)計的重點在于"秋葉"和"水果"這兩個相對來說比較形象直觀,幼兒較能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計貼近幼兒生活,有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展的活動內(nèi)容。
小班孩子年齡較小,他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以,選擇的教學(xué)內(nèi)容不宜過難,應(yīng)從幼兒生活入手,貼近幼兒的興趣和需要。
例如在本主題中選取了一些操作性強的教育活動,這些活動來源于幼兒的生活,同時又服務(wù)于幼兒的生活,使幼兒的活動興趣較濃,參與積極性也提高了。如:樹葉貼畫活動、水果DIY,拾落葉。幼兒在玩玩、看看、吃吃的過程中動手動腦,更好地完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
第二站:教師站——巧妙使用有效引導(dǎo)。
本主題為教師預(yù)設(shè)的主題活動,因此,在每個活動的開展中都要注意教師進行有效的引導(dǎo)。《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了"既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用"的觀點。設(shè)計每個活動時,注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導(dǎo)。
1、"引"到點子上。
孩子們的思維是很隨意的,在活動中往往會離題八百里。老師拋出的問題要到點子上,能即讓孩子明白討論什么,又讓孩子能非常感興趣的參與討論。如在開展"參觀秋天的田野"活動之前,教師首先拋出問題:"你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?"進行強化鞏固,讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了,然后帶領(lǐng)幼兒回憶散步時看到的秋天的樹葉、花朵的變化,接著提出疑問:"秋天的田野里有什么變化了?強烈的對比勾起幼兒好奇心,活動積極性大大提高了,在參觀時也能圍繞老師的問題進行觀察。
2、"引"向?qū)訉由钊搿?/p>
孩子的思維是停留在表面的,活動開展的過程也是幫助孩子思考的過程。往往一個問題要分成幾個步驟,層層推進的幫助孩子思考,這樣孩子地思維才能得到梳理,經(jīng)驗才能得到提升。如在開展語言活動"圓圓的核彎彎的"時,教師借助圖片,幫助幼兒一步步地理解故事內(nèi)容,圓圓的是什么呀?彎彎的是什么呀……到后來,幼兒可以自己進行猜測、講述,并且進行創(chuàng)編。
3、"引"要注意個體差異。
引的方法有很多。提出問題、創(chuàng)設(shè)情景等等。對待不同層次、不同年齡的兒童引的方法應(yīng)是不同的。
第三站:家長站——充分發(fā)揮家長資源在活動中我們充分利用家長資源,調(diào)動家長參與的積極性,得到家長們的大力支持,取得較好的效果。
1、發(fā)動家長幫助我們收集有關(guān)的資料,鍛煉了幼兒的觀察能力,做好了活動前的知識準(zhǔn)備。例如:我們邀請家長幫助收集各種關(guān)于樹葉的圖片、標(biāo)本,利用上學(xué)、放學(xué)的機會,向幼兒介紹一些樹葉,及時的向幼兒傳授一些知識,解答幼兒的疑問,這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益,同時也會班級內(nèi)的集體教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。
2、鼓勵家長和寶寶進行一些簡單親子小制作,如樹葉貼畫、毛線貼畫等,讓幼兒與家長在合作動手體會親子樂趣,也讓幼兒感到父母對自己的關(guān)注,彌補了教師不能全面顧及的缺陷。家長真正成為了我班工作的堅強后盾,使我們開展主題活動開展起到了事半功倍的效果。
第四站:評價站——科學(xué)評價每一個幼兒主題教學(xué)的評價應(yīng)關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注幼兒的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。評價中應(yīng)遵循"沒有最好,只有更好"。幼兒在這種只有更好的評價激勵下,才能在原有基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展。
"秋葉和水果"的主題雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是留下的思考還有很多,我們只有在實踐中改變觀念,在實踐中提高理論水平,在實踐中不斷反思總結(jié),才能獲得創(chuàng)造體驗的成功和快樂成長的喜悅。
《水果》幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支
活動重難點:
理解兒歌的內(nèi)容
活動點:仿編兒歌
活動過程:
1、 以游戲進入情景,熟悉兒歌
(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)
(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)
(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)
(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)
3、仿編兒歌
(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)
活動反思:
在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗,將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的`那幾種。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
《水果》幼兒園教案 篇3
設(shè)計意圖:
秋天是水果成熟的季節(jié),各種形狀的水果,引起了孩子極大的興趣,他們喜歡水果的不同形狀,更喜歡水果各種漂亮的顏色,讓孩子進行水果制作活動,是我的第一次嘗試活動,為引發(fā)孩子活動的興趣,我將活動設(shè)計成游戲形式,寓教于樂,大大激發(fā)了孩子活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、簡單了解秋天的幾種水果,知道他們的不同
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃
3、體驗制作活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、水果化妝舞會的課件
2、秋天的水果實物
3、橡皮泥、彩紙
活動過程:
一、播放水果化妝舞會的課件,激發(fā)幼兒活動興趣
教師:“孩子們,水果王國要舉行化妝舞會,好多水果都要參加,你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件,提問:你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)
二、認(rèn)識秋天的水果
老師這也有一些水果,都藏起來了,你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀,猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,找幼兒前來摸水果袋子,并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果 ?再拿出來看一看是不是這種水果,并讓幼兒說出這種水果的顏色,形狀。
教師:這些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,請小朋友說出在秋天能吃到的水果。
三、制作活動:漂亮的水果娃
我們認(rèn)識了好多水果,這些水果也要參加水果王國的化妝舞會,我們也把他們打扮一下,讓他們也去參加舞會吧。
1、教師示范制作水果娃,“老師這里有橡皮泥,老師用橡皮泥給水果變個魔術(shù),讓它去參加舞會”,教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃,老師這還有彩紙,小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來試一試?找幼兒嘗試用彩紙裝飾水果,并進行鼓勵
2、現(xiàn)在老師這有好多材料,橡皮泥、彩紙,小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作,把他們化妝成水果娃,不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適,比如兩只眼睛要一樣大,不要太近,也很不要太遠,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各種表情的,笑的,生氣的都可以,現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋,開始制作吧。(幼兒自選活動材料進行制作,教師巡回指導(dǎo))
四、作品評析
小朋友制作了這么多水果娃,有高興的咧嘴笑的,有撅嘴生氣的,咱們看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以參加舞會吧
五、結(jié)束部分
我們做了這么多水果娃,高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動)。
《水果》幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
2、了解幾種常見水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:實物水果,每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。
活動過程:
一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。
二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:讓我們一起看掛圖《愛吃水果的牛》。
1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?
有(西瓜)。有今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。
3)一天晚上,突然怎么樣了?
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會怎么想?(很難過,很著急……)
6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:請喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
四、延伸活動:
今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,看看誰最不挑食。
附故事:愛吃水果的牛
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。以后,大家都變成愛吃水果的人了。
《水果》幼兒園教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動重點難點】
1、重點:利用高蹺在橋上練習(xí)平衡
2、難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。
【活動準(zhǔn)備】
高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料場地布置
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。
2、幼兒聽著音樂做熱身運動:繩子拉緊點,步子跨遠點,小腳抬高點。
二,探索活動
1、探索過橋的方法語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。
2、幼兒第一次過橋交流:
(1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?
(2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。
3、幼兒再次過橋
(1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
(2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋語言導(dǎo)入:
這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
(1)啟發(fā)提問:在河上可以搭什么樣的橋呢?
(2)幼兒利用各種材料自己搭橋
(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5、游戲:過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三、放松活動,我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。
【活動反思】
在教學(xué)活動中,教師能夠做好示范,講明活動的要點,教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時,不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r有點難度,以后加以注意。
《水果》幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識5種以上水果,了解水果的基本特征及水果對身體的益處。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、水果實物(蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)數(shù)個。
2、各類果脯、果汁等
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。
4、各類水果頭飾各三個。
活動步驟:
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域,(有幾個水果沒有放在同類水果中。)做成水果店的情景,帶幼兒參觀水果店引題:
2、幼兒認(rèn)識貨架上的不同水果,了解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個?
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對?訓(xùn)練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認(rèn)識水果的基本特征。
6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的營養(yǎng),對身體有什么益處,教師適當(dāng)補充或糾正。
7、游戲:找朋友。
8、玩法:請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果,其他幼兒聽音樂自由動作,當(dāng)音樂停止時,請幼兒找自己愛吃的水果做朋友,并向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3)分組制作水果沙拉,并品嘗自己制作的水果沙拉,體驗成功的喜悅。
活動延伸
1、制作水果掛圖:教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區(qū),引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼,展示在教室里;
2、加餐的時候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處,糾正個別幼兒挑食的習(xí)慣
《水果》幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)畫寫生畫的方法,能細致觀察、表現(xiàn)水果的造型和色彩。
2.嘗試用遮擋的方法表現(xiàn)水果看不見的部分。
3.邊觀察邊繪畫,體驗繪畫帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
水果寫生圖片若干、畫紙、蠟筆、幼兒用書《水果》
活動過程:
引入主題:
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察水果圖片,激發(fā)幼兒寫生的興趣
師:“我們剛剛看了那么多的不同水果的圖片,這些水果是什么樣子的?你是從哪里看出來的這些水果,新鮮?(色澤和造型)你能完整地看到每個水果嗎?為什么有的水果會被擋住一部分?
2.幼兒相互換調(diào)換座位,教師進一步引導(dǎo)幼兒理解觀察水果的特點。 師:“換位置后,現(xiàn)在你看到的跟你剛剛看到的水果部分一樣嗎?”
3.引導(dǎo)幼兒討論水果靜物寫生的步驟和方法,為寫生做準(zhǔn)備。
提問:
①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?為什么不一樣?
②我們怎么樣畫這些水果?先畫什么后畫什么?為什么?
③怎樣把這些水果畫的很新鮮呢?怎么涂顏色?
教師小結(jié):每個人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮住的部分也會不一樣。一般可以從靜物前面開始畫,也就是先畫距離我們最近的東西,然后一個一個順著向后畫。
《水果》幼兒園教案 篇8
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、發(fā)展小學(xué)生的動手能力,體驗玩紙的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩,養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
3、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達各種水果的味道。
4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進行表現(xiàn),體驗紙塑的樂趣。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、收集過期報紙諾干份。
2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。
3、衛(wèi)生紙一卷。
4、竹簽一根
三、學(xué)習(xí)活動過程
(一)引出課題
水果世界要舉行水果派對,請的賓客有,桃子、西瓜、蘋果、葡萄等,其中有一個是假扮混進來的,讓同學(xué)們找一找,找出來的是用報紙做的。
生:可以用報紙做。
師:非常好,那我們一起來分析一下怎么用報紙做水果!
1.出示水果的種類。
2.分析水果的外形和組成部分。
3.水果的色彩搭配
師:同學(xué)們,現(xiàn)在知道了這些以后我們是不是可以把水果的外形做出來了?同學(xué)們請看這是老師課下用報紙做的水果,是不是栩栩如生啊!你們想不想知道這些水果是怎么制作出來的?接下來老師給大家示范做一個西瓜,你們想不想看?
老師師范西瓜的制作步驟
師:是不是很簡單?其實小小的廢報紙還可以變成很多多水果呢!你們看!
出示不同水果制作的步驟(有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細講解)
師:看完了制作過程,老師要考考你們。老師在制作的時候說了幾個制作要點誰能用簡潔的語言總結(jié)一下?(引導(dǎo)學(xué)生說出要點并板書)
要點:1.報紙塑型要形似
2.膠帶定型要牢固
3.紙巾涂膠要平滑
4.晾曬關(guān)鍵要耐心
5.涂抹顏色要均勻
師:同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了,那接下來就請同學(xué)們在老師挑選的水果里挑選自己喜歡的制作一下把,由于工序的問題咱們只做到前4步,先不上色,好嗎?那么開始吧!
學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)(播放音樂)
制作完成并表揚個別做的好的學(xué)生。
請學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
(三)上色
師:同學(xué)們,這樣水果就算制作完成了嗎?
生:還差上色
師:對,同學(xué)們請看,(出示五彩繽紛的水果圖片)好吃又好看的水果缺少了顏色可不行,由于剛才制作的模型沒有干沒法上色,所以老師在課下位同學(xué)們做了一些等待上色的水果模型,下面我請同學(xué)們一人拿一個,開始為漂亮水果上色。上色之前我又要考考同學(xué)們了,上色的要點是什么呢?(加強記憶)那同學(xué)們先來看看老師是如何上色的好嗎?
老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(也可錄成視頻讓學(xué)生觀看)
師:看老師制作完了,你是否學(xué)會了?接下來考驗?zāi)銈兊臋C會來啦!請同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進行上色,開始吧!
老師巡視指導(dǎo),最后展示作品!
學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色,教師巡視輔導(dǎo)
(四) 學(xué)生展示評價自己的作品,并評價別人的作品。
(五)老師總結(jié)。
《水果》幼兒園教案 篇9
活動目標(biāo)
1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養(yǎng)、吃法。
2、提高幼兒的分辨能力、語言表達能力。
3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解。
教學(xué)重點、難點
能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養(yǎng)成分。
活動準(zhǔn)備
常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒一套
活動過程:
1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜
問:小白兔喜歡吃什么蔬菜?
2、出示蔬菜與水果的圖片
請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字
4、連線
哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線連在一起)
5、了解蔬菜與水果的營養(yǎng)成分
6、討論:
如果沒有蔬菜與水果我們會怎么樣?
如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什么不一樣?
7、幼兒表達自己的意見
8、比一比:
請個別的幼兒比比高,選出班上最高的幼兒
9、說一說:
為什么同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮?
我們要長高應(yīng)該怎么做?(不挑食營養(yǎng)搭配合理)
蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?
10、游戲:我最快
每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片,教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來,第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字,游戲反復(fù)進行。
11、教師與幼兒小結(jié):
常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性
強調(diào)我們?yōu)榱碎L高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。
延伸活動:
繪畫:水彩與水果
畫出自己感興趣的蔬菜與水果
通過本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會給身體帶來很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表揚了那些有很大進步的幼兒。
《水果》幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片-水果
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1、提問
(1)水果有許多,除了我們看到的之外,你還認(rèn)識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫,引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫
提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什么水果呢?
2、幼兒討論:說說自己看法
3、:你們說的都很好,那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程
1、先拿出紙對折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師:水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼幼兒撕貼、師巡視個別指導(dǎo)。
五、作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“果樹園”
《水果》幼兒園教案 篇11
活動名稱:水果列車
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。
活動準(zhǔn)備:
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗
活動過程:
一、出示一列火車
1、“嗚——看,誰來了?”
2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的'東西。如:人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
《水果》幼兒園教案 篇12
小班教案《秋天的水果》含反思適用于小班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展社會交往能力,加強幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識,能運用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進行分類,培養(yǎng)幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發(fā)展,快來看看幼兒園小班《秋天的水果》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、加強幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識,能運用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進行分類。
2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點、難點
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動準(zhǔn)備
活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。
活動過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
(1)、用“買水果”擺柜臺的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
3、做游戲:買賣水果。
選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動結(jié)束。